1.问：今年招生有哪些新变化？
1、2020年计划扩招本科生100人，本科生招生总数5900人。 专科学校已停止招生。
二、安徽大学提高2020年艺术类专业高考文化课程成绩：
（一）报考戏剧影视编导、视觉传达设计、环境设计、产品设计等专业的考生，须达到所在省份同学科第一批普通本科生招生控制分数线来自（合并本科批次的省份的考生）必须达到本科水平的110%； 山东省考生必须达到山东省划定控制线第一段的110%； 浙江省内考生须到达浙江省划定的控制线第一段）；
（二）报考绘画、音乐表演（声乐）、音乐表演（器乐，仅限钢琴、萨克斯、手风琴）专业的考生须符合第二批普通本科同科专业招生控制在学生所在的省份。 分数线（本科合并批次省份考生须满足普通本科招生控制线要求，山东省考生须满足山东省划定控制线第一段，浙江省考生须满足第二段控制线）浙江省划定控制线段）。
3、新增中外合作办学机构：安徽大学与纽约州立大学石溪分校合办“安徽大学石溪学院”。 学院是安徽省第一所批准的本科层次非独立法人中外合作办学机构。 ，提供三个专业：应用物理学、应用统计学和数字媒体技术。
2、问：大规模招生实施后，学生将如何分流？
学校遵循人才成长规律，2020年将继续实行大类与专业相结合的招生模式。其中，按大类录取的学生，将根据各专业的培养要求在招生类别内进行分流。一学年后的主要类别。 学生可以根据自己的学习兴趣和学习能力申请转流专业； 学院根据学校情况和学生的学习能力对学生的申请进行审核和分流； 学生转学后应按照相应专业培养计划完成全部必修课程，符合要求即可从该专业毕业。
推进“233N”本科人才分层培养模式改革，即全面落实“两个贯穿”（社会主义核心价值观培育践行、创新创业教育贯穿人才培养全过程）、“ “三基”（知识、能力与素质协调发展）、“三阶段培养”（通识教育-学科基础教育-专业教育三阶段人才培养体系）、“多类型”（基础拔尖人才）学科、应用学科创新研究人才、应用型优秀人才、复合型人才和创业型人才等）。
实施文理融合、理工互通、教育科研、产教融合、校企合作的人才培养机制。 立足企业和社会发展需求，定位各专业培养目标，制定人才培养计划，突出实践能力、创新创业教育。 以及自主学习的意识和能力。
按照分层分类的人才培养计划，实施《基础学科拔尖人才教育培养计划》，培养“人文底蕴深厚、专业知识扎实、创新意识强、国际视野宽广、从事研究工作的拔尖人才”。从事基础学科科学研究。” 实施“创新卓越人才教育培养计划”，培养能够进入国内外著名大学或科研机构深造、具有国际视野和持久竞争力的创新型研究人才和行业领军人才。 “教育培养计划”由“培养一流工程化、创新型、国际化高水平互联网型高素质应用型“新工科”人才”改为培养高素质应用型“新工科”人才实施“高素质复合型创业人才教育培养计划”，培养“一流创新型、高水平国际化、互联网化”的“新文科”人才和各行业具有创新能力的高级专门人才。 ——适应国家战略和区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。
3、问：填写安徽大学申请表时应注意哪些问题？
答：首先，在充分了解我校《招生规定》的基础上，综合考虑自己的特长、志向、高考成绩、身体条件等因素，选择适合自己的专业或专业； 其次，我校的专业或专业的分类是按照“分数第一，遵循选择”的方法进行的。 不适合填写所有“热门”类别或专业。 大类或专业之间应有合理的“梯度”； 第三，为了增加录取机会，降低录取风险，并行自愿退学和滑点存在风险，建议考生选择合规调整。
4、问：将采取哪些措施帮助新生尽快适应大学学习和生活？
答：我校全面实施新生大学生启动工程。 即新生入学一年内，通过学校教育、安全教育、清远论坛、助学讲座、心理导航、学生辅导工作、社团活动、迎新活动、主题班会、等，使他们熟悉学校纪律和规则，了解大学生活方式和学习特点，调整心理，增强基本素质，尽快适应大学环境。
通过开设“专业入门”课程、组织专业教育专题、开展体验式实践教学、举办科技文化竞赛等方式，对新生实施入门专业教育，使新生初步确立学业目标、了解专业知识。了解学科专业内涵、师资情况、课程体系和教学流程，掌握专业学习方法，培养自主学习和研究能力，增强学科专业基础知识。
通过新生入学导航、教育资源利用和职业生涯规划培训，对新生实施自主学习教育，使新生了解大学教育教学体系，掌握各种学习资源的使用，提高学习能力； 科学规划学习进程和职业生涯，增强学习成才的基本能力。
