温暖的阳光唤醒了冰冻的大地，飘落的雪花滋润着越冬的幼苗。 就像每一位辛勤耕耘的农民都盼望着丰收一样，我们校园里的农民也盼望着丰收。
自从去年暑假接任这个班的班主任以来，我认为自己应该做的事情我都做了。 得益于上学期的工作基础，我对班上每个学生的思想状况和学习情况有了基本的了解。 此外，学期伊始，我根据班级实际情况，制定了切实可行的班级工作计划，采取了有针对性、科学的工作策略，取得了较为满意的教育教学效果——
1、期中考试，我班物理单科排名三年级组第一，语文第二，政治、历史第三，几何第四，化学第五，代数、英语第三。 第六、七科综合平均分排名第三；
2、在学校政教处开展的“纪律卫生考核”活动中，我班9月份排名第一，10月份排名第六，11月份排名第二，12月份排名第三。
2、总排名在29个班级中排名第2；
3、三年级组作文比赛，我班张明熙获得第一名； 化学知识竞赛中，我们班的冯亮、甜甜代表我们班参加，获得了第二名；
4、我班在全国中学语文教学专业委员会《语文报·初中版》组织的2002年“夏季看台”大型报纸阅读知识竞赛中荣获优秀团体奖。 李永坤、尹航分别获得个人奖。 第二个地方;
……
不难看出，我班的学习氛围浓厚，班风纯净，整个班级正朝着健康的方向发展。 形成了一个团结、纪律、吃苦耐劳、充满活力的班集体。 我的班级之所以能从一个学习成绩一般、纪律、卫生评价一般的名不见经传的中下班，晋升为可以与学校认可的好班相媲美的班级，就是为了培养全班同学立即刻苦学习。 。 ，离不开将来为祖国做贡献的远大理想，离不开培养他们的遵守纪律的意识，离不开培养他们热爱学校、爱班级的良好思想，离不开培养他们的爱岗敬业的良好思想。热爱学校和班级。 良好的学习习惯和生活习惯是密不可分的……
我从几个方面谈谈我的想法和做法。 如有不妥之处，恳请领导批评指正。
1、把教育当作事业。
爱学生是教育事业和教育艺术的根本。 作为一名教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是一种东西。 事业和事物在时间、空间和性质上都是完全不同的。 任何事都可以做，只是看你怎么做。 如果你只把一件事当作一件事，那它就只是一件事，用完就扔掉它。 如果你把它当作一种职业，你就会设计它的未来，并将一天中的每一步视为一个持续的过程。
如果你把教育当成一种事业，你就会投入你的精力和努力，你就会创造性地工作。 你会热爱你的教育事业和你的每一个学生。 如果你把教育当成一种事业，你就会自觉地加大工作强度和情感投入。
一、未雨绸缪，把教育放在第一位。
当学生进入初三时，就应该进入冲刺阶段。 为了让学生有这样的紧迫感，在学生正式报到的三天前，我在部分学生的帮助下，精心布置了课堂环境。 虽然花了一百块钱的班费，但我觉得这是值得的。 正如他们所说，学校里没什么大不了的； 一切都是为了育人。 如果教室环境乱七八糟，感觉就像火在蔓延。 我们的学生在这样的环境下能快乐的学习吗？ 我们大多数人都去过“毛主席纪念堂”，都有这样的印象：无论大人还是小孩，好人还是坏人，只要走进去都没有人大声喧哗。他们不是被迫的，而是有意识的。 正是这样的环境影响着每个人的心理。
报到那天，当我们的学生来到我们精心布置的教室时，有一种陌生的感觉。 当我解释我的意图时，我们的学生都明白了。 “播种习惯，收获命运”成为全班同学心目中的座右铭。 前面黑板右上方的石英钟提醒着每一位同学要珍惜每一分每一秒。 右边墙上的两张大地图告诉学生要心系祖国，放眼世界……（逃离平庸，走向成功）
事实告诉我们，我的努力没有白费。 短短三个月（90天）的时间，我们就创造了开头提到的常人想不到的奇迹。
2、思想教育取得丰硕成果； 教学成果取得规模化收获。
9月、10月、11月、12月，我班在全校29个班级纪律卫生考评中分别获得第一、第六、第二、第三名。
