齐菊兰老师
致三年级家长和朋友的一封信
亲爱的三年级学生家长：
你好！
宝宝已经三年级了！
从这个学期开始，宝宝将正式开始他的写作之旅。 你会有很大的期望，但也会有很多的疑问。 孩子在一二年级经历了考试成绩“不断胜利”后，到了三年级还能稳步进步吗？ 过渡能否顺利？ “学长”常说：三年级作文是一道坎。 这是危言耸听吗？ 尤其是平时督促孩子认真学习、认真跟进的妈妈们，却面临着孩子的磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。 与三年级时书面作业量的增加相比，虽然开学不久，但已经很难抑制心中的疯狂了！ 这些日常琐事还小吗？ 如何推进和落实提高读写能力的大方向？ 如何优化学习效率和效果？ 有这么多的困惑，沟通是必要的！ 我的大女儿依依上四年级。 齐老师刚刚经历了这个情感和实践经历的过程。 今天齐老师就来给大家支招。
三年级时，孩子们必须写日记，每周日记。 但面对这份作业，孩子们却焦急万分，一上午都写不了几行。 有的孩子甚至对妈妈大喊：“我没有去旅行，我只是坐在家里不会写字！” 这是真的！ ？ 当然不。 孩子写不出文章的主要原因是他们的五种感官被自己挡住了。 五种感官被阻塞的孩子即使去旅行也写不出好作文。
齐老师的魔杖——打开你的五种感官，感受世界的美好
孩子们最习惯用眼睛观察世界，但有时候，他们的眼睛并不可靠。 如果你把一个橙子放在他们眼前，两分钟后把它拿开，问他们这个橙子是什么颜色的？ 什么形状？ 表皮有什么特点？ 他们很可能错误地回答了这些问题。 但如果我们以比赛的形式来观察橙子，那就好多了。 例如，父母和孩子一起看橙子两分钟，然后比赛看谁记得更多。 这样可以促使孩子有意识地仔细观察。 不要低估这个游戏。 长此以往，孩子的视力就会大大提高。
如果在此基础上你学会“竖起耳朵听”、“不要捂住鼻子”、“嘴巴有力不可少”、“该采取行动时就采取行动”，那么你的写作能力就会提高。得到很大的提高，你描述细节的能力也必然得到提升。 也许你想知道：写作不是老师在学校课堂上教的东西吗？ 你是对的！ 然而，你是否体会过，自己的作文被老师作为全班范本朗读而产生的自豪感和优越感呢？ 孩子把一篇作文改写了五遍后，老师还是无奈地说：你去抄范文吧！ 你经历过这样的挫败和痛苦吗？ 那些带着光环的学生之所以“会写”，完全是因为他们在开始正式写作学习之前就养成了良好的“写”习惯。 他们注重多看、多读、多练、多思考。 。 多看、多读，你就会有自信的心态，信手拈来； 多练习，多思考，你的写作就会如神，雄辩，好写。 作文能力差的学生总是羡慕那些作文经常被用作范文的学生，但他们不知道如何提高。 根本原因是我们在生活中没有养成良好的观察习惯。 作文从习惯、生活开始。 作为父母，我们完全可以帮助孩子，让作文成为一种习惯和天性。 下面我将详细介绍如何将这些能力的训练游戏化。
在我们的生活中，我们周围有很多声音，但我们常常置若罔闻。 如果你小时候经常和孩子一起看绘本，你会发现很多绘本不断提醒我们注意周围的声音。 比如《我们一起去抓大熊》中，主角每经过一个环境，图画书里就会出现相应的拟声词，描述不同的声音。 这时，全家人一起大声说出这些声音会更有趣，而且还可以提醒孩子注意声音。 这个游戏在我们日常生活中也可以玩。 每次出去散步，都可以有意识地引导孩子收集声音，随时分享，追踪声音的来源。 就这样，我一方面采集声音，观察生活，一石二鸟。
孩子们往往对生活中的气味非常敏感。 他们只是闻到了味道，却忘记表达出来，或者不善于表达。 我们可以用这样的句子来帮助他们表达自己。 如：我最喜欢的气味是闻起来的味道。 我最讨厌的味道就是臭味，臭味，喜欢。
大雨过后，空气中弥漫着“是”的味道，闻起来就像……“如果你有意识地这样训练，不仅你的嗅觉功能会增强，你的言语表达能力也会逐渐提高。
很多孩子自称是“吃货”，但总是狼吞虎咽。 你问孩子味道如何？ 他们只会说好吃好吃，没有更丰富的表达。 如果当孩子说好吃的时候，我们可以及时、自然地帮助他们延长句子，效果会更好。 比如，“冰淇淋的味道，咬一口就好像。西瓜的味道，炎热的夏天戴上‘瓜帽’，既解渴又美味！味道真好吃，我还想再吃一份！”