5、问：如果我考入安徽大学，入学后有机会转专业或辅修第二专业吗？
答：学校继续执行全校本科生调整专业政策。 2020年考入我校的各专业、各专业本科生（根据有关文件规定不得转专业的学生除外），在学校规定的时间，按照公布的转专业计划和录取人数各专业的规划，结合学习兴趣、未来发展意向和个人能力，符合条件的学生可通过个人申请和接收部门考核调整至其他专业（同类别就读的学生转学时充分考虑学生意愿，并结合学校的办学条件和学生的学习能力实现专业分流）。
为拓宽学生知识面，培养综合人才，增强社会适应能力，我校向全体本科生开设辅修专业。 大二第一学期修完60学分且平均绩点2.5以上的学生可以申请第二辅修。 学生完成辅修专业课程25学分，学校将颁发辅修专业证书； 辅修课程修满50学分（含毕业论文学分）且为跨学科辅修课程的，可申请授予辅修学士学位。 近三年来，我校学生主修第二专业并获得辅修学士学位的平均率达75%。
6、问：人才培养的重点措施有哪些？
答：1、学分制：我校实行以选课制、导师制和灵活学制为特点的学分制，允许学生在3至6年内自主选择学习年限和申请第二辅修。
2、卓越人才教育培养计划：我校实施工程类、应用型学科卓越人才教育培养计划。 建立了多个优秀人才培养基地，与部门、行业共同制定人才培养标准，培养实践能力强、创新意识和国际竞争力、适应经济社会发展的专业人才。
安徽大学与合肥市人民政府于2016年开始共建互联网学院。学院立足合肥市及安徽省重点产业和战略性新兴产业发展需求，以培养一流工程、创新型、国际化“新工科”人才，注重跨学科融合，培养适应“互联网+”国家战略发展需求和与合肥市高度契合的高层次跨界融合人才和创新应用型人才产业发展需要。
3、实验班：我校于2011年成立“安徽大学文典学院”，实施拔尖创新人才培养试点。 学院按照“强基础、淡专业”和“起点高、基础厚、能力强、努力培养创造力”的指导思想，在两大平台上为学生提供通识和基础训练：文科和理科。 学院根据学生的兴趣和特长，为每位学生配备学术导师，对学生进行深度和广度的指导，以提高学生对学科专业、个人学业规划和发展方向的理解，引导学生参与个性化的学术活动。
4、精英班：开设“材料科学人才班”、“信息技术人才班”等精英班，实施科教协同育人战略，加强跨学科培养、跨国培养、国际化培训和工程实践技能培养培养，实行全过程校内校外双导师制，实现学校、校企协同育人，培养一批具有跨学科知识、较强创新精神和工程实践能力、广阔国际视野的拔尖创新人才远见和持久的竞争力。
7. 问：对于学习成绩优秀的学生，有什么奖励措施？ 对于家庭经济困难的学生有哪些支持政策？
答：我校构建了“奖、补、贷、考、补、免、报”多位一体的学生资助体系，真正实现“奖励优秀、扶贫济困”的目标。
2019年，共向本科生、专科生发放各类奖助学金超过3600万元，资助学生15000余人。 为经济困难的学生提供了所需的一切帮助。 其中：国家设立的奖助学金，覆盖率25%以上，奖学金金额2000-8000元/人； 学校资助的奖助学金，覆盖率36%以上，奖学金金额800-5000元/人； 社会团体和个人资助的奖助学金占总数的5%以上，奖助学金金额为每人2000-20000元。
学校设立勤工助学岗位，每年聘请近千名“学生助理”，每人月薪1000元； 孤儿和其他有特殊需要的群体免收所有学费； 对在部队服役的学生实行学费补偿（或贷款偿还）和学费减免国家资助政策。
此外，学校还设立了发展资助项目，鼓励家庭经济困难的学生树立成功目标，并提供相应的经济援助和指导。
8. 问：校园文化生活怎么样？
答：我校积极倡导崇尚学术、育人为本、开放包容、引领社会的大学精神。 致力于营造文明、优雅、诚信、奋进的校园文化，努力争创以培养学生综合素质为基本目标的良好校园。 在文化建设工作中，常年举办“与智者对话”传统文化分享会、“创意青年”启迪读书分享会等系列活动，每年举办文化艺术节和学术科普活动把举办科技节作为校园文化建设的重点。 作为重要载体，打造了“安达好声音”校园歌手大赛、“纵横杯”辩论赛、“阳光青春”等一批覆盖面广、艺术品味高雅、文化内涵丰富、教育功能全面的节目。 ” 礼仪比赛、音乐会。 拥有多项高质量活动，多次在国家级文艺比赛中获奖。 学校通过学生会、研究生会、青少年科技创新中心、青少年成长服务中心、青少年文化传媒中心、青少年素质发展中心、青少年艺术发展中心及近百个学生社团，开展千余项活动每年都有这样的活动，极大地丰富了学生的课外文化生活。
