写东西的结构
有些作文题目，如《一次难忘的旅行》、《成功的喜悦》、《回忆暑假的一件事》等，明确要求描述一件事情。 其实这个事件还是可以分为很多小事件的。 但由于它们集中在较短的时间内，且与“旅行”、“成功”等中心事件密切相关，所以我们称之为描述一件事的文章。
写这样一篇文章的一般要求是：具体。 也就是说，写作时要注重叙事六要素，把事件的时间、地点、人物、原因、过程、结果交代清楚； 要注意按时间顺序（较小的时间段）描述事件的具体内容（不是面面俱到，而是能够表达核心内容），使内容具有吸引力、启发性、启发性。
更高的要求是：有波浪。 也就是说，作文的情节要曲折、曲折，在跌宕、紧松、缓急中表现人物性格和事物的流动，突出主题。文章。
写这样的文章，一般可以采用以下技巧。 让我们将其放入一个结构中供学生学习。
1.心理认知变化的结构
简单来说，就是在叙事中展现人物在事情不同阶段的心理感受（常用的“先压抑后扩张”，其实是两个阶段的两种不同的心理感受），或者说是利用变化以人物的情感为线索贯穿故事。 整篇文字，使文笔有曲折。 例如：《我的朱尔斯叔叔》一文中，朱尔斯去美国之前浪费了钱，飞利浦非常“可怕”； 当他们得知他赚钱了，他们的心就变成了“希望”。 他们听说他要从海外回来。 ，并热切地“期待”； 但当他们在船上相遇时，却避免了“惊慌”。 在这里，莫泊桑通过详细揭示人物的心理过程，揭示了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。 杨朔的《荔枝蜜》中，“我”以对蜜蜂的感情变化：“不太喜欢——向往、仰慕——赞美——学习”为线索来歌颂“蜜蜂精神”。 这些都值得我们学习和借鉴。 我们来看看下面的几个练习，也许我们能从中得到一些启发。
[参考例1]
那个角落的那个学生（2002年武汉市中考优秀习题）
强兵松了口气，放下写了许久的笔，抬起头来。 同学们有的还在忙着写，有的则停笔了。 他坐在角落里，注视着教室里的一切。 看得一清二楚了他知道，这次他不仅写演讲稿的速度最快，而且质量也很高。 且不说他结合时代要求畅谈未来，单是“中学生请大胆站起来”这个标题就足以鼓舞人心。
黑板上的“新时代中学生形象”九个大字对他微笑，仿佛在问他：强兵同学，今天你敢站出来吗？ 讲台上，老师时不时看看手表，再看看观众。 强兵心中生出一种莫名的期待。
“好了，”老师击掌叫住了大家，“是时候准备写作了，我们请同学们上台演讲吧，我有一个想法，今天演讲的主题是‘形象’。”为了充分展示大家的形象，今天我们自愿上台演讲，你觉得可以吗？ “好的！” 一片欢呼声中，甚至有学生鼓起掌来。
“好吧，”强兵心里想，“不用选代表了，今天我有机会上台。不过，学生们会不会笑我咄咄逼人？我还是等学生们吧。”成绩很好，在我上楼之前完成他们的演讲。” 他低下头，像做贼一样四处张望，心猛地一跳。 他连忙拿起笔，假装在纸上写着什么，掩饰心中的紧张。
“喜剧专家”蒋劲上去了，“足球小子”刘龙生上去了，“小姐”李兰兰也上去了。 他们满脸欢喜地走下舞台，教室里的掌声将一一上台的勇士包围着。
“是时候该上去了。” 想到这里，强兵双腿一软，心头一紧，脸色涨红，热气散发出来。 他听见心跳声，急促而急促，心脏仿佛要从喉咙里跳出来。 他感觉胸口闷闷的，喘不过气来。 他艰难地咽了口口水，嘴里显得又干又涩。 “不不不，他们演讲得这么好，我还不如等一下，等一下……”想到这里，我突然释然了。
