幼儿园老师月度个人总结报告1
本着把握国内外学前教育发展趋势，了解儿童学习发展规律，学习学前教育领域新知识、新理论、新方法，拓展自身专业知识结构的宗旨，我很荣幸能与来自不同地区的人们一起工作。 幼儿教育同仁齐聚张掖，参加“国培计划（20__）”——甘肃省幼师接替培训班。 在60天的学习期间，我得到了河西大学名师、教授的指导。 专家教授们毫无保留地与大家分享了自己的学习和工作经验，深入浅出，精彩纷呈。 我们受益匪浅，不仅开阔了视野和思维，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自己的差距和不足。
本次培训内容丰富，学术水平高，对新的教育理念进行了深刻阐释，充满了教育智慧，开阔了我们的视野。 不同风格的老师授课，让我们每天听到不同类型的讲座，每天感受到思想火花的冲击。 我们的学习大体分为四个阶段。 第一阶段：集中学习和学生素质拓展训练：每天听专家教授讲座。 第二阶段：影子实习。 当时，我被分配到张掖市一所三年级幼儿园，在那里实习，向优秀老师学习。 第三阶段：重返工作岗位实践总结提高。 第四阶段：复工后线上培训。 这段时间，我收获了很多，成长了很多。 我有以下经历：
一、我的集体学习培训经历
在这次小组学习中，我深深地认识到自己还有很多东西需要学习。 专家教授的精彩报告，各位专家的精彩演讲，都洗去了我疲惫的心灵。例如：《罗焕国——幼儿园教师心理健康与提高》《五大领域目标》
内容与指导》《林志勇——保育与教育在日常生活中的结合》《关晓燕——幼儿园活动区规划与打造》《孙爱莲——科学的儿童观和教育观》《颜丽——幼儿园手工制作与展览回顾》 《马福成——幼儿教师教学研究方案制定》和《王大顺——专业标准解读（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南》，王教授在《纲要》中做了平常的话活灵活现，让我感受到《纲要》中的每一句话都值得认真思考和深思，也深深感受到《纲要》对于幼儿教育工作者的重要指导意义。更深入地理解了幼儿园日常活动作为课程的意义，也让我重新定位了自己对幼儿园课程的原有理解。幼儿园的孩子也是幼儿园课程的重要组成部分。 关晓燕老师的《幼儿园活动区规划与营造》的讲座让我对环境生成课程、课程创造环境、通过环境看到孩子们的学习过程有了更深入的理解。 它引导我观摩了张掖市幼儿园的环境营造和区域活动。 有了理论支撑，培训学习更有针对性。 两位一线校长的讲座让我对幼儿园艺术教育的理论和实践有了新的思考。 蒋锡润校长让我在欢乐轻松的音乐游戏中掌握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施。 组织音乐活动的要点明确了教师要充分激发幼儿的兴趣，让幼儿在活动中体验不断攀登所带来的巨大快乐。 《在家男女同校》讲座给了我一个整合教育资源、实现在家男女同校的模式。 我明白了，老师的工作不仅是教育好孩子，还有义务培养家长。 除了好的老师，要控制好幼儿，还应该控制好家长，懂得如何控制老师与家长互动的程度等。党淼老师的讲座开阔了我的视野，让我对幼儿教育有了新的认识。国外幼儿教育发展趋势。 我也感受到了当代学前教育的变化以及对幼儿教师专业发展要求的解读。 刘涛老师的讲座为我的幼儿园游戏教学问题及对策提供了理论支持和指导，进一步夯实了我的幼儿教育理论基础，有效提高了我在幼儿园教学活动和区域活动中的组织能力。 在现场参观学习中，我对实验幼儿园和机构幼儿园老师的创造力深感震撼。 他们投入的活动材料多种多样，可操作性极强，创意活动区域无不体现了他们的智慧。 有很多事情让我受益匪浅。 专家们精湛的理论知识、先进的理念、独特的设计给我留下了深刻的印象。 我努力通过情感的熏陶和思想的洗礼来实现锻炼和学习。 与工作实践有效对接，将专家经验与所学知识有机结合，丰富专业知识，提高综合素质。
2、在“影园”实践活动中，我树立了“国训班”学生应有的认真学习、行为守纪的良好形象。