图书馆作为学校人才培养和科学研究的重要学术服务机构，是学校文献信息和知识服务中心，也是大学生课外文化生活的重要场所。 图书馆设施先进，有普通图书阅览室、报刊阅览室、古籍民国阅览室、密集图书馆、名人书屋、学习空间、培训室、创客空间等。图书馆融现代服务方式为一体。提供图书借阅、阅读推广、经典读书活动、经典讲座、信息咨询、文献检索、读者教育、馆际互借及文献传递、自助文献复印打印、培训室制作、空间等多种服务预约、图书漂流、微信公众号、咖啡吧等，并实现网上图书馆图书目录检索、图书推荐、新书通知、续订预约等服务功能。 图书馆的数字资源可供全校近 30,000 人使用。 老师和学生全天 24 小时开放。 全校文献资源建设紧扣教学科研需要。 资源内容已基本覆盖我校所有学科、专业。 初步完成纸质文献与数字文献的结合，有效支撑学校的学科建设、人才培养、社会服务、文化传承等功能。 立体证件保障服务体系发挥作用。
9. 问：目前学生可以参加哪些海外学习交流项目？
答：为推进学校国际化，促进学生对外交流，培养具有国际视野和国际竞争力的高素质人才，我校大力推进海外学生交流项目，校际学生交流项目60余个。 我校每年选派500多名优秀学生赴美国、英国、法国、俄罗斯、德国、墨西哥、韩国、日本等国（境）外友好学校交流学习。 在校优秀学生还可申请参加国家留学基金委或学校资助的“优秀本科生国际交流计划”和拔尖创新人才“卓越班”海外项目赴法国、新加坡、俄罗斯、智利等国家。
我校与美国纽约州立大学石溪分校合作建立了安徽省唯一一所本科层次中外合作办学机构“安徽大学石溪学院”。 纳布吕克大学部分专业开展联合培养项目，考试合格者将获得我校毕业证书和国外学位。
我校与台湾辅仁大学等十多所台湾大学建立了密切的合作关系。 每年选拔优秀学生免费交流学习。 每年组织学生赴美国、俄罗斯、法国、加拿大、台湾等参加友好学校组织的夏（冬）令营，并利用假期赴海外进行短期学习和交流。 同时，每年都会在应届本科毕业生和在读研究生中选拔和推荐优秀学生，担任海外孔子学院汉语教师志愿者。
10.问：学生的生活条件如何？
答：我校清远校区现有12个校区26套本科学生公寓。 宿舍为四人间，有独立卫生间和阳台。 他们配备了床、书桌、储物柜、空调、风扇、强电插座和网络接口。 。 龙河校区现有多套四、六居室学生公寓（多套高标准学生公寓正在建设中），配有公共卫生间。 宿舍配备空调和强弱电接口，公寓出入口安装门禁系统。 公寓楼周围和内部走廊均设有监控系统。 出入口设有门禁系统。 凭校园卡即可进出。 实行24小时门卫值班、卫生保洁、日常维护等物业管理和服务。 公寓设有自助开水器、自助洗衣机、自动售货机等24小时自助服务。 清远校区本科生宿舍区有梅园餐厅、桂园餐厅、橙园餐厅、柳园餐厅等4个三层餐厅，设有特色餐厅和清真餐厅； 龙河校区本科生宿舍周边有两家餐厅。 食堂和第三食堂为教师、学生和员工提供优质的餐饮服务。 校园内设有超市、自助银行、邮局、电信、卫生间、理发店、书店、快递、打字复印、晾衣站、共享单车、宣传栏、垃圾收集点等设施。校园环境优美，配套设施齐全。 为学生提供安全、舒适、和谐的生活环境。
11、问：近年来学生就业情况如何？
答：学校坚持以人才培养质量为基础的办学方针，树立“大就业”工作理念，将毕业生就业纳入学校一体化人才培养体系。 以学生为中心，立足学生全面发展，统筹规划。 、促进全面发展，不断提高就业工作专业化水平，努力实现毕业生更高质量、更充分就业。
学校主动适应社会发展需求，支撑特色鲜明的人才培养模式和一流的育人环境，依托专业的就业队伍，努力提高毕业生综合素质和就业竞争力。 毕业生就业率多年来稳定在92%左右。 每年约有1/3的毕业生进入国内外一流大学和科研院所攻读研究生，65%以上的毕业生进入新一代信息技术、现代农业、智能制造等领域。 工业、新材料、清洁能源与生态环保、现代交通技术与装备制造、先进生物、健康文化等国家重点产业就业。
学校已成为国际、国内500强企业重要的员工基地。
学校是各级政府公务员的重要来源。 是外交部选拔录用公务员定点大学。 已向外交部派出70多名公务员。
学校大力引导毕业生到基层就业。 每年都有大批毕业生被录取为“选拔生”，参加“西部计划”、“三支一扶”、“特聘教师”等基层项目。
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