教育上常说，孩子的小学时期是熏陶教育，是养成习惯的最佳时期； 对于初中的孩子来说，学习态度决定一切。 小学成绩再好，初中心态不稳定也会直接导致学习成绩不佳。 道路的失败。
尤其是初一的过渡期，事实证明，学习态度好，就不会被打败，但成绩差，态度好，就会成为后起之秀。 。 为什么是这样？
在这里，肖健老师为大家提供了一些进入初中后需要注意的问题。
初一是一道坎
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01
学会制定学习计划，有计划地学习
一进入初中，学生们就会惊讶地发现，与小学老师事事关心、事事打理相比，初中老师非常松懈，不留太多作业，甚至即使作业很多，他们不检查。
自习的时候没有老师在看，也没有人在乎你说的话（这应该引起家长足够的重视。这足以警示你的孩子，他的孩子小学成绩很好的主要原因是他的初中成绩直线下降，从小培养孩子独立学习的心态尤为重要，尤其是对于学历低的孩子，家长在孩子上小学的时候，陪着他们读书、写字、并练习，但当他们进入中学时，你可能会措手不及）。
1）培养孩子自觉学习的能力。
有些孩子无法控制自己、放飞自我，不能有意识地预习和复习。 这些学生大多缺乏自制力，不努力。
长此以往，他们和那些能自觉学习的学生之间的差距就会越来越大。 当父母发现孩子之间的差距时，通常很难赶上，因为当大家处于同一水平时，孩子无法让自己刻苦、自觉地学习。 当差距出现时，孩子对困难的恐惧就会变得无形。 ，光说不做，这种心态表面上看起来很努力，但实际上并没有什么效果。 只请普通导师辅导作业并不能解决心态问题，只能事半功倍。
2）让孩子有计划。
在学习的过程中，总会有你学得好的部分和你学得不好的部分。 你必须计划随时检查是否有遗漏并填补空白。 而且初中难度科目较多，有计划地分配时间，避免偏科也很重要。
孩子最好早点找到一本中考大纲，了解以后考试的范围和难度，这样才能对症下药，有重点。
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02
心态不要松懈，时刻提醒自己不要落后
万事开头难。 相当一部分孩子，进入初中后，认为考上中学，甚至考上实验班就万事大吉了。 休息一段时间然后再尝试是一个很大的错误！ 当他们进入中考时，实验班的一些学生表现不如普通班的学生。
初中三年转眼就过去了，初一、初二、初三紧紧相连。 初一的知识比较简单，但如果基础不扎实，不能拓展思维，初二就学几何证明。 学习二次函数可能会感觉非常困难，尤其是在初二和初三的时候，你必须学习两门新科目——物理和化学。
如果把三门课程放在一起，对于很多初一数学基础不好的学生来说，很难赶上。 所以，孩子进入中学后，一定要有长远规划，步步为营，才能占据上风。
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03
改掉小学不良习惯，养成认真踏实的习惯
这个问题在小学学习中并不是特别突出。 原因是小学的知识比较简单。 即使你不小心，也只会犯错，写得潦草。 但在初中，这有两层意思：
1）我似乎明白了，但又不明白。
随着初中知识点难度的增加，如果孩子继续采用这种刮擦式的学习方式，他们就不可能完全消化老师所讲授的话题，对知识点也只会有肤浅的了解。主题。 一知半解并不意味着马虎。
基本上，前者只是不知道怎么做，不明白而已。 （有的学生看似什么都知道，但就是考不上。）这样的习惯一旦形成，就很难改正。 而且这样的学生觉得自己其实很聪明，老师也能讲得很好，只是偶尔马虎而已。 结果，他们的考试成绩总是一塌糊涂。
2）即使孩子知道怎么做，他总是会做错问题。
这种马虎的事是在小学的时候，每个人都在不同的小学。 稍微马虎一点也不影响你在班里的排名。
但在重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。 这个时候，比的就是谁更努力、更踏实、更少犯错误。
这也是为什么很多特别聪明但是很轻浮的学生在小学成绩很好，但是到了初中之后，成绩却越来越差的原因。
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04
“不懂就问”不一定是好习惯
当然你要向老师、同学、家长征求意见。 从表面上看，这似乎是正确的做法。
但大家必须明白一件事：一个问题、一项技能，只有自己理解并独立解决，才能真正理解。