实习时间虽然很短，但我收获很多，主要有以下两个方面： 开阔了视野。 感谢河西大学设计了“影子老师”的创新学习方法。 通过这种方式，我可以近距离体验首都先进的教育理念、多样的教育形式、丰富的教育内容、优良的教育设施、浓厚的学习体验。 气氛。 通过实习，我从老师的角度发现了自己的优势和劣势，明确了未来专业发展的方向，更新了自己的观念。 实习期间，我聆听了导师和其他老师的讲座，并参与了老师的教学研究，从而接触到了新的思想。 听完老师的讲解后，我通过业余时间上网阅读相关知识，对这些概念有了更深入的理解，并通过课堂检验了这些概念，收获很大。 虽然在实习期间我收获了很多，但也有一些遗憾：因为在实习期间，我也在五中教务处帮忙。 我每天在公共汽车上颠簸一个小时。 回到宿舍，我感觉很累。 书读得少了很多，感觉自己在理论学习上吃了很大的亏。 实习期间我听课、上课。
3、返岗线上培训
国家培训班的学习让我对幼儿教育有了更深入的了解，对我个人事业的提高也有很大帮助。 尤其是把以前学到的理论知识和实践知识运用到教育教学中，我获得了意想不到的收获。 在线培训中，专家们谈到了幼儿园的发展问题，值得我们深入思考和反思。 教育学生从爱开始。 平等的爱、理解爱、尊重爱、信任爱，这就是师爱的真谛。 无论是在生活中还是在学习中，都要给予学生必要的关心和帮助。 只要你及时处理问题，处理得当，注重与学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。 对学生的爱还体现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。 同时，教师要关注学生的个体差异，区别对待。 对于成绩差的学生，我们老师一定要采用不同的教育方法，因材施教。 师爱必须是全面的、公平的。
作为一名老师，我最常犯的错误就是总是想帮助孩子们做所有事情，但实际上却自己做所有事情。 因此，在今后的游戏中，应该让孩子们做出充分的自主选择，培养他们的沟通能力，促进他们的个体发展，让孩子们在游戏中真正体验到主角的快乐，满足他们的身心发展需求。 游戏和日常教学活动也必须结合起来。 两者密不可分。 同时，孩子们在创意游戏中的表现大多来自于日常生活中的积累和经验，因此老师也必须多与家长沟通。 ，以家庭为基础的男女同校，鼓励家长为孩子提供更多的生活时间和日常生活经验，
教育以人为本，培养社会需要的人。 每个学生都有成功的潜力，并且有成功的愿望和需要。 通过教育，每个学生都能在自己原有的基础上取得成功和发展。 我们应该还孩子们的童真，利用自主幼儿园教材和自主游戏的研发。 引导学生发挥主观能动性，激发他们形成自我学习、自我教育的内在学习动力机制，让孩子真正释放自我。 这是值得我们提倡和学习的。
游戏是从野蛮到文明的过渡。 游戏是活力的表现，是感性与理性的结合。 游戏表达了善于美的能力。 我得到一个启示：孩子对玩具的认识是由表到点、由整体到局部、由浅入深的。 其中，袁教授提出了环境育人的重要性和环境育人的重要性。
当今的社会生活是一个快节奏、压力很大的环境。 留给我们真正静下心来思考、学习和探索的时间已经所剩无几了。 所以我非常感谢有这个学习的机会。 美丽的大学校园，统一住宿的宿舍，规律的作息生活，都洗去了我身上一切浮躁的东西，让我回归本色，安静的学习。 做一名真正的研究型教师。 培养你的思想——实践——培养你的能力。 这次国训只是一个手段，只是一个开始。 对于国训给予的清泉，我想让它慢慢流淌。 我将尽快将在这里学到的新知识内化为己有，树立创新意识，继续努力，使自己的工作迈上新的台阶。
在未来的教育教学中，孩子们应该能够自主学习、合作学习、探索学习，充分体现他们的主体性，培养他们的实践能力和创新能力，并以游戏为基本活动，使课堂真正充满生机和活力。 在幼儿园领导的带领下，在他的不断努力下，他终于实现了自己的目标。 从教育教学方面，作为一名新教师，我虚心向师傅请教，听取师傅的意见，认真备课，上课，课后反思。 为了提高自身素质和修养，我们必须认真学习幼儿教育理论，做到理论指导实践，实践丰富理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。 多读书，多看报纸，不断充实自己，不断提高业务能力，认真钻研教材，精心设计教案，制作教具，充分利用现代化设备，认真教好每一堂课。
