吴伟工作室系列报道（第90期）
南山区初中2020年第八届新晋英语教师主题青年教师专业成长活动将通过CCtalk直播的方式开展。 新老师们观看了名师工作室优秀成员、南海中学英语教研组组长、南海中学英语教研组组长徐成辉老师主讲的《英语教师日常工作》直播讲座。南山实验教育集团； 随后新老师们观看了名师吴学文的作品。教室成员、深圳市终南山创新学校英语教研组组长朱柳老师现场直播了《故宫文化与英语》教学”。
第01部分
授课老师简介：徐成辉，深圳市南山实验教育集团南海中学英语学科教研组组长； 南师集团徐成辉名师工作室主持人； 荣获深圳市微课制作一等奖； 深圳市课程设计一等奖； 南山区班主任技能大赛一等奖、南山区百名特色班主任“紫牛奖”； 南山区英语教师征文比赛一等奖； 南山区英语教师命题大赛一等奖； 南山区英语教学设计一等奖； 南山区 区英语课件制作一等奖； 南山区微课制作一等奖。
徐老师的讲座主要针对新教师的常规初中英语教学。 主要分为做常规、研究方法、积极工作、自我提升、抓住机遇五个部分。 徐老师详细讲解了他的英语教学过程中的教学套路和教研方法，进一步分为写作、笔记、练习、背诵、写作五个步骤。
写作步骤主要强调学生刻意练习的重要性，并在教学课上为学生提供作业安排和写作作业对比。 通过标准和模板的建立，帮助学生正确书写，通过学生的进步提高学习兴趣和提高。 动机; 在记笔记环节，遵循“开学时教、课前做、课中给、一路看、课后跟、隔日测”的原则，规范学生的笔记。 在练习步骤中，面对面的批改是最有效的反馈，练习效果达到标准后学生和老师之间的双向反馈，能够真正尽可能多地吸收老师的教学内容； 在背诵环节，背诵与朗读，课外与课内相结合，激发学生对其感兴趣的内容进行英语口语的表达，从兴趣中提高英语口语和语感的基本修养； 在写作步骤上，总结了学生日常作业中容易出错的环节，并以主题作文教学补充优秀作品的阅读，使其变得特别、习惯。 该计划的实施充分考虑了学生课余时间老师与家长的良性配合，共同促进学生巩固自身的英语学习。
第02部分
授课老师简介：朱刘，深圳终南山创新学校英语系主任； 深圳民办初中英语骨干教师课程培训专家； 南山区第一批未来教师和第三批学科技术指导教师； 荣获“全国自主教学竞赛”一等奖； 2019年度南山区名师工作室优秀成员； 第四届南山区中学生英语阅读大赛特等奖指导教师； 南山区中小学教师风采大赛特等奖； 2019年度南山区名师工作室优秀成员； 深圳市华人社区异质班优秀教师； 在《信息周刊》等国家核心期刊发表论文多篇； 多次撰写《深圳青年报》收录的深圳牛津英语教材和中考模拟试题重点难点分析，多次主持国家“十二五”、“十三五”规划研究” 项目。
朱老师的讲座以人类认知为切入点，帮助新教师实现加速提升。 它以传统文化为案例，给出了详细的例子。 在讲解实例的过程中，会进行收集、整理、提炼、实施等具体步骤。 就如何实施提供了宝贵的经验和建议。 强调新教师在教学过程中对教材的熟悉程度、教学内容的时效性以及教师在教学设计中的深厚责任感。
朱老师对新教师的具体提升策略是将新教师自身专业能力的提升与学生的日常学习结合起来。 一方面，强调新教师应定期进行英语原版读物的阅读和日常教学过程，将教学设计与学生学习融为一体。 另一方面，它强调学科之间的融合。 利用学生对母语环境的熟悉程度，引入一些未知的、需要探索的部分，利用英语表达方式，或在线学习或场景再现或英语写作，使学生的英语学科学习多样化、有机融合。 分层系统的英语学习结构和内容。
思维导图贯穿整个讲座，旨在让学生在教学过程中自发、独立地理解和传承文化。 “融合”这个词被多次提及，包括学科之间的融合、东西方文化的融合、熟悉与探索未知的融合、与时俱进的融合等。 通过教师自身在教学过程中的全方位运用和渗透，帮助和引导学生由浅入深地学习组合学习方法，始终将教师“传道、授业、解惑”的专业意识落实到教学中。教学设计，教学实施的实际过程。 朱老师指出，新教师必须通过教师之间的合作、自己的教学理念和学生的反馈，建立自己独特的教学模式。 只有在实践中进行梳理、审视、提炼、规范，才能成为英语教学的专家。 。
培训感言
育才二中-张宇新
两位老师都提到，学生在教学过程中的进步和提高都离不开刻意练习的学习方法。 从学生作品展示可以看出，刻意练习的学习方法不是单调、重复的简单记忆，而是有针对性地将刻意练习融入到其教学方法和学生的学习方法中。 这使我们新教师更加清楚地认识到如何引导学生进行有效学习的重要性和方法。 这使得学生能够有更高的学习水平，取得更好的学习成绩。 这次讲座让我们新老师再次深刻体会到教师让学生自学的重要性； 教师鼓励学生表达自己，教师让学生表达自己。
文科学校-郑涵静
英语教学要落实，学生习惯的培养要持之以恒。 在实际实施过程中，不能强加教师的意志，要关注学业情况，包括班级规模、班级风格、学生的基本差异、学生的学习情绪和动机等； 我们也不应该急于求成。 好习惯不是一天养成的，其好处也不是立竿见影的。 师生需要共同坚持英语学习常规的落实，并根据实际变化及时做出细节调整。 新教师在教学过程中必须不断更新对教材和学科特点的熟悉性、时效性和时代性知识。 这种自我更新、自我提升的动力来自于教师的职业责任感和对自我的更高追求。
深圳湾学校-燕津
朱老师的讲课发人深省，引人深思。 给了我们新老师很多需要学习和努力的方向和方法。 讲座中，朱老师强调，教师要不断增强对教材的熟悉程度，把握编者的意图，通过认真的学习和分析，使“教”真正与教材融为一体，从而实现高效的教学。 此外，朱老师还强调，作为一名教师，要时刻保持学习的态度和状态，不断吸收新知识、新思想，在提升自己的同时，也向学生提供新知识，将自我提升与学生的日常生活结合起来。学习是相互结合的。
桃园中学-沉克凡
这周我在网上学习了徐老师的《英语教师日常工作》和朱老师的《故宫文化与英语教学》，受益匪浅。 开学已近两个月了，常规教学是我迫切希望提高的部分。 如何真正落实到写作、笔记、练习、背诵、写作等英语学习的各个环节，如何提高我日常的教学效率和质量。 这些问题我在徐老师的直播课上找到了答案。 朱老师关于英语教师专业能力与学生日常学习相结合的观点给我留下了深刻的印象。 教师在教学和教学过程中决不能放松对自身专业能力的要求。
科华学校-罗志友
在本周的新教师培训中，我从徐老师的《英语教师日常工作》和朱老师的《故宫文化与英语教学》两节课中学到了很多东西。 七年级学生最需要的是养成良好的学习习惯，落实日常的英语学习套路，比如写作、错别字、词汇、背诵等。徐老师在直播课上给我们提供了非常可行的答案。 朱老师关于英语教师专业能力和学生日常学习的分享也充满了有用的信息。 新教师在不断站稳讲台的同时，也必须成为理论教师，不断提高专业水平。
名师吴伟工作室
文案：张雨欣、郑涵静、严瑾、沉克凡、罗志友
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