当我们向别人请教时，我们只得到了知识本身，但不一定知道如何应用它。 下次遇到类似的问题还是很难解决。
所以，这里还是希望家长们明白：中学生遇到难题时，首先要认真独立思考半个小时或者一个小时，尝试自己解决。 这是最好的也是最有回报的。
但如果实在想不通再向别人请教，孩子的心态就会非常珍惜这个机会。 在寻求建议时，他会关注别人如何思考和使用技巧，而不是只关心答案。
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05
让孩子保持良好、积极的心态
这一点是最重要的。 进入初中后，学生或多或少都会遇到一些问题。 无论我如何努力，成绩始终停滞不前，或者与同学、老师等发生一些小矛盾，如果处理不好，会严重影响学习成绩。
有些学生甚至可能因此而变得抑郁。 遇到问题时，首先要做的就是让孩子学会自我调节，多从自身、积极的方面去思考问题。
有些孩子为了自尊而回避问题，不愿意带他们长大与人交流。 这样做并不能保护一个人的自尊。
如果你想保护你的自尊，解决问题、提高成绩才是硬道理。 只有你的成就，才能真正获得认可和尊重。
总之，初中三年是关键的三年，初一是初中、高中最关键的一年。 一旦初二或者以后出现问题，孩子的成长就不是简单的教育，而是艰难的矫正！
这段时间家长不愿意冒风险，老师或者机构更不愿意冒。 最终受苦的还是我们的孩子！
初二是个斜坡
进入初二的学生立刻就会感觉知识的难度和初一年级不是一个级别的。 比如初二的数学就包含了中考60%的考点。 中考几何最难的辅助线作图是初二学的。 同时，从初二开始，因为学习物理，精力会相对分散，这也增加了学习的难度。 因此，初二常常被称为“上坡路”。
初二是冲山的“坡”。
与起点相比，少了很多鼓励和期待； 与终点相比，少了很多掌声、欢呼声、那条红线。 这是一个孤军奋战的阶段，是一个与孤独相处的阶段，也是一个比拼耐力、比拼意志、比拼自制力的阶段。
有一句话你可能听说过：初一差别不大，初二两极分化，初三有高有低！ 人们普遍认为，初二年级是孩子成绩下降的高危期！
当有的孩子奋力攀登时，有的孩子却产生了偷懒、放松的心态，很容易滑到坡底。
孩子初二成绩下降的主要原因：
1、初二的知识量是小学整个六年的两倍。 如果你不努力，你就学不好。
这对于那些只要聪明就可以轻松取得高分的孩子来说是一个很大的考验。 尤其是老师和家长对孩子的聪明和错误进行表扬和鼓励，使孩子养成了做事马虎、不求彻底、怕吃苦等不良习惯。 改变它们需要付出很大的努力。
学习的本质不在于知识的多少，而在于学生在学习过程中思维的深度和广度。 知识的简单应用是“浅层思维”，抽象逻辑思维是“深层思维”。
初二的教学内容与以前相比有一个显着的变化，即思维方式从“形象思维”转变为“抽象思维（逻辑思维）”。
小学时学生的“思维准备”没有做好。 到了中学，他们仍然按照小学的思维方式来学习和思考。 当然，这会变得非常困难，所以他们就分开了。
2、小学生和初一学生中，有的学生贪玩，没有进取心，学习习惯很不好。
坏习惯的后果在初二就开始显现。 表现为预习时不知从何入手，听课时抓不住要点，批改后不知道如何使用试卷，拿错试卷、杂乱无章等。
3、由于学生刚刚进入初二，心理发育还不成熟，对自己的认识还不够。 当遇到困难时，他们不能或不想找到解决问题的办法，于是就采取自我安慰、自我放弃的方式。
而且，由于学习的长期性，学生需要坚持不懈地学习。 然而，有些学生缺乏基本的意志和毅力。 他们怕吃点苦、怕累，所以抱有应对心态，导致学习薄弱，分化在所难免。 。
4. 对于十三、十四岁的孩子来说，最重要的变化之一就是青春期的到来。
生理上开始发生变化，尤其是女生，比较在意自己的生理变化，导致学习不专心。
一些学生把月经、遗精、乳腺、痛经等正常生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。 心理上，坎坷很大，体会很深刻。
有的学生开始对异性格外关注，注重打扮，与异性交往过于密切，注意力分散。
5、青春期的孩子对人际关系更加敏感。
性格狭隘偏激的学生，或者性格内向、不善于沟通的学生，容易出现各种问题，不能很好地处理人际关系。
人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学业成绩。
有的人因为人际孤独而患上精神疾病，有的人交到了不好的朋友，有的人则从不好的书籍、游戏、网络中寻求寄托。