最后，学习结束后，我会继续静心，潜心读书学习，提高自己的责任感和使命感。 惜时如金，取长补短，团结同学。 我一定会学以致用，把这次学到的知识传播到家乡，把学到的知识运用到教育教学实践中，让培训成果在教师事业的发展中大放异彩。
幼儿园老师月度个人总结报告2
按照上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》《指导意见》精神为指导，结合园区实际情况，我园加强了理论指导。加强“教”与“学”研究，对园区教师进行为期一年的教师修养、教学水平、业务研究、教学科研水平等多方面培训，以及新的教育教学理念。 取得了良好的培训效果。 总结如下：
一、主要工作进展及成果
（一）以师德学习为抓手，开展生动的师德教育活动，加强师德建设
师德是一切教育教学活动的灵魂和前提。 师德培训是我们开展园本培训的重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为重点，以提高教师综合素质为目标，以现代教育理念为指导并按照《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为抓手，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。 暑期师德教育期间，我们开展了“做一名满意的教师”师德演讲比赛，让广大教师心中充满了教育教学的爱心和活力。 组织教师认真学习贯彻教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德育人的意识。 努力形成热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，认真组织教师学习教育教学法规，经常组织教师召开思想交流和座谈会，净化教师的思想、言行，坚决杜绝做有损教师利益的事情。 ” 道德。 同时，教师要提高安全意识，具有高度的责任感。 教师要真正做好榜样、榜样，用实际行动赢得社会的赞誉和家长的尊重和信任。 还开展了“讲好身边师德故事”专题系列研究，通过具体案例分析给教师启发，让教师反思自己的工作。 通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识。
（二）积极响应《教师质量年实施方案》，不断探索新途径，全面培育、注重实效
1、读书活动。 这学期，我们幼儿园对老师的要求一如既往。 要求教师一年内独立阅读3本教育理论书籍，并写出读后感想。 本学期，教师必须至少完成一本理论书的复习。
2. 创建博客。 我们幼儿园教研组带头开通了博客，今年有两位新老师开通了博客，朱菲菲老师和林志老师。 同时，他们也达到了上级要求的每年新增2%的要求。 博客的建立提高了教师的学习水平。 技能和写作能力。
3、新教师基本功提升活动。 本学期，我园对7名不满三岁的新教师进行了基本技能考核。 考核内容为三个词、三课。 当场在内容上写三个字：钢笔书法、毛笔书法、粉笔书法。 三课：每位老师制作一个课件。 课件领域为数学，且必须是当年的教学内容； 平时的日常教学中，其他老师可以随时举行开门活动； 另外一课是向全园老师进行示范活动，本学期至少进行两次。
4、中年教师基本功提升活动。 我们幼儿园有两位中年老师，王庆平和吴建乐。 本学期的升级活动安排为现场教案设计活动。 我们提供题目和领域，让他们当场写教案，当场交。
5、形式多样的教研活动。 幼儿教师是幼儿园教学的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师队伍。 他们的训练应该是全方位的训练。 因此，在培训之前，首先制定一个相对全面的培训计划，以便教师在培训过程中全面提高，有可靠的保证。