……
“叮铃铃……”这该死的铃声，打破了强兵演讲的梦想。 他悬在喉咙里的心，“啪”的一声，重重坠落，仿佛坠入了无底深渊。 当看到稿纸上写着“中学生请大胆站起来”的时候，他对他苦笑。
“哎，你觉得新时代的中学生形象应该是什么样的呢？” 同桌拍了拍强冰的肩膀问道。 强兵心想：“怎么样？我不应该这样！” 他苦笑一声，站起身来，和同桌走出角落，出了门……
简评：这篇文章内容扎实，形象饱满。 作者着眼于主人公的心理活动，具体展现了他的变化轨迹，从“暗暗高兴”、“怕人笑话”、“自卑”到“无限遗憾”，都写得具体可触。 行文集中，有效地表达了主题。 关于老师的言行和同学的言行，涉及到剧情发展的关键点（比如老师的建议），或者有助于衬托强悍军人的形象（如同学们陆续上台），作者三言两语指出剪裁。 非常合适。
[参考例2]
选择
吃完之后，我看到碗底在我眼前翻了个底朝天。 我擦了擦嘴，站了起来。
“老大——”我一边从外套口袋里掏钱一边喊道。 然而我却两手空空，包里准备的饭钱也没有了。 发生了什么？ 哦，也许我在吃饭前付了饭钱给他。 我以前已经这样做过好几次了。
“哦，老板，”我笑着说，“我好像已经付了饭钱了，对吧？”
“刚才人太多了，我记不清了，我相信你。” 也许他从我诚实的脸上看到了我的诚实。
于是，我大摇大摆地走出了快餐店。 但刚走了十几步，当我像往常一样把手伸进裤兜时，我的心猛然一震：不知什么奇怪的错误，钱还在里面！ 我应该回去道歉并给他钱，还是应该忽略它并走开？ 这两个完全不同的计划展开了激烈的斗争。 我的脚步没有停止，继续前行。 他已经从我身上赚了很多钱了，这次不给我钱又有什么关系呢？ 这个想法非常有效，让我不断前进。
然而我问自己：我保留了这几块钱，我失去了什么？ 而这个丢失的东西，能用这些钱买回来吗？ 我无法回答，脚步也变得颤抖起来。
经过一番激烈的思想斗争，我突然掏出了钱，盯着它，冷笑道：“你用这个东西来考验我吗？我会落入你的手里吗？不，不会。” 我开心地笑了。 ，转身，咒骂着自己，向快餐店跑去，脚步是那样的轻快……
简短评论：“我以为我给了钱→突然发现它还在我的口袋里→有完全不同的计划→没有给（我的老板通常从我身上赚很多钱）→比较利弊不给→给了（失去的东西用钱买不回来）。”这里的心理过程是如此细致和现实！ 显然，要想写出好的心理过程，必须注意以下两点：1、过程不能用直白的方式来描述，而必须曲折地前进。 一般可以通过心理冲突和前后心态的变化来表达。 2、心理过程一般应结合行动和语言来表达。 语言和行为将取决于心理。 您不妨阅读一下以上两篇文章。 这是他们说的吗？
2、助燃悬念的结构
“写作似乎只见山峦，不见平原。” 如果主要叙述只是按照时间顺序一一叙述发生的事情，那就是流水帐了。 我们要学会在叙事中设置悬念。 当然，这里定义的“悬念”是一个广义的概念，有以下三种含义： 1.将问题或谜团悬置在文章的开头或中间，然后进行小组探索来解开谜团，但不是以一种方式。赶紧揭晓答案，但要记住，悬念要过很久才会解开。 我们可以回顾一下《枣核》的写作方法。 2.紧扣主题，让文章中的一个角色误解另一个角色的行为。 通过误会，会引发矛盾，推动故事情节的发展。 这也是非常令人着迷的。 比如《驿路梨花》就与“小茅屋的主人是谁？”这个话题密切相关。 继续误会，层层推进。 3、让文中人物处于逆境（困难）之中。 矛盾解决了，新的矛盾就会出现； 当障碍物被移除时，新的障碍物就会出现。 换言之，一波又一波的不平事一波又一波地袭来，剧情在艰难曲折中前行，人物也变得丰满而突出。 其实很多电视剧都是这样安排故事情节的，可谓紧张又扣人心弦。 那么我们在写作文的时候不妨尝试一下。