6、家庭关系不和谐会给孩子带来很大的影响。
当你的孩子上初中时，你应该尽量让家庭生活保持稳定。
如果你在这段时间发财、升职、跳槽或者其他重大的生活变化，都会对你的孩子产生巨大的影响。
7、亲子关系中的对立也是造成分化的常见原因。
这个年龄段的孩子正处于发育时期，生理的变化也让他们更需要个性的发展。 他们也希望父母能够理解并尊重他们的真实想法。 这体现在“初二的孩子逆反心理比较多，逆反行为也比较多”。 在其他年级更明显。”
初二爬坡的方法：
1、特别注重几何、物理、英语的学习。
如果你能在这三门课上取得好成绩，一般都能顺利通过其他科目。
因此，家长一定要努力让孩子喜欢这三门学科。 一方面要帮助他们理解这三个科目的重要性； 另一方面，要掌握正确的学习方法，坚信通过努力一定能学好。
如果发现自己有落后、落后的迹象，及时与老师沟通，找到根本原因，老师和家长共同努力解决问题。
2. 偏科！杜绝偏科现象
部分科目相当可怕。 有的初二学生几乎能解答每一道数学期末题，但做完后却只是“听写”某段课文。
经过询问才知道是偏科，语文始终徘徊在70分边缘，这对学业考试非常不利。
偏科的危害不用我告诉你，但同学们可能不知道，要弥补初三的“跛脚”有多么困难——原因很简单，每一科都要复习！ 所以初一、二年级，尤其是初二，不要有偏见！
3、培养孩子吃苦耐劳的性格。
现在网络发达了，家长可以通过各种渠道收集因努力而获得奖励的案例，也有各种广为流传的鸡血来鼓励孩子，比如刷爆朋友圈的老师演讲《人生》上一节。 这么贵，别浪费了。”
把这些传达给孩子，让他们逐渐认识到，要想过上辉煌的人生，就必须在艰苦的年纪努力奋斗、奋发向上。
4、养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。
包括学习、思考、生活方式。 越聪明的学生，越要注重学习的计划性、思维的逻辑性、写作的有序性。 培养他们经常反思的习惯。
5、家长要及时、适当地对孩子进行生理知识、性心理等方面的正确指导和教育。
如今，学校都有专门的心理老师，鼓励孩子们遇到困惑或迷茫时及时寻求帮助，从而减轻孩子们的负担，专心学习。
6、重点关注崇拜歌星、影视明星、沉迷网络、沉迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看色情书刊、电影等的孩子。
我们应该尽量避免初中的孩子经常接触这些东西，以免造成不良影响。 最好在孩子初一的时候就跟孩子讲清真相，说明其中的危险，“立三份协议”。 当这些问题的迹象出现时，尽早发现并采取行动。
二年级学习计划：
新学期开学已经一个多月了。 在这里我想和大家分享一下整个初二的学习计划。 把握这个阶段的特点和重点，就能有的放矢，争取美好的未来！
初三是巅峰
如果说高三是一座大山，那么初三就是一座小山。 不过，即便是一座小山，想要爬上去也并不容易，更何况这座小山还决定了你以后能爬的大山的高度。
一句话概括：从初中到高中，一个又一个高峰。 如果你攀登这些高峰，你的未来将会更加光明。
阻止孩子的主要原因是什么？
对于孩子们来说，初三是他们学业生涯的转折点。 因此，在这场“中考大战”的准备阶段，孩子们的压力可以说是无处不在、无时无刻的。 中考给孩子带来的压力主要体现在三个方面：
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01
自我压力。
一方面，进入初三，学业压力明显增大。 从家里的教导和老师的教育中，孩子们已经明白了中考的重要性。
另一方面，分流考试与重点高中的纠纷是每个孩子必须面对的重大决定。 想要进入好学校，只能靠成绩。
由于这两个原因，孩子会给自己施加压力。 在班级里，每个孩子都会为自己设定一个竞争对手，偷偷地与实力相当的同学竞争。
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02
家庭压力。
孩子压力的形成与家庭有直接关系。 现在的家庭大多数都是独生子女，所以父母对孩子的要求和期望特别高。
有的父母总是向孩子灌输“你是我们家的未来、你的一切”、“我们家的未来完全取决于你”的观念；
有些家长非常关心孩子的考试成绩。 如果他们的孩子考试考得好，他们会笑很久。 如果他们的孩子做得不好，他们就会被责骂或殴打。 过于严肃的家庭氛围和家长的焦虑也是导致孩子焦虑的原因。