一个好名字。 在学校发生的众多打架斗殴事件中，我班与他们无关。 期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违反纪律。 全体老师一致评价我们班的学生文明、守纪律、懂礼貌、懂事。 这在一定程度上为老师的教学和学生的学习创造了和谐的氛围，为全班学习成绩的提高创造了良好的条件。
期中考试成绩：物理第一，语文第二，政治历史第三，几何第四，化学第五，代数和英语第六。 虽然各科的平均成绩都不是很理想，但除了几何、代数和英语之外，其他五科的平均成绩都比二班高，而二班是全校师生公认的具有同等水平的班级。老师，几何只比二班低1.09分，差距正在缩小。 这足以说明我们的老师和学生付出了多么大的努力！
3、班主任无私奉献； 他们找到提高学生成绩的方法。
今年我班新来的老师有物理、化学、政治和历史老师。 作为一名班主任，我尽力协调与学科老师的关系，通过调整班级、考试等方式尽量满足学科老师的意愿。 任老师也用心教好我班的学生。物理老师潘秀云除了每节课都认真听课外，还利用午休、自习等休息时间给学生辅导，并利用小组竞赛等方式调动了学生学习物理的积极性，取得了优异的成绩。 初中下学期末，物理成绩从倒数第一跃升至第一。 化学老师刘健经常利用自习和课间休息为学生解答疑难问题，耐心辅导学生实验，让学生爱学、爱学、主动学。 数学老师唐迎欣乐此不疲地提出问题、回答问题，这使得她的数学成绩比以前有了明显的提高； 政治老师马翠兰耐心辅导、细心讲解，使相对抽象的政治术语和概念推理成为学生们喜欢的科目。 有了知识，政治成绩显着提高； 历史老师汪精卫将自己多年的学习投入到了
学习历史的经历告诉学生，学生学起来很轻松，但成绩却很突出……在辅导课如此盛行的今天，能够如此无私地付出，难能可贵。
4、班主任是塑造学生心灵的建筑师。 班主任的工作是对学生身心进行有目的、有计划的引导和影响。 而“打动人心的，莫过于爱”。
童心是父母之爱孕育的结晶，渴望呵护、渴望亲情是每一个青少年学生的心理需求。 班级管理应以爱心为出发点。 只有班主任把爱的情感投射到学生的心中，师生之间才能有心连心的体验，才能收到良好的教育效果。 因此，热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。 教育艺术之树只有植根于爱的土壤，才能结出丰硕的果实。 如果没有这个基础，一切教育技巧和方法都将变得无效。 一个对学生漠不关心的人根本无法实践教育，更谈不上教育的艺术。 没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就没有真正的教育管理。 没有爱，就无法掌握成功教育的管理方法。 老师爱学生，师生关系良好。 当老师表扬学生时，学生认为是鼓励； 当老师批评学生时，学生认为这是爱。 如果师生关系紧张，表扬学生就被认为是哄骗，批评学生就被认为是欺凌。 因此，只有真正热爱学生，才能掌握成功的教育管理方法。
2. 平等、民主地对待学生。
爱学生，就要面对所有的学生，平等、民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，即使有些学生有身体或精神上的残疾。 学生也是合法公民。 他们应该享有相同的权利和相同的教育。 教师要公平对待每一个学生，让学生享有平等的权利。 前苏联的一位教育家曾说过：“每个人都喜欢漂亮的孩子，但爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”
平等对待学生不仅意味着教师要平等对待所有学生，而且意味着教师和学生保持平等的地位。 有句名言叫“蹲下来看孩子”。 教育者应该蹲到与学生相同的高度，从学生的角度看问题、看世界。 只有这样，我们才能真正尊重孩子、理解孩子。 只有在这个前提下，教育工作者才会更有动力，主动创造更充裕的时间和空间来了解学生、分析学生、关心学生，为学生提供最适合的教育。 教育公平不仅是学生之间的平等，而且是教育者与学生之间的平等。 教育者与学生的平等是平等教育和民主教育的基础。 老师真正走到学生中间，时而蹲着，时而坐在学生中间，时而半跪着进行指导，与学生营造了一种“平级”的平等氛围，让学生在轻松的环境中坦诚地吐露自己的一切。
