2018年7月22日，我工作室成员驱车前往义乌参加7月份在该市举办的“第十五届中学英语骨干教师新课程教学高级培训班暨2018年高中英语课程标准培训会” 23..
工作室成员合影
会议历时三天，7月23日开始，7月25日结束，由中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会、外国语学院共同主办。北京师范大学。 它吸引了来自全国各地的与会者。 中学英语教师3000余人。
会议主要涵盖高中英语课程标准深入解读和互联网时代高中英语教育信息化两大主题； 三种形式：一是专家教学研究报告； 二是一线教师、教学科研人员和专家之间的对话与讨论； 三、四位优秀教师的教学实例（结合新课程标准和新技术）。
高中英语培训场地
《国家英语课程标准》修订小组组长梅德明教授、制定小组核心成员刘兆义老师、程晓棠教授、高宏德老师、教学研究员陈新忠，以及浙江省教育厅史建国处长省教育技术中心、浙江师范大学附属中学英语教研室刘处长参加会议，并与老师们分享和讨论了高中英语教育中的各种问题。
梅德明教授---报告题目：英语学科核心能力解读
梅德明教授对国家英语课程标准进行了深入解读。 他强调，高中英语的教育目标应包括学生的语言能力、文化意识、思维素质和学习能力。 教师要培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人。
刘昭仪---大数据人工智能赋能英语教学
刘兆义主任认为，我国教育信息化已从1.0进入教育信息化2.0的新时代，因此懂得利用大数据和人工智能推动精准教学非常重要。 他强调，大数据人工智能可以规范应用、智能纠错、智能评估、智能教学。 大数据人工智能赋能英语教学。
高洪德院长---报告题目：对英语学习活动及其教学实践的看法
高洪德老师从英语学习活动的角度出发，探讨了如何正确认识英语教学中各种学习活动的价值，并通过案例分析，深入探讨了核心能力的实施，为高职英语教学实践提供了方向。学校英语老师。
教学研究员陈新忠---报告题目：高中英语课程标准活动观浅析及案例分析
陈新中老师也对活动理念提出了自己的看法。 他注重主题、风格、语言、思维等六大要素的融合，为高中英语文本解读和活动设计提供实用思路。
程晓棠教授---报告主题：英语学术质量标准解读及考核评估建议
程晓棠教授深入分析了《高中英语课程标准》中英语学术质量等级的新分类、其意义、要求、现状及发展等相关问题。
刘晓教授---报告题目：新课标、新高考背景下英语教学的探索与实践
刘晓老师重点探讨了高中英语教学过程中如何实现新课程标准要求的学生核心能力的发展。
7月24日，江苏南京外国语学校特约教师李军、广州大学附属中学廖云飞老师、浙江临海市惠浦中学曹俊熙老师、卢子文教授贡献了四篇文章对本次教学和研究进行了深思熟虑、富有创新性的讲座。 可用的英语课程。
卢子文（左）曹俊熙（右）
李军（左）廖云飞（右）
四位老师的课程紧扣本次会议的两大主题。 他们从四种不同的课程类型入手，尝试运用现代信息技术来实现新课程标准中培养学生核心能力的理念。 课程安排如下：
李军：基于聆听活动的整合学习——压力与放松
廖云飞：以写作为基础的整合学习——人民教育出版社选修6单元3健康生活
曹俊熙：基于阅读的整合学习——人民教育出版社高中英语书第六单元4全球变暖
卢子文：基于口语活动的整合学习
7月24日晚，华南师范大学教育信息技术学院慕苏教授带领研究生团队对本次会议的教学实例进行观摩分析，为大家带来了更加详细、全面、深入的信息。老师们。 这个解释非常有帮助。
小编谨代表本工作室全体成员感谢本次会议的主办方、友好支持平台、义乌市政府及相关中学。 没有这些单位的领导、工作人员、老师和学生，就没有如此精彩的教学和研讨会。 ， 非常感谢！
刻苦学习、刻苦实践、立足实际、改革
小编附上本次会议的视频链接。 有兴趣的老师可以详细了解一下！
《第十五期中学英语骨干教师新课程教学高级培训班》
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