一、指导思想：
为了提高优生自主自觉的学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助差生取得适当的进步，使差生在指导下逐步提高学习成绩，培养更好的学习能力在教师的优生和生活习惯的帮助下，逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自我品质。 为了使培养计划落到实处，发现、培养一批拔尖人才并挖掘他们的潜力，从培养能力、培养良好习惯入手。 这样可以打下坚实的基础，协助老师开展补充活动，提高整个班级的质量和成绩。 我们制定了本学期培养优秀学生、帮扶薄弱学生的具体计划。
2、目的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性。
2、使学生转变观念，认真学习，开发智力，陶冶品德，让学生活起来。
3、让学生树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。
4、在学生中营造“赶超、帮助、超越”的浓厚学习氛围，让每个学生学有所成、学有所用。
三、培养人才、补短板的目的和形式
1、培养好人，帮助坏人
目标学生：接近优秀学生的学生。
目标学生：即将通过考试的学生。
2. 表格
a利用课堂时间提供有针对性的辅导
b利用你的业余时间
c 老师和家长互相配合
四、具体措施
1.上课时使用摄像头辅导
课堂上多向他们提问，对尖子生提出更有针对性、启发性的问题； 向后进生询问更多基础知识，鼓励他们不断进步。 当后进生作业出现较多错误时，教师应当面纠正，指出错误，并给予耐心指导。 当少数成绩不佳的学生因基础差而难以跟上课堂时，我们应该采取系统的辅导方法，以新带新，以旧促新，帮助成绩不佳的学生弥补他们的不足。弥补知识缺陷，开发智力，增强学好汉语的能力。 信心。 另外，在课堂上多向后进生提出问题，发现他们的优点和成绩时及时表扬他们，从而提高他们的学习成绩。
2.课后个别辅导
在有限的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需求。 因此，有必要组织课外辅导作为课堂教学的补充。 对于尖子生，每周可以有选择地参加思维训练课，布置要求更高的作业，让他们独立思考，并指定他们辅导其他学生，使他们的知识拓展到更大的领域，技能和技巧达到更高的水平。达到一定水平。 更高的层次让他们永远渴望学习、上进，他们的聪明才智才能得到更好的发挥。 多鼓励差生，少批评，多说话，进行心理沟通，提高他们的自我判断和控制能力。 采取激励机制，给成绩差的学生更多的机会，让他们树立学习的信心和勇气，克服自卑心理。 同时，每周二、周四的午休活动期间，对后进生进行定期辅导，为他们打下当天所学知识的基础。 巩固知识并对掌握程度特别差的学生进行个别辅导。 通常，后进生之间会举行一些比赛，比如看谁进步快、谁作业满分多、谁成绩好等等，形成“赶超、帮助、超越”的浓厚学习氛围。学生之间。
3、家长与老师的合作
我打算安排合适、合适的学习内容，让家长在家对后进生进行辅导和辅导。 老师们会定期拜访尖子生和后进生的家，了解他们在家的学习情况和作业情况。 定期让优等生介绍自己的学习方法，进行经验交流，充分发挥优等生的表率作用，影响和改变贫困学生。 做好“每天清理”工作，包括清理问题、清理课程、清理大家，力争课堂知识清理干净，不留下任何后遗症。
总之，在素质教育的今天，培养人才、弥补不足是学校教学工作的重中之重。 作为教师，我们将不断探索有效的方法和经验，使我们的培养人才、补缺工作更加有效。
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