上次和深圳的一位妈妈聊天，她说她是学校的“名媛”。 如果学校的建筑和校园漂亮的话，基本上就能赢得她的青睐。
别笑，学校的“外表即正义”是有理论依据的。
温斯顿·丘吉尔曾经说过：“我们塑造我们的建筑，然后我们的建筑塑造我们。”
事实上，建筑对人们身心的影响远远超出了我们的意识。 并且70多年来，这一观点得到了许多神经科学家和心理学家的支持。
好的建筑设计可以减轻人们的压力，放松身心。 例如，有趣的立面、绿色的点缀、柔和的轮廓。
△被国际经济合作组织评为“世界上最好的教育建筑”的日本著名富士幼儿园，以巨大的圆顶为标志。
富士幼儿园的设计师手冢先生和夫人说：“建筑就像一把钥匙，可以激发孩子们新的生活体验。”
糟糕的建筑设计和对人类行为缺乏理解，让人感到压抑、冷漠和疏远。
△密苏里州圣路易斯市的Pruitt-Igoe住宅区，由世贸中心设计师山崎稔建于20世纪50年代。 它包含 33 栋不起眼的住宅楼。 因其极高的犯罪率而闻名于速度
可以说，建筑和空间设计是一种语言，默默地塑造着里面的人，学校建筑也不例外。 它影响着学校的教与学、教育理念、师生身心状态以及艺术审美意识。
值得庆幸的是，近年来广州、深圳新开办的学校中，充满审美、以教育为中心的“最美校园”越来越多。
以下是我们几年前对国际学校建设领域第三方专业咨询机构必达亚洲运营总监孙晓涵的独家专访。 今天，仍然有很多有用的信息值得与大家分享。
让我们看看建筑如何育人，欣赏这些美丽的校园。
（*本文以第一人称叙述）
#01
那些糟糕的校园设计
中国校园里最常见的建筑深受前苏联的影响，比如以下这些：
△ 武汉理工大学于家头校区，校园由苏联专家参与设计，仿照前苏联列宁格勒水运工程学院而建（来源自知乎）
可见，我国传统校园基本都是这种风格，大同小异，直线条。 设计思想是统一、易于管理，但却让人感到压抑、不愉快。 有句话说，最初的设计者觉得“设计一所学校和设计一所监狱没有什么区别”。 但现在这种情况正在改变。 无论是学校投资者还是管理运营者都越来越关注校园空间。
但综合来看，目前我们国内校园建设存在两大问题：
问题一：很多学校“花了很多钱，建了不好的学校”
例如，一所学校要采购地板材料，国际品牌可能会报价200元，但很多学校工程都是由大型国企承包的，所以总承包商给学校报的地板材料价格，可能会低一些。有可能将国际品牌的价格改为400元，国内的价格为80元至300元。
最终，学校花了300元购买了质量较差的产品，地板上的PVC材料因磨损太大需要在两年内更换。
△著名校园建筑：西班牙巴塞罗那琉璃幼儿园（图片来自网络）
问题二：设计院校人员不专业
过去，大量设计师对商业建筑非常熟悉，比如商场、酒店、写字楼等。 与豪华酒店相比，学校很简单，利润也没有那么高，所以他们不会专门做学校设计。 研究。
但现在这种情况正在改变。 很多设计院都会成立专门的团队来设计教育空间。
在教育建筑领域，国外设计公司比我们先进得多。 美国和德国的很多设计公司都非常有经验，而日本的设计公司则非常擅长幼儿园设计。
△ 著名校园建筑：麻省理工大学的Stata中心，以怪异前卫的建筑而闻名（图片来自网络）
#02
重新认识学生，重构学习空间
我们现在正处于一个思维和认知跟不上技术迭代变革的时代。 教育领域虽然看似进展缓慢，但实际上已经发生了深刻的变化。 因为首先我们自己不同，学生不同，学习和认知的方法不同，教与学的方法也不同。 因此，校园环境也必须随之改变。
今天，我们的学生、教师、学习和学校发生了怎样的变化？
如今学生的阅读和学习方式更加随意、更加多样化、更加自成一体。
今天的学生通过更加多样化的渠道接收信息和知识。 除了单方面的阅读、聆听和观看之外，他们还可以从自己的个人经历和教导同伴中学到更多。
现在的学生活动丰富多彩。 可见，需要“合作”的活动比单独完成的活动要多得多。
今天，教师的角色也在发生变化，从知识的灌输者转变为学生的领导者和支持者，从二元的师生关系转向融合、共同发展的师生关系。 他们的使命从单纯的“升学率”转变为“因材施教”。
未来的学习模式也将强调基于项目、关注实际问题、跨学科、团队合作、自主学习。
因此，我们必须重新认识未来的学校，重构学习空间。
对于当今的国际学校来说，建筑设计的呈现有利于学校的信誉、形象和招生。 但更重要的是，有一个词叫建筑教育，意思是建筑本身就可以教育人。 这其实就是校园设计师所追求的效果。
包括他会分析学生在校园里的运动情况，如何跑得更好？ 更安全吗？ 对教学和学习有帮助吗？ 例如，教室的灯光设计可以适应不同的教学场景。 上课时、课后、自习时等，包括灯光等频闪效应对视力的影响等，都会充分考虑。
#03
那些个性十足的“别人的校园”
那么重构学习空间的解决方案就是：将教学需求转化为设计语言。 从设计的角度来看，有一些校园内比较常见的设计方案：
有意义的设计
设计思维以实际使用需求为基础，以教与学的过程为主角。
例如，深圳美艺英皇校园由香港室内设计协会会长、PAL Design合伙人何祖贤先生亲自设计。 围绕激发孩子创造力和好奇心的初衷，打造了一个突破围墙的学习空间。 ，将“无极限”融入日常生活。