[参考例3]
“6号”的故事
早上，我坐在餐桌前吃饭。 当我抬头时，我发现每个人都神秘地看着我，仿佛发现了新世界。
妈妈用一种奇怪的眼神看着我，疑惑地问：“你们班有分配座位号吗？”
“我做到了。” 我随意地回答道。 “坐在你旁边的同学是多少号？”
“6号。” “是男孩还是女孩？”
“男生。” 当妈妈问起这个问题时，我就来了兴趣。 “那个男孩脾气怪怪的，不喜欢和人交往，看到女孩子就脸红，但他和我关系很亲密，我有困难，他会主动帮助我，他还是我的一个朋友！” 我像机关枪一样说道，完全没有注意到妈妈的表情。 这时，一旁的姐姐对我眨了眨眼，指着妈妈。 我看了一眼妈妈，她的脸色很难看。 于是，我不再说话，奇怪地问道：“妈妈，你是在问这位先生吗？”
“哦，没什么。” 妈妈低下头，若有所思地拿起米饭。
下午放学，我回到家，感觉家里的气氛有点特别。 我发现平时工作很忙的爸爸今天早早就下班回家了，正在房间里和妈妈小声说话。
吃饭时，爸爸认真地对我说：“小霞，人生最关键的一步就只有几步！差一步，可能会造成终身遗憾。你的命运掌握在你自己手中，这个时候就更重要了。”把你所有的想法都投入其中。” 专注学习，不要三心二意，做现在不该做的事情……”又是一堂“人生哲学”课。 我静静地坐在那里，心里纳闷：今天到底发生了什么事？ 一回来就大谈小事，仿佛触犯了“天条”。
吃完晚饭，我把妹妹拉到一边，小声地问：“我父母今天怎么了？你又当着他们的面告我了吗？” 姐姐伸出舌头，盯着她的眼睛说：“你还问，你有大麻烦了！昨晚你一直喊“不。 6”和“不。 6、“你睡着了，所以我妈怀疑你变态了。经过今天的提问，不是更加确定了吗？”
我的天啊！ 我几乎要尖叫了，就是这样。 昨天在学校，我和同学争论昨天是什么日子。 他们都说是七号，我说是六号，所以我们就一直争论。 作为一个争强好胜的女孩子，晚上睡梦中肯定还不断地和他们“吵架”。 巧合的是，我旁边的男孩恰好有6号座位。没想到，我的父母……哦，“6号”，这可恶的梦话给我开了一个大玩笑。
那天晚上，我自信地向父母讲述了“六号”让他们陷入危险的故事……
简评：一开始就通过“谜团”和“异样的眼神”巧妙地设置了谜团。 主体通过“妈妈”的表情和“爸爸”的早下班，加深了误会，进一步造势。 “爸爸”的话含沙射影，意味深长，而“我”却一头雾水，蓄势待发。 最终悬念得到解答，真相也随之揭晓。
[参考例4]
都是歌词惹的祸
上课时，吴鑫打开抽屉，意外发现了一张小纸片。 仔细一看，上面写的是卡楠：“我想见你，但我太着急了，冲进了拥挤的人群，希望下一秒就能见到你。” 说到你……这辈子我只想和你在一起！ 还没看完信，她环顾四周，幸好没有人看到这尴尬的一幕。
吴欣是一个典型的整天读书的好学生。 她从来不喜欢前台那个整天喊流行歌曲的家伙。 吴心不明白，为什么他宁愿大声喊叫半天，也不愿意好好做几道题。 他不是要参加中考了吗？
