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期中考试刚刚结束。 提醒家长：“和孩子一起打败问题，永远不要和问题一起打败孩子！” 这篇文章推荐给老师，也应该转发给家长。 期中考试结束后，应该正确对待孩子的问题。 结果有利于孩子的成长。
名校老师写给家长的一封信
亲爱的爸妈：
期中考试结束了，你、你的孩子、我都非常关心。 我们都非常想知道孩子的成绩，都非常希望孩子能在考试中取得“好成绩”。
我想每个人对“好”的渴望都如此强烈，以至于我们往往忘记了“好”背后是什么？
一个班有三十、四十个孩子，有的第一名，有的第二名，有的第十二名，有的第三十二名。 难道就注定了“有人欢喜有人忧”吗？ 这是否意味着我们在开始之前就已经知道结局了？
我们的关注点在哪里，孩子的关注点就在那里！ 亲爱的家长们，当你们看到孩子的考试成绩时，我从心底里向你们呐喊：
请与您的孩子站在一起，战胜问题
永远不要站在问题一边
打孩子
除了中考和高考两大考试之外，我们的孩子在整个学生生涯中还要经历无数大大小小的考试。
您是否考虑过每项考试的功能？ 您是否想过如何充分挖掘每次考试的教育价值？
我想我很幸运。 我每天、每年都和这么多可爱的孩子一起经历无数次考试。 我也有机会观察一些现象，思考一些问题。 下面我将与大家分享。 （不一定对，只是个人想法，仅供参考）
注：以下现象仅是个别情况。 请不要把他们当成是针对你个人的。 如有冒犯，则违背我的初衷。
家长说
1.你的分数这么低吗？ 你是怎么学会的？ 你怎么这么傻？
评论：
▌孩子的感受：我不好，我做不到。
孩子的自信心会越来越低。
2. 你对不起我和你妈妈吗？ 我们每天起早贪黑，都是因为有你！
评论：
▌孩子的感受如何：你在寻求荣誉。 你不情愿地照顾我。 我没有让你为我做这件事。
这一切都是为了孩子们。 这个责任太大了，孩子们无法承担。
对于父母来说确实不容易，有必要教会孩子感恩。 我会在周五和周六早上连续两天和孩子们讨论这个话题。 这也将为您在期中考试后与孩子一起分析成绩铺平道路。
我想我可能更适合告诉我的孩子，你们的父母不容易，你们应该感恩。
也请您的孩子早点到校，不要迟到，认真完成作业。 你要告诉孩子，老师不容易，你应该感恩。 我觉得这种换位的感恩教育可能更有效。
3、你看，张老师三次考试都以100分名列第一。 为什么我这么不幸，有你这样的孩子？ 如果你不觉得尴尬，那我为什么要觉得尴尬呢？
评论：
当我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时，并不是为了博取自己的面子。 孩子考得好，我们就有面子，孩子考得不好，我们就丢面子。 我要对我的脸负责，与我的孩子无关。
对于任何考试，我们都要尽力发挥它的教育价值。 如果最后我们得到的只是一个分数，那要求就太低了。
我觉得考试的首要功能可以用一个词来概括，那就是“诊断”，就是对孩子之前的学习过程进行测试。 当我们看到孩子的试卷后，我们会和孩子坐下来看看他或她是如何回答问题的（注意，我们必须先检查孩子的答案）。
让孩子们说话
（1）孩子们哪些问题回答得很好？
（2）孩子在日常学习中从哪些方面做得好（上课听讲效率、作业完成效率、纠错、计算执行、基础知识落实、时间合理安排等），以确保他们在这些问题上做得好？ ？
（3）孩子觉得哪些问题有问题？ 有什么问题？ （学习的哪一部分通常有问题？）
（4）在接下来的学习中，你能找到多少种方法来解决这个问题？
（5）问你的孩子，你需要父母帮助你做什么？ ……然后，和孩子一起看看孩子的成绩。
这样处理问题的过程本身就引导孩子关注学习的过程，让孩子知道只有过程做得好、做得正确，才能有理想的结果。 学习真的是自然而然的。
如何正确看待
其他孩子的分数和我自己孩子的分数
每次考试后，家长都会关注其他孩子的成绩和自己孩子的成绩差异。 我也会关注其他班级和自己班级的成绩差异。 关注的目的是什么？