以岗位培训为载体，以各项活动为重点，抓好教师校本培训。 每两周组织一次年级教研活动。 立足教学实际，采用集体协作的方式发现问题、研究问题、解决问题。 早期阅读教学采用从国语二年级起专门老师的形式，每年每学期设置一次活动，进行专题讨论。 让老师在讨论中提高，让孩子在活动中体验。 继续开展市级乡村园地课程《胡陵家乡美》开发研究，让孩子们在《竹、牛排》、《胡陵》等胡陵特色教育活动中得到对家乡的美好热爱工艺》、《春耕秋收》教育； 安排教师下乡，在全区举办幼儿教育研讨会； 每学期组织公开观课活动，通过两个学期的听课、评课、评课等方式引导教师开拓新的教学理念和方法。 。 每周有早读和课题研究观摩课，并组织教师自评和互评。 通过积极组织安排园内外业务学习、技能培训和多种形式的岗位培训活动，加强教师专业理论知识的学习。 和技能训练，加强其他技能训练：上半年，我们开展了自弹唱比赛、写讲义、上学期学区环境创设评价、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛等教师技能活动，提升教师价值，重新培训自身技能。
2. 走出去、请进来，加强教师学习
4月，安阳教育学区周老师受邀作《如何有效实施早期阅读》专题讲座； 4月，我园派吴老师到杭州进行为期四天的美术教学培训。 回到幼儿园后，他向全体老师做了学习报告； 6月，参加温州幼儿园分批“早读”优质课程评估及讲座活动； 暑假，陈老师参加了象棋培训，本学期全体老师参加了陈老师主持的培训； 9月，邀请温州著名校长周老师进行《幼儿学》学科知识专题讲座； 10月，吴老师将参加第x次学科中心小组考核，参加未来2年的各项学习； 11月，叶老师将前往杭州参加在职培训； 12月，朱老师将赴南京参加高级培训班； 三年内新教师10月参加瑞安“与导游同行”研讨会； 全体教师参加学校幼儿园教师培训活动等各类学习活动，开阔教师视野。 随着视野和知识的增长，老教师们纷纷组织教学活动，开始尝试创新教学。 通过岗位培训、老师长、跟踪指导、公开活动考核等方式，让新教师尽快适应工作，努力工作、创新，进一步提高业务素质骨干教师的研究和解决问题的能力。
三、积累经验，反思不足，努力落实课程化培训
经过一年的培训，教师们结合自己的实际教学实践，撰写了不同内容的反思论文，并在课题研究期间设计了许多教案，为课题研究期间进一步深入研究奠定了基础。为未来“科研型”教师角色奠定了基础，使本次园地培训能够达到一定的预期培训效果。
但我们知道，我们的课程培训方式才刚刚开始，我们计划的培训与一些应急工作还存在一定的矛盾； 我们还需要进一步思考各种培训内容的衔接和落实。 在课程实施中，大多数教师的水平处于实践水平，研究和总结能力相对较弱； 教师在实践教学活动后，缺乏反思能力，往往不懂得反思自己的教学行为。
在开展集体教学活动中，教师为不同层次的领导力讲座和公共活动做好了比较充分的准备。 但在日常教学活动中，却存在着应付、盲目、随意的现象。
在项目培训中：组长对项目培训的专业指导不够； 教师自我研究的有效性不够，研究的强度和深度不够。 教师有研究意识，但无法提高自身的具体操作能力。 经验。 如何有效解决上述问题，还需要不断实践和探索，使各类培训最终形成课程体系。
总之，教师培训是我校的一项系统工程，需要我们不断努力和探索。 每个教师都要树立终身学习的理念和教研永无止境的思想。 在下学期工作中，要加强学习指导和监督管理，鼓励教师不断学习进步，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色可持续发展。
幼儿园老师月度个人总结报告3
一、培训重点内容和措施：
（一）加强师德师风建设
我园围绕20__年重点工作部署，着力加强师德师风建设，开展形式多样的活动，营造稳定、温馨、和谐的氛围，造就一批乐于学习的教师队伍并改进。
我园教师在学习、反思、实践过程中，不断完善自身的教育理念，规范自身的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长的肯定。
（二）提高教师教育教学实践能力
1、加强学习，改进教育理念。
