小宇说道：
对于暑假期间的学习，小宇给出以下建议：除了掌握汉字、单词、句子、章节等基本的记忆知识外，还必须做到以下几点：
时常读书
广泛阅读是培养孩子语文素养的基本能力之一。 甚至可以说，阅读是语文学习的基础。 广泛的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。 美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对写作能力的提高，远远大于机械写作训练。
几乎所有语文成绩好的孩子都喜欢课外书。 这些孩子往往有很多积累：文字的积累、材料的积累、情感的积累等等。这样的孩子往往在写作上有突出的想法和神奇的文字，在阅读理解上有突出的见解，在口语上有超越别人的见解。 简而言之，他们的中文基础扎实，因为他们消息灵通。
根据孩子的年龄特点，低年级时，建议他们读一些民间故事、童话、寓言等； 中高年级推荐一些儿童文学、散文、报刊杂志、科幻漫画、历史经典、文学名著。 作者、名人传记等不同类型和内容的书籍都可以阅读，并且去掉了各种人为的限制，让孩子可以根据自己的兴趣和需要选择不同类型的书籍，并从中汲取所需的营养。 理解能力是语文素养的一种。 它不像记忆能力那么容易形成，需要耐心和长期的积累。
坚持阅读是培养理解能力的有效方法。 尤其是多读文辞优美、气势磅礴的散文，对于提高理解能力很有帮助。 比如《鲁迅文集》、《读者》杂志对培养这些能力和素质很有帮助。
博览群书不仅是孩子语文识字的基本功之一，也是孩子成才的重要条件。 因为丰富的知识是创造力的必备条件，也是增加知识的途径之一和智慧的源泉。
这里需要强调一点：
孩子在成长过程中不能远离经典。 培养孩子读经典应该从小引导，循序渐进。
比如，小学时可以让孩子阅读经典名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读专门为儿童设计的经典名著的缩略版。 进入初中，就应该接触原著。
我们建议孩子从小学到高中毕业至少要读500本课外书，最好是1000本以上。 收录了100多本各行各业的人物传记，为孩子的人生观、价值观、世界观奠定基础。 同时，不仅要读书，还要写读书笔记或书评。
诵读经典
背诵经典文章、名言也是培养孩子语言素养的基本功之一。 如果一个初中毕业的孩子能背诵古今诗词150首，白话诗25首，精美文言文40篇（每篇三五百字），精美现代白话文章10篇（每篇800至1000字以上），古今中外警句200多首。
那么，他的中文水平应该不错。 如果让孩子在16岁之前，也就是孩子记忆的黄金时期，就能够记住大量的语言精髓，那么孩子从小就有了扎实的语文基础。
如果不能在读书背诵的“童功”季节引导孩子们走进广阔的阅读世界，让他们在书本中与历史对话、与贵族交流、与智慧碰撞，从而打下扎实深厚的文学基础和文学底蕴。人文素质。 打基础，孩子将来很难成为高尚、文明、有创造力的现代人。
养成写日记的习惯
日记可以培养孩子的观察能力、思维能力、分析辨别能力，增强孩子的自律能力，提高孩子的书面表达能力和自我反思能力，更重要的是可以磨练孩子的意志力，积累作文素材。
写日记的好处远远超出教育工作者的想象。 孩子写日记的习惯要循序渐进地养成。 可以先写较短的，每天一两句话，到每天三五行，然后逐渐增加数量。 内容不死板，什么都可以写，想象的、真实的、国内的、国外的，从天文到地理，从国家大事到琐事等等，所闻必记，样样都有。 你一定要记住，看到了一定要记住，感觉到了一定要记住。
但决不能出现三天打鱼两天晒网的现象。 哪怕是一两句话也得写。 写点荒唐、标新立异是可以的，但是一定要写下来。 目的是养成习惯并停止它。 ，之前的努力都白费了。
走出课堂，走进社会生活
我们需要孩子明白：课堂是一个小世界，但世界又是一个大课堂。
语文学习应该在课堂上进行，但绝对不是光在课堂上就能学会的。 生活也是语文学习的课堂。 语文学习也应该在广阔的世界中，引导孩子们睁开好奇的眼睛，面对世界，面对美好的事物。 生活场景，开展丰富多彩的语言实践活动。
逛书店、旅游、看展览、采访、调查、观看焦点访谈； 讨论裁员、西部大开发、腐败、低俗文化……让孩子们了解我们生活在多彩世界的奇妙大自然。 在这里，生活在日新月异的信息社会，感受人间的爱与恨、美与丑。
写一篇好作文
作文需要灵性、创造力和独立思考。 世界各地的学校都非常重视培养学生的写作兴趣和写作能力。 例如，在美国，写作是孩子们从小学开始一直到获得博士学位的必修课。
那么怎样才能写出一篇好的作文呢？ 我们提供以下建议：
01
如果你会说，你就能写。
我用文字表达感情，用双手说话，可以消除孩子们对写作文的距离感和恐惧感。 说出来就是“言”，写在纸上就是“文”。 你可以说出你的想法，然后写下你所说的内容。 大人有自己的想法和主见，孩子也有自己的想法和主见。 他们有区别。 每个人都有自己的想法和看法，所以每个人写的文章都是不同的。 这就是写作的秘诀。
02
让孩子们用自己的话写下来。