真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。 你有一个苹果，我也有一个苹果。 如果我们互相交换，我们仍然每人都有一个苹果。 但你有方法，我也有方法。 如果我们交换的话，我们每个人都有两种方法。
关注别人和自己的差异，是为了更好地认识自己的不足，更好地学习别人的好方法和经验。 这个时候，我们就需要引导孩子去观察、比较、反思别人是怎么做的，我是怎么做的。 我有哪些优点值得别人学习，别人有哪些闪光点值得我学习？ 只有这样，我们才能实现自己的不断成长之路。
考试除了考验孩子对知识的掌握程度、考察孩子解决问题的能力之外，还有一个非常重要的意义，那就是考验人的心理素质。 知识只是载体和手段，而不是目的。 那些能够贯穿孩子血液、贯穿孩子整个过程心理过程的东西，才是我们最应该关注的。
面对自己的成就他心里是什么感觉，而面对别人的成就他心里又是什么感觉呢？ 请他谈谈别人平时做什么，他自己的行为又是怎样的？ 过程和结果之间有什么联系？ 通过这样的过程，孩子的主动思维能力会不会增加，孩子的理性选择能力会增加呢？
对于考试成绩好的孩子，要让他们知道，是因为平时成绩好的方面，他们不会骄傲，会继续保持这些方面。 对于考试成绩不好的孩子，要鼓励他们，让他们看到希望，让他们找到解决问题的方法。
当一个人面临自己无法解决的问题时，他会焦虑、愤怒、抱怨、责备别人（大家潜意识里都不愿意承认自己有问题），甚至会放弃、破坏东西。
但一旦我们帮他找到了办法，他就会知道该怎么做，他就会有勇气去克服困难，他就会明白世界是属于他的，与别人无关。 不管怨谁，最终还是要走自己的路。
最后我想说：“亲爱的，孩子没有好坏之分，没有好坏之分。” 每个孩子都是一个独立的个体，有自己的优点和缺点。
正如中国作家张德芬所说，每个人心里都有一只好狼和一只坏狼。 最后，哪只狼能活下来？ 这取决于你喂养哪只狼，哪只狼能活下来。 我们要做的就是抓住一切机会，为孩子的成长提供营养。
家长应配合老师
下面，希望大家配合老师。
在与孩子谈论成绩之前，我想先与您的孩子一起完成以下亲子作业。 （这不是选修课，而是必修课！）
作业一：
1、和孩子一起找一条满是落叶的大道，一起散步，采摘一些美丽的落叶。 欣赏美丽的风景，仰望蓝天，呼吸新鲜的空气，接受大自然的恩惠，想想生活是多么美好！ 谈论孩子感兴趣并让他们快乐的话题，而不是谈论学习。
2、带孩子去花店买一朵向日葵（也叫幸福花），把美丽的花送给你的另一半。 不必太多，一两个就可以了。 告诉他（或她）你有多爱她（或他）。
3、一家人坐在一个只属于自己的时空里，拿出捡来的树叶，拿出买来的向日葵，共同创造出你心目中最美丽、最有创意、最有爱的曼陀罗花。
4. 拍摄亲子活动照片，发送到班级集体、家庭集体相册。
完成这份作业后，让孩子拿出试卷，和他谈谈考试的事情。
摆放曼陀罗花的用意：家是爱的地方，家是温暖的港湾，家是心灵的栖息地，家永远是孩子最大唯一的依靠，我想，只有你们的亲子关系才是和谐的和谐是的，太好了，你对孩子的引导是有效的。
性能问题是一个非常复杂的问题，涉及多种因素。 这与孩子触及底线并犯下严重的质量或安全错误是不同的。 这个时候家里就不需要刀剑了。
除了让孩子对考试产生恐惧，增加压力过大的阴影，发泄心中的愤怒之外，我想不出每次大考后剑术还有什么好处。
如果我们对孩子的成绩过于焦虑，那么我认为首先要解决自己的焦虑，然后再谈孩子的学习。 我们把精力集中在引导和监督孩子的过程上，我们以平静、平和的态度坦然面对结果，我们无条件地接受孩子。
作业二：
当你和孩子说完之后，我需要他们在A4纸上写一份非常认真的期中考试总结，不少于一页，态度端正，字迹工整。
最后，我特别想说：无论是对家长、孩子还是老师来说，学习和领悟只有做到了！ 让我们互相鼓励吧！
陪伴孩子走过低谷和辉煌，让我们能够保持冷静的心态，理性分析，与孩子手拉手，共同克服问题，取得人生的成功。
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