当天的味道
林思涵，西区中心小学三年级学生
早上还没睁开眼睛，我就已经闻到了灯心草的味道。 爸爸喊道：“快点！起床！穿好衣服！快点洗漱！去吃早饭……”那边，妈妈喊道：“书包放好了吗？作业签好了吗？别忘了带。”水壶。啊，放学后我就在候诊区写作业……”
坐在餐桌前，奶奶端上了刚蒸好的年糕，又香又甜。 这就是妈妈家乡的味道。 爸爸又递了一大碗蛋炒饭。 我连忙摇头：“我不能吃！” 爸爸笑着说：这是我炒的世界上最好吃的炒饭！ 好吧，吃吧，谁说它有爸爸的？ 多么美味啊！ 妈妈又泡了一杯牛奶。 唉，爱情的味道又来了。
上学了，一路上都弥漫着春天的气息：各种树木都在发芽，其中最热闹的就是玉兰花，开得美丽极了。 还有粉红色的桃花。 我已经能闻到桃子的香味了……其实我还能闻到一点冬天的味道，因为我知道花草树木在冬天都在积蓄力量。 不然的话，春天来了，他们怎么会这样呢？ 很高兴！
当你看到课堂上发的作业本时，你可以看到红色的√和作文纸上写满了字的纸也散发着我努力的味道。
我最喜欢的是体育课。 当老师一声令下，大家在操场上疯狂奔跑，互相追逐，直到浑身是汗。 学生们都觉得非常愉快。 “叮铃铃……”下课了，离开操场的时候，我们心里充满了遗憾……
《一日之味》这篇文章是不是充满了日常生活的味道呢？ 其实，孩子们只需要适当的引导和引导，就能自然轻松地写出非凡的、有创意的文章！
夏天的感觉
周依依 永靖源小学三年级至四年级
听！ 蝉在叫。 原来夏天已经悄然向我们走来了。 你闻到夏天的味道了吗？
夏天有水果的香味，不信你闻一闻。 在家乡奶奶家门前的葡萄树前，我深深地吸了一口气，哇！ 闻起来真香！ 当我睁开眼睛时，只见葡萄藤上已经挂满了一串串的葡萄。 它们看起来晶莹剔透，就像绿玛瑙一样。 它们简直就是精美的艺术品。 正当我陶醉的时候，旁边的桃树姑娘有点生气了，说道：“喂！喂！我不比葡萄哥差！不信你来闻闻！” 于是，我立即跑到桃树下，深深地吸了一口气。 果然不比葡萄差。 桃树小姐似乎看出了我的想法，满脸笑容地说：“嘿嘿，我很棒！我没有让你失望！” 我也点头同意。 “快来吃西瓜吧，你不来吃它就被吃光了！” 随着奶奶的喊声，我跑进了屋里。 西瓜的甘甜扑面而来，清香中带着一丝甘甜。 我被这诱人的香味迷住了。 我忍不住拿起瓜咬了几口。 哇！ 真是又甜又爽啊！ 你闻到夏天的果香了吗？
夏天有一股清凉的味道。 炎热的夏季，虽然人们感到无比炎热，但也充满了凉爽。 “嘿！好热啊！好热啊！” 这是我三岁妹妹的抱怨。 于是我就叫她到冰箱去感受一下凉意。 姐姐听从了我的命令，听了我的话，立即跑到冰箱前，用手一拉，就看到冰箱的门打开了。 一阵阵冷气如云一般涌到姐姐身边。 妹妹现在一定正在享受冰箱带来的快乐吧！ 我也想享受一下，就从冰箱里拿出了一块冰淇淋，和姐姐一起分享。 太好吃了！ 在这炎热的夏天，品尝这淡淡的清凉，真是太舒服了。 你感受到夏天的清凉气息了吗？
夏天有一种辛辣的味道。 人们走在街上、坐在地上、站在田野里，都感觉很热，就像在吃辣椒一样。 如果你把一个鸡蛋放在路上，感觉就像是被煎了一样。 大狗避暑地伸出舌头，母鸡在树荫下垂下翅膀避暑。 至于我们小孩子，就想在泳池里待到天快黑了。 妈妈一直催促我们，但我们都不愿意回家。 你有过这样的感觉吗？
事实上，夏天有很多令人难以置信的味道。 只要你仔细品尝，用心感受，一定会尝到好味道。
您曾经做过本文中描述的事情吗？ 这些快乐你也经历过吗？ 在熟悉的事物中，只要你有一双善于发现的眼睛，一颗善于感受的心，写出作文，文字就会如行云流水般自然流畅。
俗话说“读万卷书，行万里路”。 从孩子的认知行为出发，亲身实践过的事情会给人留下更深的印象。 动手触摸和亲身实践也是一个很好的观察方法。 让孩子触摸后，还可以引导他们用语言表达出来。 如“爸爸的胡子，妈妈的丝裙，丝瓜的皮，小猫的身子”。
听起来很容易？ 这是正确的！ 这种训练可以融入日常生活和谈话中，不留痕迹。 如果你和孩子有这样的对话，再加上有情感、有智慧的作文老师的专业指导，孩子的写作学习一定会事半功倍。