强调
03
社会压力。
他们无法理解社会对人才的需求方向，对人才的认识也比较片面和单一。 他们认为，一旦达不到预期的目标，就会被社会所排斥，因此内心会感到恐慌。
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04
心理起伏。
由于初三各种大、小考试频繁，成绩的起伏很容易因心理状态的起伏而造成。 成绩不理想会让孩子感到沮丧。 他们工作非常努力，但仍然看不到任何进步的迹象。 看来他们已经尽力了，但仍然抱有希望。 不确定会导致自我怀疑。 这是初三最影响学习的因素。
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05
青春期是出现问题的高风险时期。
初三是孩子青春期问题爆发的高发期。 孩子的问题有时会让父母感到无助和沮丧。 当无法教育时，家长就会选择退出。
7-8年级只是青春期问题的酝酿期，而初三则是集中爆发期。
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06
孩子一生中第一个困惑的时期。
孩子进入初三后，由于年龄小，缺乏社会经验，在面临可能影响人生走向的关键时刻时，很容易陷入迷茫。
孩子的迷茫主要表现在：如果不明白学习的意义，如果不明白人生的意义，就会迷失前进的方向，未来的人生很可能会忙碌甚至在迷茫中度过; 如果他们不明白学习的意义，如果没有意义，很可能会导致厌恶学习，进而失去学习的兴趣。
如何跨越初三巅峰？
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01
摆好自己的位置并坚守阵地。
定位主要是指孩子的日常定位以及中考学校的选择和定位。
每个孩子的学习水平都是不同的，尤其是在初三综合复习和中考综合考试阶段，孩子之间的差距会明显区分出来。
这个时候我们一定要摆好自己的位置，稳住阵脚，定好方向。
对于父母来说也是如此。 如果孩子焦虑、自我否定，家长应该保持冷静，不要通过互相比较来助长孩子的负面情绪。
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02
将玩耍与学习结合起来，不要过度压抑。
初三的学生还处于贪玩的年纪。 尽管他们的学习生活很累、压力很大，但他们有时仍然有强烈的玩耍欲望。
学习固然重要，但适当的玩耍、交友对他们的学习和生活也大有裨益。
此外，适度的玩耍也是青春期孩子更有效的出路。
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03
与孩子的朋友保持联系。
当孩子长大进入青春期时，由于身体和心理特征的变化，他们喜欢把自己担心的事情告诉朋友。 据他们说，“朋友年龄相仿，想法相同”。 然而这个时期的孩子毕竟还是孩子，他们还没有处理问题的能力。 当他们有忧虑和问题时，他们唯一能做的就是与朋友倾诉。 说完，他们还是一脸茫然。
因此，家长如果从孩子的朋友入手，与孩子保持联系，就能掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，帮助孩子解决。
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做到“四不可、四不可”。
多鼓励，不唠叨、批评； 心情轻松愉快，不要过度紧张； 注重态度，不强调分数； 定位要合理，不要期望太高。
家长要帮助孩子合理定位自己，设定“一跳即达”的目标，鼓励孩子为目标而奋斗，通过努力达到目标。
孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦，建立起信心，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。
强调
05
搞好家校沟通。
不要把初三的孩子当成人。 虽然他已经长大了，长高了，但心智尚未成熟，仍然需要父母的帮助。
这就需要家长时刻关注孩子，及时了解孩子的情况，一旦发现问题及时采取措施解决。 了解孩子情况的渠道在哪里？ 就在老师身边。
下面我给大家分享一下初三全年的学习计划。 把握这个阶段的特点和重点，就能明确目标，攀登中考这座大山，争取美好的未来！
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