本学年，我们将针对幼儿园的实际情况，每月至少对教师进行一次教育理论和业务学习。 例如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察和指导，要求教师将《教师成长手册》《教育质量评价指南》的学习落实到实际行动中，督促教师形成良好的教育习惯。 例如：3月份，我们针对检查教师备课笔记发现的问题制作了专题教程——《活动的设计与思考》； 4月，我们针对新教师示范活动中常见的问题做了专题教程——“让回答更舒服，互动更多”。 “精彩”的专题讲座让我们的老师在平凡的时刻发现问题、解决问题，不断提高专业水平。
2、加强自身学习
本学年我们就如何培训教师养成良好的学习习惯进行了讨论。 让大家明白在沟通中不断学习的重要性。 我们开展“高质量观课”等活动，让教师学会自学，及时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同学分享。 通过自学、互动，不断提高教师的教育理念。
3、注重实践，改进教育行为。
继续教学和领导。 通过教师之间的互动学习、定期反思性学习、自主学习计划等，不断转变教师新课程观念，提高专业水平。
（三）加强引导，营造科研氛围。
不断培养教师的问题意识，提高教师的科研能力，形成良好的科研氛围。 确保人人参与科研项目，不断推进园林式教学科研工作。
1、继续加强教师问题意识的培养。 通过园区特色打造、专题研讨活动、结合日常活动的观察讨论等方式，共同发现和发现研究问题，制定研究计划。
2、继续发挥科研骨干队伍的教学引领作用。 为全体教师开展科研讲座、培训等活动，帮助教师树立科研和教学意识，逐步投入科研工作，不断提高科研能力。
3、依托项目研究成果，有效推进园区办园特色工作。
4、积极开展园区级课题研究。 我们针对日常问题和研究情况进行专题讨论，使我们的研究与实践紧密结合，真正体现科学研究与教学研究的融合。
（四）注重常规，不断改进，确保培训工作有效开展。
应努力提高教师运用多媒体的能力。 进一步促进教师在教育实践中积极应用信息技术。 继续进一步提高教师使用现代化教育设施的能力。 组织教师参加计算机培训，更好地发挥计算机网络的作用。
二、存在的主要问题、薄弱环节及对策：
1、幼儿园在追求培训形式多样化的同时，更要注重每次培训的有效性。 可以利用领导班子成员穿插在教师研讨中。
2、教师观念的变化与实际行为还存在较大差距。 因此，幼儿园在立足“园本位”校本培训的同时，更要注重“以人为本”的培训方式和内容。 例如，他们可以尝试为每位教师量身定制培训计划，以便更好地利用培训。 效力。
3、加强科研工作。 我园教师缺乏实践经验，缺乏研究课题的自信，实力相对较弱。 鉴于我们学校规模较小，仍需要领导或骨干带领教师参与大课题的研究。 这种“边做边做”的方法将会更加有效。
4.提高教学人员的整体质量是不够的。 例如：观看视频，演示活动，书面交流等，以全面发挥每一次郊游的作用。
如果您足够深入，请尝试记录场景并在课后观看以自己找到问题。 这将带来更好的结果。
幼儿园教师月度摘要报告4
时间如此之快，这个学期眨了眨眼。 看着孩子们一天天懂事、长大，我感到很幸福。 和他们在一起我真的很开心，仿佛回到了童年。 和他们一起尽情地玩耍，什么烦恼都烟消云散了。 这爽朗的笑声从云层里冲了出来。 这可能是孩子无辜的孩子般的纯真的神奇力量！ 这让我感受最深，有时我什至想：我不仅在教育他们，而且我也在受到他们的影响。 只有真正生活在他们中间，我才深深体会到成为他们的老师的自豪感。
在一个人的生活中，这只有几十年，而童年的教育对一个人的影响最大。 可以说，关系到一个人的一生。 “师之所以讲道、受业、解惑”，是因为作为“人类灵魂的工程师”和勤劳的“园丁”，必须处处注意自己的言行，带头在学生中树立榜样。一切，以免失去其本来的意义。 作为教师，教师职业道德水平的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。 作为祖国和未来大师的鲜花，幼儿作为学龄前老师承担了极为重要的教育责任。
