图| 插画精选
什么样的学生最有才华？ 尖子生？ 一点也不！ 当孩子们放飞自我、尽情发挥想象力时。 他是最有才华、最有创造力的人！ 比如说这些初中生……
杭州有一群初中生，在一本小小的家校通讯录上不经意间展现了自己的才华。 同时，也让老师们傻眼了。
学生一：
“就算你是绑在大闸蟹上的一根烂草，你也值得大闸蟹。”
烂草：我是大闸蟹：九班》
学生二：
“学科学之前：我喝的是西瓜汁。学科学之后：我喝的是西瓜营养组织的细胞液。”
学生三：
“复习时我傲慢，考试时我健忘，考试后我的状态好转，发卷子时我心脏病发作。”
同学四：
“瑞士的地形就像我的考试成绩，我希望我的成绩像巴西高原或亚马逊平原一样。”
这个怎么样？ 是不是非常有趣、非常有才华、非常有想象力！ 还没完，上面还有很多有趣的创作，心灵手巧的同学可以直接画——
画一：
“周末的坟墓——周五出生，周日死亡，寿命短暂。”
画二：
画三：
画四：
绘画五：
画六：
这样的一堆创意作品来自杭州天行实验学校七（九）年级的学生。 他们的班主任叫郑英。 郑老师有一个习惯，每天都会在朋友圈发布学生家校通讯录中的有趣单词。
她说，她每天的第一件事就是花一堂课的时间批改学生的家校通讯录，几乎每本都会留下自己的印记。
“别以为这些给老师讲的笑话只能是外向的学生写的，很多都是内向的学生写的，成绩好的学生可以写，成绩一般的学生也可以写搞笑的字。” 郑和老师笑着说，只有师生关系好了，学生才会敞开心扉，毫无顾忌地和老师开玩笑，向老师诉说自己的烦恼。
然而，与学生建立良好的关系并不是一件容易的事。
“一开始，学生在家校通讯录上写的不多，但我每天都会挑选一些有趣的句子发在微信朋友圈上。 这些话会通过看到我微信朋友圈的家长传到学生的耳朵里，然后再加上我每天的评论，让学生觉得写家校通讯录是一件很有趣的事情。 ”
郑老师说，她在朋友圈发的都是学生写的有趣的部分，还有一些学生向她倾诉了自己的烦恼。
比如，上周五，班里的一个学生在走廊里和一个同学说话，说了一句脏话，正好被办公室里的老师听到。 两人误会是在骂老师，所以被要求写检讨。 学生觉得特别委屈，就在家校通讯录上向郑老师说了这件事。
“我知道这件事后，给他打电话，我告诉他，因为这件事写检讨书而受到惩罚，确实不公平，但从另一个角度来说，你可以用文字向政府解释这件事。”老师在检讨中“大言不惭地说我没有阻止同学说脏话，这是错误的。 这不仅澄清了事实，也体现了我对老师的宽容和责任感。”郑老师说，学生听了她的劝说顿时恍然大悟，我的心情一下子好转了。
郑老师表示，与学生建立良好的关系是每个老师必须要做的事情，但这并不是一件容易的事。 需要慢慢地、一步一步地进行。 家校接触只是她和孩子之间关系的一部分。 她与学生的深厚友谊也与她对学生微妙而真挚的爱是分不开的。
比如，运动会结束后，当学生们有点渴的时候，她会给他们一杯奶茶； 每次受邀授课，她都会给学生们带来一些当地的特产，比如北京的冰糖葫芦串、陕西十大怪人、四川灯影牛肉干等。 端午节期间，她会为每个孩子精心挑选香包，让节日的气氛和色彩成为孩子们心中的印记。
在郑老师眼中，她最向往的师生关系是孔子与《论语》学生的师生关系，彼此理解、相得益彰。 “孔子带着愿意陪伴的弟子，走遍天涯海角，吃喝玩乐，荣辱与共，在平凡的生活中，完成了伟大的教诲。共同生活不能欺骗别人，因为细节最能凸显弟子们在经历了多年的荣辱与共之后，仍然觉得老师不一般，看到老师的缺点，仍然追随他，从他的言行中明白道理。行为。”
其实生活中像郑英这样的老师还有很多。 除了认真备好每一节课、关心学生的学习和生活外，他们还用许多细微的行动来关爱学生、感动身边的人。 。
成为这样一位暖心的老师并不难。 下面有几种可行的方式，让你能更好地以更多的形式向学生们传达你的爱，让学生们越来越喜欢你！
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有很多方法可以拉近老师和学生的距离
总有一种选择适合您
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写更多有趣的评论，热爱学生的作业
老师评语：“今天很高兴，因为看到了你的作文！惊喜！希望惊喜继续！”
有的老师还会在学生的作业卷上画上可爱的表情。
作业是学生课后学习的证明，也是学生课余时间努力学习的体现。 老师布置作业，学生完成后，老师批改作业也要细心。 如果每份作业都只有勾号和叉子，只有大大的“读”，可能会给学生留下老师很无聊的印象。
每次批改作业时，生动有趣的批注可以让学生感受到老师批改作业时的情绪变化，无论是高兴还是生气，这些都是老师尊重学生的成果。
