2019年10月24-25日，宁波大学创业师资培训班在宁波大学黄清淼楼408室隆重举行。 创新创业学院邀请自谦国际创业教育学院周金刚老师来我院为宁波大学创业培训教师进行为期两天的讲座。
合影留念
周金刚老师讲解课程
本次创业师资培训围绕九个板块进行。 授课过程中，周老师向大家讲解了企业家应该具备什么样的思维和行动模式。 听你的话，值得读十年。 通过周老师的讲解，大家对创业有了更深的理解。
周金刚老师讲解
M1项目概述——每个人都必须学会创业
“什么是创业？创业要学什么？谁需要学创业？如何学创业？” 周金刚老师通过四个问题向大家讲解，创业就是把有价值的想法变成现实。 每个人都需要学习创业，了解创业。 重点是思想和方法。 创业首先要行动，然后学习。
白天鹅和黑天鹅
M2 不确定性和机会创造
世界正在迅速变化。 周老师介绍了“白天鹅和黑天鹅”的例子，并指出世界上还有很多未知数。 在不断变化的环境中，过去的经验不能用来指导未来； 过去的经验无法复制。 面对不确定的世界，我们要正确处理挑战与机遇的关系，聚焦创业过程，化不确定性为确定性。 初创企业找到机会并不容易，更要善于创造机会。
思维导图
M3创业思维框架
创业思维框架模块提出了两种思维方式：管理思维和创业思维。 管理思维是一种目标驱动的思维方式，首先确定目标，然后寻找资源来实现目标； 创业思维是一种资源驱动的思维方式，从自身拥有的资源出发，创造多种可能性。 通过制作思维导图，大家了解了两种思维方式的区别。 对于企业家来说，在创业过程中要善于运用两种思维方式。
自我分析
M4创业资源——手中之鸟原理
可以掌握的小东西，胜过没有把握的大东西。 通过自我分析了解你拥有的资源，因为真正的资源是你能掌控的； 创业需要专注于你所拥有的； 创业需要不断提升自己，因为你是你最大的闲置资源； 同时，实践告诉我们，我们要在行动中挖掘和拓展自己的资源。
你能失去什么？
M5创业风险——可承受损失原则
通过对自己能够承受的资源进行排名，加深了大家对自己能够承受的损失的认识。 企业家根据自己能够承受的损失而不是预期的收益来做出决策，即他们能够接受的损失而不是他们期望的收益； 创业者需要尝试失败概率低、未来可能赢得多种可能性的机会； 同时，创业投资人一定要有底线思维。
拼图游戏和方块游戏
M6创业团队——疯狂被子原理
拼图、积木游戏告诉大家，没有什么事情是一个人就能做好的。 它需要一群人遵循一定的规则才能成功。 企业家把每个人都视为资源； 他们将所有合作伙伴视为机会而不是实现目标的手段； 企业家设计合作规则，让资源实现价值。
了解柠檬原理
M7的意外转变——柠檬原理
通过对柠檬原理的不同解读，指出企业家需要有足够的创造力，以积极的方式应对意外。 创造力的关键在于你能否改变视角，将问题视为机遇； 你是否能想出尽可能多的解决方案来应对它们。
是什么控制着船的运动？
M8 非预测控制 - 试点原则
船要前进，就需要舵来控制方向。 对于人类来说，掌控自己的命运是一种与生俱来的原始欲望。 在创业过程中，创业者需要控制自己能控制的东西，影响自己能影响的东西，预测自己能预测的东西，尤其是当预测比控制更有效的时候，并尽可能利用那些可控/影响的因素尽可能减少对预测的依赖。 一旦发现事情超出了自己的控制范围，就需要立即停止，及时止损。
纸飞机制作
M9 学会学习——成为创业学习者
制作纸飞机激励每个人快速将想法转化为原型，在真实环境中进行测试，根据反馈快速学习，并快速应用所学知识。 这就要求企业家具备良好学习者的素质，通过价值创造来学习，学会先行动再学习，在团队共创中向利益相关者学习。
教师参与课程教学
教学成果展示
在这堂课上，周金刚老师设计了许多启发性的教学方法。 各学院老师积极参与，通过亲身体验加深了对创业思维和行动的理解。
创业基础课程不仅是高校通识教育的重要组成部分，也是高校教育教学改革的载体。 所教即用，方方面面开放，行动迅速。 相信通过这次创业师资培训课程，能够启发各院校的创业师资，帮助新一代年轻人在未来的创业课教学中努力创造不确定的未来，获得属于自己的人生幸福！
导师介绍
据悉，周金刚老师担任子谦国际创业教育学院教学主任、山东工商学院教师发展中心主任。 获得英国国家创新创业中心（NCEE）创新创业导师多项认证。 曾到南方科技大学、湖南大学等30多所大学进修。 他把教师发展中心工作与创业教育工作结合起来，推动创业教育融入思想政治教育，孵化新一代思想政治教育。 课程。
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