吴昕的脑子一片麻木。 她很仔细地拿出来，又看了一遍——确实是卡南的草书。 他怎么可以给我写这样的东西？ 正当他胡思乱想的时候，卡德曼转过身来，脸上挂着灿烂的笑容。 吴昕觉得这是一个很暧昧的笑容。 她不敢看卡曼的大眼睛，目光四处游移。 “你不觉得我今天安静了很多吗？” “真的吗？” 吴昕极力掩饰自己的不安。 “为你！” 卡丹笑了。 “那……那又何苦呢？” 吴昕的脸更红了，心里仿佛有一只小鹿在乱窜。 她左手用力地揉着衣角，右手一直拿着口袋里的纸条。
“我决定改为唱民谣，无印良品的歌很好听。听我的，别把注意力集中在书上，你的大脑会受损。” 说完，又拍了拍吴鑫的肩膀，小鹿跑得更加狂野了。 。 吴鑫犹豫了一下，说道：“迦南，中考快到了……这是关键的一个学期！” 卡南关切地问道：“你怎么了？脸这么红，是不是生病了？”
吴馨想要跟卡楠说清楚，但心里却慌了，额头上冒出了细细的汗珠。 她想用右手擦拭，却突然从口袋里掏出了纸条。 吴心整个人都愣住了，瞪大了眼睛，呆呆的站在原地，看着纸条摇摇欲坠的落下。 还没等她接起来，卡南已经把纸条拿到了手里。 “你写得好吗？” 吴昕更尴尬了。 她真希望能立刻找到地面的裂缝，消失得无影无踪，但她却不知所措，只是茫然地低着头。
“这是无印良品专辑中最好听的歌曲！” “什么？” 吴鑫突然抬起头，茫然地看着迦南：“宋？” “是啊！歌词写得很好，我知道你喜欢好词，所以我就抄给你了。” 吴馨感觉头晕，哭笑不得：“你怎么不早告诉我？” “我本想给你一个惊喜，却不想让你提前得到。” 吴欣拍了拍自己的胸口，心里的小鹿渐渐平静下来。 “来吧，给我点面子，听我唱歌！” 卡德曼又无耻地秀出了自己不太好听的“鸭声”。
吴鑫长长地舒了一口气，暗暗咒骂自己，怎么会想到那里去呢？ 所以不羞耻！ 一缕微风，吹散了她脸上的两朵红云，她脸上自然地露出了笑容。 她笑得那么开心、那么秘密，连卡曼都受宠若惊。
简评：本文属于上面的第二种。 故事的主角收到一张纸条，引发了一场误会。 随着剧情的发展，误会不断加深，直到最后才发现是一段歌词。 简单概括：“收到纸条，被误会——当面询问，脸红了——掩饰羞耻，揭开纸条——是歌词，释然了。” 剧情并不是巧合，而是非常具有戏剧性。 此外，作者捕捉人物表情的变化，细腻地描绘出女孩们独特的内心世界，耐人寻味。
3、人物对比结构
叙事总是离不开写人。 我们可以在事物的发展过程中刻画两个性格不同、做法不同的人，使他们的言行形成鲜明的对比，并在对比中推动故事情节的发展。 。 这对于刻画人物性格、表达文章主题很有帮助。
[参考例5]
深秋的蝴蝶
蔚蓝的天空、鲜红的夕阳、凉爽的微风……一切都令人陶醉。
我静静地欣赏着美丽的风景。 突然，许多白色的纸片不知从哪里飞了出来，像蝴蝶扇动翅膀一样漂浮着。 在夕阳的余辉中，有的变成了橙色，有的变成了金黄色……“好美丽的‘蝴蝶’啊！深秋的‘蝴蝶’竟然如此生动！” 我暗自叹了口气。
过了一会儿，一个小女孩走了过来。 她环顾四周，然后抬起头。 阳台上，我猛地回过神来，转身假装收起衣服。 过了一会儿，没有任何动静，我就静静地低头看去。 眼前的一幕让我大吃一惊。
只见小女孩正忙着捉那些“蝴蝶”。 “哈！看来我们是好朋友了，她也很欣赏这些美丽的‘蝴蝶’。” 我心想。
风虽然不大，但足以让这些“蝴蝶”翩翩起舞。 现在她已经够忙了。 “蝴蝶”飞到哪里，她就跟到哪里，并且要抓住它们。 看到这里我真的很想笑……
“蝴蝶”终于所剩无几了。 突然，我感觉眼前的风景消失了，万千“蝴蝶”飞舞的奇景也消失了。 我不禁有些生气，忍不住想大喊：“你为什么要抓我的‘蝴蝶’！” 可正当我要喊的时候，瞬间，我看到她快步走向垃圾桶……我不禁脸红了。