和学生一起玩耍时，保持一颗童心
于永正老师曾在文章中写道，教师要“有一颗童心，才能真正走进学生的心里”。 于老师经常带学生去郊游，做儿童游戏，活像个“孩子王”。 “我完全像个孩子，沉浸其中，忘记了自己是一名老师。” “也许有人会说我太‘幼稚’，不像老师。但事实证明，我和学生越相似，学生和我就越亲近。”
郊游、秋游、郊游，甚至课间休息时和学生在操场上玩的小游戏，也可以让老师“融入”到学生的小团体中。 就这样，我一次又一次地与学生玩耍、相处，与他们打成一片，打破了师生之间固有的关系模式，慢慢地拉近了师生之间的距离。
讲个笑话，讲个笑话，做一个爱玩的老师
吴老师的班这学期换了老师。 新老师深受学生们的喜爱，总是让他们开怀大笑。 有一次，吴同学在课堂上偷偷地传了一张纸条。 老师大声喊道：“吴同学，你在做什么？” 吴同学吓了一跳，纸条掉到了地上。 老师继续大声说：读！ 吴同学念道：“惊爆价！惊爆价！吴同学10折！江同学20折！” 原来，孩子们在模仿商场活动，玩恶作剧。 老师忍住笑声，拿起纸条说道：“看一看，看一看，快来买吧，这两个学生正在促销，两块钱五十毛钱，你就可以带回家了！” 班上所有的同学都聚集在一起。 笑着，老师继续忍住笑声，说道：“罚你们各自在家写一篇作文，题目是‘打折’！”
大多数学生更喜欢随和、热情的老师，而不是严格的老师。 老师在管教学生时并不总是需要那么严格。 时不时地讲个小笑话，原本沉重的课堂气氛就会变得欢快起来。 几岁到十几岁的孩子正处于爱玩的年龄。 如果老师能开玩笑、玩耍，学生们会感觉很友好。
与学生一起Cosplay，关注他们的兴趣爱好
高考即将来临。 在广东深圳大学附属高中食堂，高级班主任们Cosplay成孔子、诸葛亮、艾尔莎女王等学生们熟悉的人物角色。 他们邀请所有的高中生一起吃“披萨”，为即将参加的考试做准备，为高考喝彩。
“没想到班主任还玩cosplay，太新潮了。” “我们每天背诵的孔子，从书中走出来，给我们送了披萨，意义真好。”
学生们对老师们的创意活动赞不绝口，有的学生和老师一起合影留念。
今天的学生有广泛的兴趣。 有的喜欢动漫，经常去看动漫展； 有的可能是追星，时不时去听明星演唱会； 有的喜欢玩电子产品，喜欢拍照……老师不一定要和他们有共同的爱好，但在与学生的相处中，在课间参与学生的聊天中，老师应该逐渐理解和理解他们。关注他们喜欢的这些东西。
制作成长记录本，记录学生成长的点点滴滴
北京师范大学贵阳附小有一位20世纪80年代出生的美术老师——邵玉龙。 他也是一名班主任。 他深受学校老师、学生和家长的欢迎。 他也被昵称为“阿少”。 从小学一年级开始，阿少就用画笔记录着班上37名学生的成长。
除了上课、辅导学习，阿少中午陪学生吃午饭，每周和男生一起踢两次足球，每周和女生打两次乒乓球，周末去公园跑步……这些都是与学生生活、学习相关的方方面面。 每一件大大小小的事件都被阿少拍成了漫画并保存下来。
阿少计划用六年时间来做这件事。 他说，我教的学生毕业时，每个人都会至少得到一本画册，里面展示了他们从一年级到六年级的成长。 少量。
除了像阿少那样用漫画，老师还可以用自己的方法来记录学生的成长。 比如喜欢文字的老师可以写文章，喜欢摄影的老师可以用相册……可以有很多种形式。 事情有很多种。 重要的是，老师要关注学生的生活，关注他们每天的变化，关注他们每年的成长，而不仅仅是好的方面，比如学生在成长过程中如何改掉坏习惯，老师我们也可以写下来。
为孩子们举办画展，守护学生梦想
成都高新区芳草小学易英老师在刘宇飞二年级时就发现，他虽然很害羞，但很有绘画天赋。 “他的画不仅用色大胆，而且非常富有想象力，不是传统的实物素描，值得探索。” 刘雨菲四年级的时候，伊莹老师帮他举办了个人画展，引起了全校的关注。 感觉。 小男孩不再像以前那样害羞，现在是一个可以站在自己的作品前畅谈创作意图的“小画家”。
为有绘画天赋的学生开设艺术展，为热爱摄影的学生举办摄影展，为有梦想的学生提供展示的平台，鼓励学生勇于梦想、追求梦想。 学生的梦想需要老师更多的关爱。 无论这些梦想有多大或多小，只要学生敢于梦想，教师就应该鼓励他们，并在他们实现梦想的过程中给予他们更多的关心和支持。
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冬季照顾学生的技巧
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请老师们赶快行动起来，用这些小细节来温暖同学们的身心吧！
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