公园的每个角落都是宝藏。 舒适温馨的阅读角适应幼儿不同的学习需求。
配备高科技沙画台的沙池世界刷新了幼儿教育空间的想象。
“面向未来”的设计
面对未来是什么意思？ 我认为这是一个留白、灵活、考虑不同使用需求的设计。 也就是说，从目的出发，从功能塑造形式。
教学楼的最终呈现只是最后一步。 第一步是发现学校的理念和文化，它独特的DNA，它的教学模式，它采用的课程等等。例如，提供国际课程的学校和提供传统国内课程的学校必然有不同的空间要求。
深圳汇通学校秉承“为学习而建”的办学理念。 校舍由设计巴黎蓬皮杜艺术中心的意大利设计师伦佐·皮亚诺设计。 他将意大利小镇中心广场的设计融入汇通主楼的设计中，将学校打造成师生聚集的“教育小镇”。
深圳校区是一栋8层建筑，外墙非常有特色，全天反射出不同的颜色，抑制眩光，最大限度地利用教室的自然光，因此整个建筑极其通透。 此外，还有4000多平方米的创新研究实验室，是创客空间。 艺术、科学、工程等方面的创意活动，无论是摄影、电影制作、平面设计、木工、硬件等，都在这里进行，让学生将创造力付诸实践。 成为现实。
广州爱莎科学城学校秉承“以学生为中心、以课程为基础”的设计理念，是一所为IB学习者量身定制的学校。 学校土质的外立面和交错的立体建筑结构，使整个校园充满了优美的起伏和走动的不同风景感。
ISA科学城校区的中庭是整个学校的中心，也是举办大大小小的校园活动时大家可以聚集的地方。
艾莎的教室全部采用全透明落地玻璃。 我们最终决定采用这个方案，因为大家一致认为这个设计更符合孩子们将要面对的现实社会——外界的干扰因素总是存在的，大家应该更多地关注如何提高自己的专注力，这样的环境才能更好促进专注力的培养。
绿色可持续设计
这一设计也是校园设计的重要组成部分。 艾尔文深圳校区的总建筑师Aybars Asci将艾文深圳的建筑理念归类为“互联建筑”。
无论是建筑空间之间的连接：走廊、攀爬架、楼梯； 或与自然的联系：树屋图书馆、会呼吸的植物墙；
或者文化联系：双语教学教室彼此完全镜像并通过浴室连接。 这是一栋运用“连接”得很好的校舍。
广州爱莎科学城校区依山而建，绿树环绕，是中国第一所也是唯一一所获得建筑界“奥斯卡”WELL环境健康与安全v2金标准认证的K-12国际学校。
深圳美艺帝园拥有2000多平方米的户外活动空间。 外墙上的绿色植物形成了一个天然氧吧。 当你走进校园时，整个空间与外部相呼应，呈现出无棱角的圆弧形状，让孩子们可以自由活动。 非常安全。
非正式学习空间的设计
这也是我们经常谈论的一个设计理念。 怎么说呢，在学校里，没有不能用来学习的空间，每个角落都有一个故事。 无论是走廊、天台、地下室、中庭、大厅、角落，学生都可以随时随地小憩学习。
例如，投资10亿的深圳华朗学校，走廊宽9米。 在这里，传统的优雅被打破了。 走廊不是走廊，而是“街”。 未来这里将成为学生艺术作品天然的展示场所。
校园空间的“无边界”设计。 这里可以看到每个空间都很大，但是没有明确的界限，功能单一。 学生可以在餐厅举办艺术展览，在剧院上自习课，或在图书馆做项目。 整个学校的理念就是追求这种打破障碍的感觉。
连贯设计
也就是说，从上到下，从前到后，大家始终保持着同一个理念。
很多学校在规划初期就获得了校长的认可。 但到了实际实施的时候，包括后续的施工环节，如果遇到一些困难或者收到负面反馈，就可能流于形式，成为最初的设计理念。 传统保守的设计让整体设计不伦不类，是各种妥协的结果。 这种现象还是相当普遍的。
深圳万科梅沙学院在这方面做得很好。 采用美国开放式校园设计，学院建筑设计要求满足全球优秀学校建筑设计标准。
在风景如画的大梅沙，整体校园建筑仿佛用一条绿色纽带将校园与周边连接起来，使校园从景观环境和建筑设计上自然成为整个小镇的一部分。
专业设计
当谈到创客空间和实验室的设计时，我们称之为“专业设计”。 这种设计必须综合考虑教学方法、设计、技术的要求，需要学校、设计师、材料设备供应商的充分理解和理解。 只有合作才能实施。
德威英国国际学校坐落于深圳湾第一座“豪宅”深圳湾一号。 室内设计利用色彩区分不同年龄段的学习区域。
“发明家课堂”可直接进入室外学习花园。 该地板的颜色被选择来代表树木和绿色植物的色调。
“探索课堂”被设计成一座生动的森林，充满了蘑菇和树木的设计元素，鼓励孩子们冒险和探索。
在“创客课堂”中，学院面向深圳湾的美丽海景得到了充分的展现。 蓝色色调和波浪图案让人想起大海。
环境可以育人，我们相信建筑可以塑造个性。 校园就像一个小村庄，孩子们可以通过建筑本身来学习。
令人欣慰的是，学校建筑和教育空间的重要性正在被越来越多的人认识到。 我相信在不久的将来，我们身边会有更多的需求真正回归教育本质，从教到学。 尊重学生天性、充满美感的教育空间。
您认为最美的校园是哪些？ 欢迎留言讨论。
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