选择一名幼儿园老师是我的梦想。 站在教育的讲台上是我的追求。 在短短两年的教育生涯中，我学到了很多东西。 在教育工作中，我学到了书本上学不到的东西。 知识。
虽然，站在教育的讲台上，我感受到了工作的压力，工作的疲惫。 教好每一堂课并不是一件容易的事。 它需要在上课前做准备，深入思考课前的想法等。但是，当我想到孩子们的无辜笑容及其未来的期望时，这一切都是值得的。
在幼儿园的教育工作中，很多人只看到表面，对工作人员存在误解。 大多数人都认为幼儿园的工作是最好的，人人都能做，普通人也能做。 作为学龄前老师并不困难，这只是意味着要照顾孩子，仅此而已。 但是，我在这里告诉您，您只得到了一半的答案。 孩子们健康成长的背后，是老师们的辛勤付出。 谁知道生活就像是国际象棋游戏？ 我们怎么能成为最终赢家？ 下棋的第一步。 最重要的事情。
“八十以三岁定”。 幼儿教育的重要性可想而知。 尽管自古以来就一直说“一开始一切都很困难”，但在此期间，他的模仿能力非常强大，这是惊人的，他可以轻松地学习任何东西。 作为这个阶段的孩子，对于年幼的孩子来说，他们天真无邪，无忧无虑。 他们对任何事情充满了好奇心和异想天开，因此他们理解的能力当然是最牢固的时期。 作为幼儿园老师的我们，一言一行都对幼儿的未来发展产生着巨大的影响。 你首先必须为自己树立一个好榜样。 与幼儿接触时，要注意自己的言行，让幼儿有一个好的榜样。
如何很好地抚养幼儿一直是我们作为学龄前教师学习和讨论的话题。 俗话说：“天下没有不会教的学生，只有不会教的老师”。 孩子作为一个完整的人，需要全面发展。 作为一名老师，您必须掌握孩子感兴趣的事物，并设计适合儿童需求的各种科学游戏活动。
幼儿园教师月度摘要报告5
今天，我们中心小班上的几位老师荣幸地观察了幼儿园姐妹（__幼儿园）的三位年轻骨干老师的示威课。 整个早晨，我都沉浸在这种强烈的氛围中，并灌输了一碗精神鸡肉汤。 老师选择的材料和教学技巧值得我们参考和模仿。
张__教授的“芬芳的干鱼”是小型数学课。 选择材料时，老师专注于孩子的年龄特征，与孩子们的生活接近，并从孩子们更感兴趣的事情开始。课程的开始直接从孩子们开始。 猫干鱼的引入为后续操作铺平了道路。 通过听音乐和操作，孩子们与老师竞争了如何使用木制夹子捕捉小鱼。 孩子们的兴趣突然被吸引了。 在比较期间，孩子们可以大胆地告诉谁抓到更多，谁抓到了谁，但是当孩子谈论如何使两个人的数字平等时，孩子的回答往往是单方面的”，但不了解“删除”的方法，因此在操作过程中不使用它。 如果老师在活动期间可以更加强调它会更好。 此外，在指导计数时，应指导儿童从左到右计数，并掌握正确的计数方法。
歌曲__教授的“芬芳的糖果”始于孩子喜欢吃的彩虹糖果。 孩子们更感兴趣，教会辅助工具做好了充分的准备。 在演示糖果数量时，老师直接将孩子们计入瓶子里。 如果您根本看不到它，则应将糖果从瓶子中倒出并使用摄像机，以便孩子可以更清楚地计数。 当让孩子运作时，因为棕色糖果和紫色糖果的颜色相对接近，因此在操作时很容易混淆孩子，而且两种颜色无法清楚地区分。 最后，当要求孩子们找到玩瓶玩偶时，孩子们的意识不明白。 有些孩子没有看自己的瓶玩偶。 他们只专注于他们是男孩还是女孩，这导致了游戏的偏差。 这也是我们将来应该关注的链接。
张__教授的“芬芳的三明治饼干”表明了孩子更感兴趣的动手。 在活动期间，通过了解饼干的形状，颜色和大小，孩子们能够用相同的饼干结交朋友。 老师的指导非常详尽。 孩子们基本上可以独立完成操作，并且在展示作品时，他们可以根据架子的要求将其放置。 在材料选择方面，如果用香蕉填充或葡萄填充西瓜填充物，则将不会通过使西瓜在操作过程中使水填充红色混淆，这将更合适。
通过这种观察和学习，我觉得我不能坐在井里看天空。 我必须从新的年轻骨干老师那里学习，从彼此的优势学习，努力工作以纠正教学中的缺陷，提高我的教学潜力，并进一步提高我的教学水平。
通过您的努力，我们可以普及科学和教育！
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