那只“蝴蝶”不见了，但我的心里却飞着另一只蝴蝶。 夕阳下的她是那么美丽！
她还在捕捉那些“蝴蝶”……
刹那间，我觉得我应该做点什么，于是我走出了大楼……
简评：本文通过描述一个拥有美丽灵魂的小女孩的所作所为，折射出“我”灵魂的污点。 最终，“我”被感染了，“觉得应该做点什么”。 其实它隐晦地写着我的灵魂被那个小女孩伤害了。 “美丽”。
4. 风景的分层渲染结构
有时候，单纯地描述事物，难免会给人一种干巴巴的感觉。 如果在叙事中注意描写不同时间段的几个场景来烘托气氛，体现人物情绪，推动剧情发展，无疑是值得借鉴的做法。
[参考例6]
合作
我真不知道自己碰上了哪位大神。 面对化学老师给出的实验题，我思考了几遍，突然意识到“山高水长无路可走，花暗花明又一村”。
我高高举起了手，老师让我上讲台来做实验。 并请“小麻雀”来协助我。 我心想，她不过是一个绣花枕头，一个不开悟的榆木脑袋，一个会敲锤子的老实人！
我和她很快就来到了讲台上。
一切都很安静，老师和同学们都聚精会神地看着我们。 窗外，鸟儿叽叽喳喳，令人赏心悦目。
我赶紧拿出一根试管，用镊子夹起几块黑色的氧化铜，放在试管口处，慢慢地把试管直立起来，让它们轻轻地滑到管底。
她很快就给我拿出了稀硫磺滴管和橡胶夹滴管。 我拧紧橡胶接头，然后将其插入稀硫酸中。 硫酸被吸走了。 我将橡胶头滴管直接挂在试管上方，并慢慢拧紧橡胶奶嘴。 滴下的硫酸是无色透明的，黑色的氧化铜像魔法一样变成蓝色！
她笑了，老师赞许地点头，同学们发出“啧啧”的赞叹声。 我感觉自己像个小化学家。 窗外的鸟儿在欢快地歌唱，我都快要恍惚了。
接下来...哎呀，这是怎么回事？ 刚才我太兴奋了，思维很混乱。 我不知道该怎么办。 这次我牵着羊进了照相馆——就像拍外国（羊）照片一样。 我以为她帮不了我。 面对失败，我是七尺男，六尺门——我不得不低头。 面对老师等待的目光和同学们惊讶的眼神，我的脸火辣辣的。
“接下来，我们应该使用氢氧化钠！” 没想到，在我看来就像“绣花枕头”的她提醒了我。 突然，思维之门彻底打开。 我松了一口气。 她熟练地将氢氧化钠滴入试管中，蓝色的溶液变成了老师想要制作的蓝色沉淀！
我和她都笑了。 我心里响起一个非常有力的声音：合作需要信任。 在热烈的掌声中，我回到座位上，心里想着她。
简评：本文注重“我”与“她”的对比：“我”傲慢、轻蔑、冷漠；“我”傲慢、轻蔑、冷漠；“我”傲慢、轻蔑、冷漠。 “小麻雀”真诚、冷静、沉着。 结果，“我”很尴尬，“小麻雀”却显得很酷。 对比推动故事情节向前发展。 本文关于风景渲染的句子不多。 我之所以选择这个例子，是为了让大家知道，在一篇文章中，有时候即使是几句关于风景渲染的句子，其实也能对文章的情境和气氛产生影响。
5. 记忆巧妙的交织结构
当我们描述事物时，我们会被某个细节所触动，从而引发我们对过去某件事的回忆。 通过记忆，我们加深了对某个人的了解，或者加深了某种感情； 或者与现实中的事件形成鲜明对比。 以达到刻画人物、表达深刻主题的目的。 而且，这样写也可以丰富我们的内容，让文章变得丰富、具体。
[参考例7]
白发（摘录）
离父亲很近，在台灯柔和的照射下，我可以清楚地看到他鬓角的白发像一层霜一样闪闪发光。 我用手轻轻一拉：一、二、三……无数，确实无数。
“爸爸，我可以帮你拔几个吗？”
“你这个傻瓜，越拔越多，都这么大了，还怕白发吗？”