下面是一位家长和孩子一起制作白醋腌鸡蛋的视频。 注意母亲与孩子的沟通方式：
打开五种感官后，孩子一开始可能只能记录“流水帐”之类的东西。 不要太快对此类文章说“不”。 我们习惯于居高临下地评价孩子的作品：字体太丑了，写得不仔细！ 用词太口语化了，根本就没有什么好词好句！ 齐老师认为：“评价不是为了批评，而是为了欣赏和鼓励”。 让孩子敞开心扉，激发他们写作的兴趣和动力，是我们的宗旨！
“问渠何处如此清，必有源头活水”。 生命是创造的源泉。 没有生命，写作就会成为无本之木、无源之水。 作文教学离不开生活，要教会学生观察生活、理解生活、深入生活、感受生活。 家长们，您的孩子在三年级的时候才刚刚开始写作。 不要害怕，不要害怕，你已经明白了，写作不仅仅是用笔说话！ 谁不能说话？ 你只需在日常生活中多注意和孩子“说话”的艺术即可。 如果你这样想的话，你就会感到轻松。
我的孩子三年级了！ 对于处于写作初级阶段的孩子，我们努力让他们达到“会思考、会写”的目标。 在老师的引导和鼓励下，他们能和同学一起爱上阅读，不怕写作，善于写作，愿意表达自己。 养成愿意动笔写字的习惯。
希望您孩子的阅读和写作之旅慢慢开始。 如果你的孩子上三年级，除了学校教育外，他还需要阅读和写作方面的带头人。 我在情商作文等你！
祝愿孩子们
祝你学业顺利！
您的朋友：齐巨兰老师
2018 年 9 月 20 日
写在最后：
对了，看完我的文字，你是不是在猜：齐老师的女儿一定是小学的恶霸吧？
齐老师坦白地告诉大家：我的女儿依依是一个普通的小女孩。 她亲近书籍，爱读书，爱讲故事，爱古诗词，爱英语，爱冒险，爱自然，着迷昆虫，对世界感兴趣。 充满好奇心……不仅如此，她还遗传了妈妈的大大咧咧、拖拖拉拉、爱吃、爱玩、爱睡……总之，她的优点是她自己的，缺点都是从我身上学来的。 哈哈！ 在她的求学之路上，由于手部小肌肉发育一般，她的写作之路并不顺利。 每个孩子都有不同的资格。 有的孩子聪明，字写得漂亮，会受到更多的青睐和赞扬； 有的孩子无知、糊涂，以后就会悟到。 但无一例外，每个孩子都喜欢被表扬，尤其是老师的表扬。 我的女儿依依是独一无二的。 在我这个老师、母亲的眼里，她总是能从她写的字里挑出“美丽的花朵”！ 同时，孩子也很幸运，遇到了一位亦师亦友的好老师：非常感谢依依一二年级的邓老师，为孩子提供了一颗星星的帮助当他的字不漂亮并且他犯了很多错误和倒退时。 宽广包容的心，耐心温柔如水的包容和鼓励依依。 二年级的依依说：妈妈，每次看到我写了这么多错字，邓老师笑着看着我，我就想从地缝里爬过去。 非常对不起邓老师的爱心！ 教三四年级依依的刘老师也鼓励依依。 每一篇作文的背后，都有老师鼓励的话语。 红色的波浪线，闪烁的小星星，都是依依前进的动力！ 三年级期末考试时，孩子们都很紧张，生怕自己写的字不好看，考不出好成绩。 有一天，我放学去接依依，依依看到我很兴奋。 “妈妈，刘老师表扬了我！她说我的字进步了，文采很好，我写的东西好特别！当她表扬我的时候，我的世界变得更加明亮了！” 谢谢老师，真的！ 多么“世界变得更加光明”啊！
作为一名老师，我清楚地知道，比依依优秀的孩子还有很多。 不过，老师们，我真的很感谢你们给予孩子们动力和鼓励，让他们能够保持兴趣，勇于追求知识。 向前！
不信，看看她从一年级一路走来留下的痕迹！
一年级：
二年级：
暑假二到三：
三年级学校构成：
三年级第一学期：
三年级第二学期：
三点到四点的暑假：
四年级来了！
开学时记日记：
三年级学生的家长们，看完我女儿的作文过程，是不是心里踏实多了呢？ 孩子总是慢慢长大，一点一滴学习，在风风雨雨中成长。 生活如此，学习亦如此。
依依，我的孩子，妈妈爱你。 不管你的成绩是优秀还是一般，还是勉强及格，我都还是那么爱你！ 你的生命最终是你的，而不是我的。 在漫长的人生路上，你可以慢慢前行，以兴趣、好奇、热爱为动力，勇敢探索这个奇妙的世界！
作者简介：
齐巨兰：情智作文阅读中心小学部校长
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