《新概念英语》是科目辅导还是非科目辅导？ 这两天，合肥市蜀山区政府的一份回复在网络上流传，引起了众多网友的热议。
回复称，《新概念英语》不提前教授英语学科国家标准课程内容。 这个回复是真的吗？
昨天下午，记者在合肥市蜀山区人民政府网站上找到相关信息。 两份材料所反映的问题是相同的，甚至时间也完全一样，但答案却不同。
官方回复称，从笔架山街道获悉，合肥市教育局于8月4日下发《关于暂停一切线下教育教学活动的通知》，要求立即暂停一切形式的线下教育教学活动在校外培训机构。
新东方龙图路校区已于8月5日停止线下教学活动，自愿转为线上教学的学生可以由线下转为线上。 根据《教育部办公厅关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》（教监司函[2021]号）精神3）、明确外语（英语、日语、俄语）按照学科类别进行分类管理。
您查阅的新东方龙图路校区六年级教材属于学科管理范围。 该机构的一些班级具有先进的教学实践。 督促学校依法依规办学。 现责令该机构立即停止违法办学行为。
政府官方网站的回复和网上的回复有很大区别。 记者致电蜀山区教育局和蜀山街道。 相关工作人员表示，网传的情况不清楚，但区政府网站的回复肯定是真的。 网上很多东西真真假假，不要相信。
新概念算作学科辅导吗？
《新概念英语》算不算学科辅导？ 记者还咨询了杭州市部分英语教师和相关教育部门。
区分纪律训练和非纪律训练。 此前，教育部办公厅发布通知，明确了义务教育阶段校外培训的科目和非科目范围：
1.按照国家义务教育课程的规定，进行校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类别进行管理。 涉及上述学科国家课程标准规定学习内容的校外培训纳入学科类别进行管理。
2.开展校外培训时，对体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）科目、综合实践活动（含信息技术教育、劳动技术教育）等进行管理根据非学科类别。
杭州一所民办小学的英语老师表示，“新概念英语”应该归入学科范畴。 “《新概念英语》教材已经问世很多年了，是一本比较经典的英语教材，里面的文章结构严谨，至今在高小学、初中的英语教学中使用得相当频繁。”
一位小学英语教学研究者认为，“新概念课程”应该属于学科范畴。
《新概念英语》是外语教学与研究出版社与培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材，是一套比较系统的教材，每册都有相应的语法系统。 旨在通过完整的英语学习体系，全面帮助学生提高听、说、读、写的英语技能。”
一些老师也有不同的看法。 一位公立初中的英语老师表示，她觉得《新概念英语》不属于学科范畴。 《新概念英语》教材作为课外拓展教材，对很多英语学习者展现了价值。 可以说，它经过了时间的考验和历史的沉淀。 对提高学生综合语言能力具有积极的作用，具有良好的声誉。
“如果是成年人学英语，使用新概念，那就属于非学科范畴了，哈哈，我感觉自己在狡辩。” 老师笑着说道。
昨日，教育局相关工作人员表示，目前尚不清楚《新概念英语》是否属于学科辅导。
上海很多人喜欢这种做法
7月底，教育部出台学科与非学科类别区分标准后，不少家长对学科与非学科类别的区分产生疑问。
除了上面提到的“新概念英语”之外，其他案例还包括STEAM中的数学科目，或者是前段时间热议的音乐考试。
这两天，上海的一次做法受到了很多人的点赞。 上海市正在推广《上海市中小学生校外培训服务类别认定指标》。
上海市教委委托华东师范大学建立市级专家评审机制，在中小学生校外培训服务类别评审中遵循合规、独立、专业的原则。
本文件为学科课程提供了四个识别指标。
第一，目的。 学科本位培养的目的是提高学生的学术水平，为高考服务，以学科知识为导向。
非学科训练的目的是发展中小学生的核心能力，培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力，促进学生个性化、全面发展。
第二，内容。 非学科内容是：除德育法治等国家课程标准规定的学科学习内容外，语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物学等，符合国家法律法规。 其他需要和调节学习者身心发展的学习内容。
三、方法。 学科训练：主要方法是学科试题或知识点的讲解、反复的阅读和写作练习。 主要流程是预习、教学、作业指导。 主要形式是教师讲授和演示、学生听讲。
非学科训练：以体验式、探究式、项目式、综合性学习为主要方式，以体育、实践、创意等活动为主要过程，以教师指导和学生实践探索为主要形式。
第四，评价。 学科培养：对学生的评价强调筛选和选拔，以学业成绩和学科考试成绩为主要评价标准。
非学科培养：对学生的评价强调综合素质水平和发展，注重表现评价，注重教学评价的一致性，不涉及学业成绩和学科考试成绩。
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