刹那间，我的心仿佛被什么重重击了一下，突然有一种冲动。 我真想对他说：“爸爸，你不想变老，不想变老，不想变老……”
爸爸一直非常爱我。 小时候，爸爸经常逐字逐句地教我儿歌，一步一步地陪我做游戏，领我去公园玩耍、拍照……偶尔，他到外地出差的时候，他会郑重地给我写信。 有一次，他去一个农村，住的地方没有邮局。 父亲不辞劳苦步行近十英里到镇上的邮局给我寄一封信，只是为了兑现他开玩笑时对我许下的承诺。
后来上学了，我开始学拼音、写字母、加减乘除。 我的父亲总是很容易地指出我作业中的错误。 那时候，我觉得爸爸真是世界上最了不起的人，所以我希望自己永远是一个好爸爸的小女儿，能一直窝在他的怀里，听他说月亮。 、星星、嫦娥、吴刚……
然而，时光依然飞逝，我依然一天天长大，年复一年地踏进踏出各个学校。 随着时间的流逝，我觉得自己学到了很多东西，见识了很多世界。 对父亲的崇拜和崇拜一天天减少，各种不满和怨恨在心里暗暗滋长。
记得和父亲红着脸争吵后，双方突然都沉默了，彼此之间有一种令人窒息的沉默。 良久，父亲转身回到了自己的房间，突然有意无意地对母亲说道：
“你看，她的翅膀现在真的很强了！”
那一刻，和今晚一样的心情似乎从我的胸口掠过，但为什么直到今天我才认真的明白呢？ 有时候，人们往往只注重要求别人为自己付出代价，却总是忽略了很多自己应该做的事情。
我趴在父亲的身上默默思考，突然听到父亲说：
“早点睡吧，你看看你，眼皮都快合不上了。”
我点点头，走出了他的房间。 关上门后，我回头对他说：
“爸，你也早点睡吧。”
简评：作者巧妙地利用记忆来反映他复杂的心理经历。 小时候，我很爱我的父亲，也很崇拜我的父亲。 随着岁月的流逝，“敬佩和崇敬”变得淡漠，而“不满和怨恨”却发展起来。 这个心理过程构成了我成长过程的重要组成部分。 只有通过这个过程，对父亲的爱和崇拜才能上升到一个更高的层次。 摆脱了只享受父亲照顾的父爱后，他获得了理解、照顾父亲的责任感，也产生了“人们常常关注别人为自己做了什么，却忽视了”的感觉。很多事情都是他们自己做的。”
6.对话的串行结构
将人物对话贯穿整个故事，可以避免平淡的陈述，巧妙地进行转折，推动故事情节的发展。 如果注重与人物的动作、心理、神态相结合的描写，在描写中刻画人物的思想、性格特征，揭示所要表达的主题，那么这将是一篇值得称赞的好文章。
[参考例8]
合作
“这次领导来我们学校视察，大家一定要配合老师，给领导留下好印象……”就在班主任吐口水说话的时候，校长跟着几位领导走进了教室。
“同学们好！” 其中一位向我们打招呼。
“领导您好！” 我们异口同声地回答。
突然，班主任笑了。
“学生喜欢什么？”
“我们热爱学习！”
其实小A也想说她喜欢画画，小B想说他喜欢踢足球。 班主任瞪了我们一眼，但没有人说话。 校长对领导露出牙齿微笑。
“学生课间休息时喜欢做什么？”
“课后我们刻苦复习，以优异的成绩回报母校。”
“我们课后阅读文学作品来过滤和升华我们的灵魂。”
……
“总之，每个人都热爱学习。” 班主任总结道。
这时，领导、校长、班主任都笑了。 我也笑了，不过笑起来有点苦涩。
“你们如何处理合作问题？” 同桌摸着我的胳膊肘说：老师从来没有问过这个问题，我们也没有排练过，怎么回答呢？
我笑了笑，但没有回答。
很长一段时间，教室里没有任何声音。 班主任就像一个枯萎的茄子，无精打采。 校长的脸更是青一块紫一块的。
“我相信每个人都不是克隆人，每个人都有自己的看法。” 领导打破了沉默。