每次上新课我都会问学生我们班有多少人。 学生常常忘记我是班主任，所以我说，别忘了加我。 我也是我们班的一员。 这拉近了与学生的情感距离。 很多学生毕业后跟我说话的时候，第一个想到的就是我的话，他们觉得我是一个非常民主的班主任。 一名学生在信中写道：“老师，您知道吗，在我们心目中，您是我们的朋友，您与我们如此亲近，可以说您没有高人一等的架子，但我们尊重您” ，因为你有我们尊重的民主作风和人格魅力。”
我在班级管理上从来没有歧视过任何一个学生。 我在各方面对学生一视同仁，从不在学生面前表现出偏袒那个学生。 因为我知道，过多的赞美老鹰会伤害更多的鸟儿。 我对学生的表扬和鼓励从来不只集中在少数学生身上。 相反，我会表扬和鼓励任何表现好的学生。
就这样，我班涌现出了一批“后起之秀”，他们从差生变成了普通生甚至尖子生。
三。 有一个问题。
1、虽然我们通过努力取得了一些成绩，但仍然存在一些人为因素影响我们学生的顺利发展。 这主要是社会、学生、家长等方面的负面影响造成的。
例如：有人在背后对我们班的学生说“某某老师不会教书”； “某某老师听不懂他所教的内容”等等，这简直就是14、15岁学生无法辨别是非的行为。 无情地误导。 因为这句话，学生们没有听老师讲课，没有按时完成老师布置的作业。 我们都知道“尊师则信教，信教则成才”的道理。 因此，我在家长会上向家长提出了要求。 希望我们的家长在听到孩子的这些言论后，不要附和，而应该及时给予适当的、有利于孩子学习乃至身心健康发展的指导。 我说，家长千万不能放过这一点，如果这样的话，你的孩子就会被错误的信息毁掉。
我对家长们说：“退一步讲，老天会让我们这些无法理解和教导你们孩子的老师，你们的孩子就会落到我们这样无能的老师手里，你们觉得你们应该怎么办？” 换老师？ 我们任何人说什么并不重要。” “退一步讲，我们的老师都是学历合格、专业出身的！ 他们都拥有至少十年的教学经验。 如果他们不能清楚地解释或教导，为什么？ 会有这么多满分的学生，90分以上的学生吗？”于是，我对家长们说：“我希望我们的家长能够做好孩子的引路人，为孩子掌舵心灵的舵手。 班主任和家长之间，孩子依然是信任的家长！ 为了孩子的未来，希望家长不要在孩子面前说任何老师的坏话，不要诋毁任何老师。 他们必须配合班主任的工作，至少不要破坏班主任的工作。 如果你对老师有异议，如果你是好意的话，可以当面和老师谈谈。 我认为这是最好的办法。”
这次家长会之后，全班同学仿佛变了一个人，学习状态明显比家长会之前好，这说明我的话在一定程度上起到了作用。
2.学生的个性应在宽松的教育环境中得到发展
松散的土壤让植物生长得更茂盛，宽松的环境让心灵更健康地发展。 营造尊重学生的宽松教育环境，不以任何借口对学生使用暴力。 特别强调师生人格平等，引导学生作为学习主体主动、活泼地学习，反对对学生个性的压制和窒息。 发展是我作为一名班主任工作的基本原则，也是我们班整体成绩得到提高的根本原因。
众所周知，人的不同性格是构成人类社会的要素。 社会的发展要求人们具有适应社会的个性。 随着现代社会的发展，科学技术的发展极其迅速，竞争也非常激烈。 因此，新世纪的中学生是否具有适应现代社会的健康人格、具有现代化意识，是决定我们中华民族在21世纪的活力、未来和希望的关键。
所谓健康的人格，从
从心理学的角度来说，要求学生主动进行自我教育、自我管理； 思维方式和实际工作具有独创性； 并在困难和挫折面前有克服困难、勇往直前的毅力。 培养学生健康的人格，作为一名班主任，必须努力营造一个成熟、宽松、能适应发展的客观环境。 如果我们能做到这一点，离家出走之类的事情就不会发生在我们的孩子身上。
我和同学们相信，我们一定会在期末考试中取得满意的成绩，在今后的人生道路上创造一个又一个辉煌的业绩！
我会继续努力，向着更高的目标前进！
标签： 班主任工作总结
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