活动背景
为了激发孩子们的学习兴趣，我决定带领孩子们走出教室，到户外去认识春天、感受春天、体验春天。 幼儿园的花、草、树是教学最好的教室。
活动目标
1、能够感受春天的气息，发现花草树木的变化。
2、愿意在老师的指导下观察早春的景色，热爱春天。
主要困难
1、能感受春天的气息，发现花草树木的变化。
2.能够用自己的语言表达对春天的热爱。
3、认识“来”、“言”两个字。
活动准备
带孩子观察幼儿园里的花、草、树。
活动流程
1.春天真舒服——到户外去感受春天的天气。
1、带孩子去幼儿园广场晒太阳。
2.鼓励孩子表达阳光照在自己身上的感觉！ 瞿老师。 课程计划网站来源！ 他们感觉春天来了，天气变暖了。
2、观察幼儿园内花草树木的变化。
1、带领孩子观察幼儿园的桃花。 通过看、闻、说，他们就知道春天来了，桃花开了。
2、与孩子一起散步，赏花、赏草、赏树。 你就会知道，春天的花儿五颜六色，小草变绿，柳树长出绿芽。
3.我发现了春天——表达我的发现。
1、你找到春天了吗？ 它隐藏在哪里？
2、引导孩子使用恰当的词汇表达。
3、带孩子去户外玩耍。
4. 活动延伸
日常生活中，引导孩子回去继续和父母一起在户外观察、寻找春天。
教学反思
本课主要是想让孩子们认识春天、感受春天、体验春天，并能用自己的话谈论春天。 因此，在教授这一内容时，我带领孩子们参观花园里的花草树木，一起寻找春天。
幼儿园里的花草树木是孩子们最熟悉、最贴近现实生活的。 孩子们对它们很感兴趣。 他们仔细观察幼儿园里的花草树木。 孩子们的学习兴趣被充分激发起来，于是他们开始讨论、交谈。 那时，我发现他们不仅认识春天，而且感受到春天，并且能用自己的语言表达对春天的热爱。 几个孩子还编了儿歌，很好听。 小朋友菲菲说：“树叶真好，我可以用它们来做船。” 寒月小孩说：“草真好，蜜蜂可以在上面休息。” 小朋友舒云说：“花真漂亮，我们可以用它们来制作漂亮的花环”等等。孩子们不仅表达得非常生动，而且想象力也很丰富，完全出乎我的意料。孩子们积累了在这种愉快的氛围中学习体验，也促进了他们主动探索。
在这次活动中，孩子们领略了大自然的美丽，探索了大自然的秘密。 他们能够大胆地描述和体验春天，了解春天与人们生活的关系，真正体会春天的自然之美和体验。 春天踏青的欢乐，用自己喜欢的方式表达春天的美好，表达对春天的热爱。
如果我转发这个内容，我希望孩子们带上画笔和纸，画出他们看到的春天的景色。 这不仅锻炼了孩子们的观察能力，还锻炼了他们的动手能力和想象力。
评论列表