所谓作文，就是让真挚的思想感情从灵魂深处流淌出来。 想写什么就写什么，不要施加太多的约束和限制，不要设定太多的标准，不要把他们认为更“有意义”、“有价值”的东西强加给成年人。 最需要的是宽容。 忠于自己的内心和生活，是打开创作之门的第一把钥匙。 多使用短句、多白话、多具体例子、少笼统句子、多描述性语言。 生活必须正直，作文也必须正直。
03
通过模仿进行创新。
人类可以通过模仿快速学习。 尤其是孩子，他们非常善于通过模仿来学习。 如果不让他们模仿，他们肯定会挣扎。 所谓一开始的临摹，可以主要是背别人的结构，就像偷偷学几招、绣腿一样。 当然，你通过复制“结构”来复制的是学招式，而是窃取基本功。
通过复制“概念”和“角度”，你学到的是公式，你窃取的是中间技术。 抄袭别人的“思维方式”，就意味着学习本质，窃取先进技术。 模仿中要有创新，还要教会孩子像大师一样思考。 像大师一样并不难，只要你的生活态度不粉饰、不做作，能够坦诚地表达、欣赏、理解、分析生活，尤其是你最熟悉、最有兴趣表达的生活。
让孩子学会组织并写下他们的观察和想法。 看，思考，写，往复，螺旋式上升，久而久之，你就会既有生命，又有思想。 思维可以驱动生活的构思和表达。
04
给孩子展示和被认可的机会。
胡洪是北京一家报纸的编辑。 他请邻居高二学生吴飞写一篇稿子。 没想到，吴飞“班上作文很差”。 但因为手稿稀缺，他还是花了三天时间才说服了吴非。 写了一篇手稿。 经过他的“打磨”，文章发表了，同时计算了稿费。 1600字文章总稿费为25元。
他想，吴飞的文章再好，毕竟花了三天时间，25元的稿费确实太少了，于是又加了15元，凑了40元寄给他。吴飞. 没想到，从此以后，吴飞就像一台发条的机器一样，埋头苦干地写稿子。 她不仅是一位优秀的青年作家，2002年高考她还以总分674分考取了北京大学中文系。
孩子之所以不喜欢写作，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺乏一颗宽容的心，一颗发现优秀的心，一颗善于激励和欣赏的心！ 他们常常“只关注学生的作文，而忽视作文的学生”。 从某种意义上说，教育者不应该把重点放在“指导”孩子如何写作文，而应该研究如何表现并得到孩子的认可。 有机会研究如何“出版”这些作品。 ”
“出版”是广义的，哪怕只是公开的一个想法，“制作高质量的作品”、“内部出版”等都属于出版物。 “发表”——给孩子展示和被认可的机会，是最强的动力。 只要公开一篇作文一旦发表，孩子对作文的态度就会从此改变。 持续的作曲热情和灵感很大程度上是由“出版”驱动的。
05
多练习，多改变。
巴金说：“只有写作，才能写出好文章。” 鲁迅说：“好文章是修改的”。 修改是写作的最后一步，非常重要。 文学巨匠托尔斯泰曾六次修改他的《复活》。
06
物质积累。
引导和鼓励孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种方法收集生活中的素材。生活是写作的源泉，让孩子体验更多的生活。 写作成功的秘诀就是写熟悉的事，写具体的事，写感动你的事，写你喜欢的事，写你经历过的、尝试过的、实践过的事。
阅读是写作的基础。 多读名人文字，多欣赏名篇，积累是根本 1、积累作文素材的途径可以概括为以下三点：A.观察、B.阅读、C.体验。
07
多观察生活，多体验生活。
读万卷书，行万里路，做万事。 综上所述，要想写出一篇好的作文，必须做到以下四点：
A. 在玩耍中丰富你的生活。 实践证明，会玩的人往往更容易成功。 科学史上的许多重大发明都与游戏有关。 爱玩瓶子和罐头的爱迪生成为了伟大的发明家，一生玩炸药的诺贝尔成为了伟大的化学家。 至于那些作家、大诗人，似乎个个都是旅行家，游历山水，写出精美的散文和游记。 所以，写好作文的第一秘诀就是会玩。 多种多样的玩法自然比闭门造车要好得多。
B.阅读时丰富你的情感。 站得高如白玉，读书如碧云。 爱读书的孩子没有坏孩子。 因此，写好作文的第二个秘诀就是多读书。 精读与泛读相结合，深度与广度相结合，把别人知道的变成你知道的，丰富你的头脑，丰富你的情感。
C. 思考激发创造力。 鲁迅先生曾说过：“如果你只读书，你就会变成一个书柜”。 这就是孔子告诫我们的：“学而不思则罔”。 只有经历、阅读后进行深入思考，才能不断激发创作灵感，让文学思想得以流动。 因此，写出好作文的第三个秘诀就是思考。
D. 写得好，表达你的情感。 “好脑子不如烂笔。” 清人唐彪有“多写才能精于文”，他坚定地强调多写之美：“多读书是借别人的功夫，多做实是求自己的努力，而得到的好处相差甚远。” 可见，只有多写，记录生活的点点滴滴，才能培养良好的表达能力。
写得好。 作文最大的秘诀就是多写。
如实写下自己玩的、读的、想的，表达自己的真实感受。 这是一个很好的构图。 语文素养和能力的培养必须注重培养孩子的阅读理解和写作能力。
例如：美国教育非常重视孩子阅读理解和写作能力的培养和训练。 这两个方面是培养孩子独立思考能力，尤其是批判性思维和创新能力的重要手段之一。
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