2021年“浦东新区0-3岁婴幼儿家庭阅读导师”成长工作坊顺利举办
秉承“书香浦东，儿童至上”的理念，浦东图书馆于2019年开始承接浦东妇联支持的“0-3岁婴幼儿家庭阅读指导”阅读推广项目，今年已是第三届项目年份。 该项目除了在上海地区发放婴幼儿阅读指导包、开展婴幼儿家庭阅读指导外，还辐射到长三角地区，举办长三角绘本插画大赛和绘本戏剧表演，大大增加了社会对婴幼儿早期亲子阅读的重视和实践，受到了广大有0-3岁婴幼儿家庭的欢迎，产生了广泛的社会影响。
9月16日至17日，2021年“浦东新区0-3岁婴幼儿家庭阅读导师”成长研讨会在浦东图书馆第二报告厅成功举办。 课程邀请了华东师范大学、浦东教育发展研究院学前儿童语言发展与教育研究团队以及知名儿童阅读推广者，为学生解锁家庭亲子阅读的奥秘。
本次成长工作坊共招募了40名参与者，包括婴幼儿家长、婴幼儿祖父母、学前教育专业的学生以及致力于推广儿童阅读的志愿者。
浦东图书馆曹忠馆长、浦东新区妇联家庭儿童权益部副研究员颜玲女士、浦东图书馆副馆长王韧出席了本次成长研讨会开幕式。
曹忠馆长在开幕致辞中感谢区妇联对我馆少儿阅读推广工作的支持，并展望了浦东图书馆“十四五”期间少儿阅读推广服务的发展方向。 浦东图书馆将通过上海儿童文学基地建设、“全国家庭亲子阅读体验基地”的创新引领、馆员和志愿者团队的专业成长，助力浦东少儿阅读。
学生代表发言
开幕式还邀请了两位去年的学生分享亲子阅读的经验。 吴璜英学生表示，参加“阅读导师”成长工作坊课程后，她更加了解了亲子阅读在家庭中的重要性。 有了深刻的认识，我也在和孩子一起读书的过程中收获了更多的快乐和智慧。 王庆同学分享了孩子在收到“0-3岁亲子阅读指导包”后逐渐爱上普图的过程，并分享了孩子在不同环境下对绘本阅读的兴趣。期间。
16日上午，华东师范大学学前教育系副教授张莉主讲《0-3岁儿童早期发展特点及阅读指导》课程。 张莉老师介绍了0-3岁婴幼儿感官知觉、认知思维和语言发展的特点。 指导家长如何根据婴幼儿不同阶段的生理特点选择合适的阅读内容。 同时，张莉老师还结合自己的研究成果和育儿经验总结了早期阅读对于孩子发展的价值。
16日下午，知名少儿书评人徐蓉老师为同学们进行了绘本阅读与理解的指导，教授如何帮助婴幼儿在绘本中找到阅读乐趣。 徐蓉老师介绍了绘本的封面、衬里、扉页、封底等部分，其中也蕴藏着作者和出版商的巧思。 她还和学生们一起读了一些绘本，并提醒学生们从头到尾读绘本。 不要错过图画书中的每一个精彩细节。
16日下午，华东师范大学附属紫竹幼儿园老师沉蓉老师介绍了0-3岁婴幼儿阅读材料的选择以及家庭阅读环境的打造。 沉蓉老师拥有丰富的幼儿教育经验，并结合自己亲子阅读的实践经验，向家长推荐布书、东东书等不同类型的书籍。 现场，沉蓉老师分享了自己的亲子阅读经验，鼓励家长在亲子阅读过程中融入一些游戏，有助于培养孩子的阅读兴趣，增进亲子关系。
17日上午，《0-6岁儿童游戏地图：家长玩学手册》一书的作者陈云创老师也来到成长工作坊，与同学们分享了婴幼儿的心理特征以及0-3岁幼儿。 和同伴指南。 陈云创老师介绍了0-3岁儿童安全感和自我意识的发展过程，并介绍了探索游戏、关系游戏、装扮游戏、建造游戏、规则游戏等不同类型的游戏，并建议家长考虑孩子不同阶段的发展。 特点：日常生活中与孩子一起做游戏，对孩子来说也是一个学习的机会。
17日下午，上海浦东教育发展研究院研究员、学科带头人胡益辉老师带来了《轻松持久——宝宝阅读开始》。 本次讲座中，胡老师建议家长放下焦虑，不要一味追求阅读的深度和难度。 亲子阅读的重点是简单和长期的坚持。 生活经历和阅读经历对孩子的阅读理解能力有重要影响。 胡益辉老师为幼儿家长推荐具有重复结构的绘本，鼓励家长多和孩子一起读书，而不是和孩子一起读书。 反复读书的过程中也蕴藏着宝贵的发展机会。
2021年“浦东新区0-3岁婴幼儿家庭阅读导师”成长工作坊，向婴幼儿家庭传授亲子阅读理念，解答家长在亲子阅读实践中遇到的常见困难和问题。 受到广大婴幼儿家庭的欢迎。 欢迎会，无论是讲座现场还是培训结束后，师生们互动十分热烈。
阅读是学习的基础，早期阅读被认为是最有价值的早期教育投资。 正如曹忠馆长在致辞中表示，浦东图书馆作为“全国家庭亲子阅读体验基地”，有责任和使命推进“0-3岁婴幼儿家庭阅读指导”项目。 希望通过阅读导师培训，积极利用社会资源，发挥图书馆的专业优势，定期为家长和孩子轻松、乐意参与的家庭开展亲子阅读活动，从而推动亲子阅读走进千家万户。
以下是部分同学的经历摘录：
很高兴能够在浦东图书馆参加这次活动，聆听五位专家分享的科学、专业的阅读指导。 因为现在我是社区亲子阅读活动的志愿者，可以接触到很多家庭。 这次训练让我用科学、专业的阅读思维方法武装了自己的头脑。 今后，我会将培训中学到的科学正确的阅读理念传递给更多的家庭，帮助更多的人少走弯路！
——学生1
通过培训，我全面了解了儿童发展的基本规律； 系统地了解绘本的结构以及绘本的亲子阅读方法； 并掌握了基于绘本阅读的拓展亲子游戏技能。 作为家长和阅读导师，我们应该放下成人的固定思维模式，拥抱对世界的好奇心，站在孩子的角度和孩子一起欣赏绘本。
——学生2
老师分享了几本很棒的绘本，并结合自己孩子的阅读经历。 一个视频真的触动了我的心。 她让成年的孩子们分享一下当时阅读绘本的感受，让家长直观地感受到孩子和大人阅读古书的不同。 方法完全不同。 孩子们从细节入手，最终了解故事的大意，而成人则从故事的主要线索开始。
——学生3
我特别注意到训练场上有三个男人。 这些父亲如此投入参与亲子阅读，令人敬佩。 当男人逐渐参与到抚养和陪伴孩子的过程中，他们就能深刻体会到抚养孩子的辛苦。 在日复一日的陪伴中，他们体会到了辛苦和困难，同时也学到了养育孩子的知识，充实了自己，促进了整个家庭更加和谐的运作。 我周围的其他父亲和男人树立了很好的榜样。
——4号学生
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