金世清老师是中国民主促进会委员、浦江县政协委员、浙江省浦江中学语文高级教师、浦江中学语文学科组组长。 他始终坚信“幸福源于努力”的社会理念，始终坚持教书育人的宗旨，愿为浦江教育事业奋斗一生。
金世清老师从事汉语教学已有三十二年。 他始终坚守在教学第一线，坚守教学职责，全身心投入教学事业，专注为浦江教育培养人才。 担任浦江中学语文部领导十二年，协调全校乃至全县初高中语文教学业务，特别注重初高中语文教学的衔接。 他的教学研究以经验积累为基础，教学风格力求充满激情，教学操作突出广泛借鉴，教学组织追求执行力和效率。 尤其是在浙江省语文高考的研究中，他找到了新的出路。 他的想法新颖，方法独特，颇具开创性。
1、注重务实，在多样性和不确定性中优化语文教学模式和形式。
金世清带领学科组始终坚持全体学生“一个也不缺”的理念，团结协作，齐心协力，迎难而上。 在学生答题标准化上迈出了可喜的一步。 首先，制定了“重点阐述”的原则。 其次，制定了现代文本阅读题的基本原则。 第三，编制了实用的文言虚词理解模型。 第四，编制了诗歌鉴赏题模型。 第五，实施了材料成分框架模型，取得了较为理想的效果。
2、创造方法，在模糊、宽泛的领域寻找可操作的规则和解答提示。
方法总是比困难多。 他与学科团队一起努力改变语文教与学的随意性。 首先，他编撰了《逐点讲解二十四字口诀》。 其次，根据现代文学阅读的主要类型，编制了现代文学阅读的通用公式，并制定了每个主要问题类型的公式。 三是编写高考作文提高分数的秘诀。 这些配方切合学生的胃口，解决他们的燃眉之急； 他们让学生在准备考试时放松心情。
3、力求落实，在系统培训中总结规律，适应变化。
学科组教师始终把质量放在第一位，在写作和选题上体现典型性、系统性、预见性和创造性。 高考复习中，采取有效的三轮复习方式。 第一轮进行基础知识分类、早操、阅读针对性训练、作文分层训练等限时训练。 第二轮包括基础知识收集、早操、图案化阅读和写作练习等限时强化训练。 第三轮包括基础知识冲刺训练、晨练、阅读预测训练、作文预测训练。 在他的模范带领下，学科组教师勇敢担当重任，恪守职责，互相帮助，在语文高考中取得了好成绩。
四是求发展，着力初高中语文无缝衔接。
多年来，除了本职工作外，他还对初中进行深入研究，坚持选派教师下乡。 曾在仙华外国语学校、塘头初级中学、浦江四中等地做过数十场汉语教学讲座。 讲座内容有《标准以炫分为基础，巧构以优美文笔——初中语文复习指导》《行百里者半九十——初中作文指导》《展示》 《落分——浦中自主招生考试建议》《蓦然回首——钱浅谈语文复习的基本思路》等，让初中生明确语文学习方向，对如何提高应试能力，受到初中师生的广泛好评。
金世清老师作为学科组组长，团结小组成员带头研究高考题，探索高考规律。 近年来，浦江中学语文教学成绩突飞猛进，高中统考成绩基本跻身金华市前三名。 金世清老师2014年至2018年连续五年在浦江中学特级班教授语文教学，为全县考入清华、北大等名校贡献了自己的一份光芒和热忱。 教学成果显着，受到学生广泛好评。 2007年被评为金华市优秀学科带头人。 2015年被评为浦江县优秀教师。 学校年度考核连续多年优秀。 在省内外期刊发表《语文教学过程中的随机故事》、《利用古今结构比较法学习文言文》、《汉语教学初探》等教学论文十余篇。古典诗歌鉴赏方法》。
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