我心碎了，决定放手一搏。
“我们不需要这样千篇一律的答案，也不需要这样天衣无缝的合作。合作是人与人之间沟通的桥梁，需要真诚和细心的沟通。越是‘完美’的心灵沟通，就越是虚伪。” .我们不需要‘完美’，只要真诚！”
这时，我已经不再理会班主任的目光了。 看着他们蓝灰色的脸，我又笑了。 当我回过神来时，领导带头向我鼓掌。
我们不是克隆人！ 我们需要心灵的沟通，真诚的合作！
简评：对话贯穿整个故事，构思巧妙，语言幽默辛辣，简洁流畅。 注重细节和描写，“笑”在文中出现了6次，每一次都体现了人物的灵魂，对比和变化中隐含着作者的赞扬和批评。
7. 情感自然表达的结构
有时候，在写某件事时，你不必拘泥于写作技巧。 您可以根据问题的发展过程一层透露自己的真实感受，让真实的感觉在线之间渗透，然后移动人们。 “登山者在山上充满爱，那些看大海的人充满了爱。” 毕竟，那些感动文章心脏的人都陷入了爱心，因此，当我们找到一个可以触发情感的话题时，我们也可以以真实的感觉表达一切。
[参考示例9]
友好打ing
如今，36度的高温令人难以置信。 碰巧我必须参加高中入学考试。 哦，这个该死的天气！ 但是，我妈妈上商务旅行时离开的话仍然在我的耳朵里：妈妈，努力工作并希望您成功。
到了晚上，当空调打开时，房间变成了一个“凉爽的世界”。 我完成了回顾我的作业，布置了被子，然后想到了，现在我可以睡得很好，明天可以大量精力参加考试。 此时，爸爸卷起了他的“床上用品”，正要走出房间。
我很惊讶，“爸爸，你要去哪里？” “爸爸不睡在这里。我晚上打nor会影响你的睡眠。”
哦！ 我突然想到我父亲的打s可以被描述为“雷鸣般”，在同一房间里和他一起睡觉很困难。
但是，外部就像“大型蒸锅”。 它曾经从北到南通风，但是现在，当南方房间关闭时，北部房间没有微风。 爸爸似乎看到我在想什么。 他亲切地抚摸着我的头，微笑着对我说：“没关系。”
我关掉灯光，睡在床上，但我无法入睡。 当我想到父亲居住的“热门地方”和我所生活的“酷世界”时，我感到越来越不舒服。 我跳了起来，走出房间，来到北部房间。 哇！ 感觉就像我已经从北极到赤道了。 当我看到父亲出汗并大力摇动粉丝时，我的眼睛很湿。
“嘿，xx，你为什么不睡觉呢？太晚了。明天的考试不能太累。” 爸爸说。
“爸爸，我无法入睡。在这里想着炎热的热量使我感到不安……爸爸，你知道，当我的睡眠虫子来了，雷声不会叫醒我。不要犹豫，进来睡觉！ ”
当我讲话时，我窒息了一点。 我父亲很长时间保持沉默。 他站起来，轻轻拍了拍我的肩膀。 突然，我感到爱的温暖流过我的身体。 当我抬头看着父亲时，我似乎看到他眼中闪闪发光的东西。
不久之后，“凉爽的世界”中发出了友好的打呼式声音，它变成了我耳边的悠扬音乐。 看着父亲额头上静静地消失的汗珠，我感到非常高兴，心中感到更加轻松。 在Snore的陪同下，我很快陷入了一个甜蜜的梦境...
简短评论：候选人确定了事件发生在高中入学考试前夕发生的时间 - 炎热的夏日之夜，生动地描述了父亲和儿子彼此关心并体贴的生活场景。 候选人通过详细的表达和心理描述以真实而动人的方式表达了他们的情感，这使文章具有一定的吸引力。
学以致用
请写一篇文章不少于500个单词，标题为“令人难忘的掌声”。
要求：使用“叙事结构”中的任何方法
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