“高中生辱骂我千百遍，我却待高中生如初恋”是很多大学生的亲身经历。 线性代数、高等代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、数学方程与高等数学……就像一群与大学生“相爱相杀”的“拦路虎”。 如何把“拦路虎”变成“纸老虎”，数理学院老师赵银川有一个巧妙的想法。 他把这些令人生畏的高等数学课变成了深受学生喜爱的“有趣的课”。
“数学不仅不可怕，它还美丽。它是科学，也是推理的艺术。数学老师应该把数学的美传递给学生。” 赵银川对数学充满热情，也热爱数学教学。
复变函数和数学物理方程是两门公式多、内容复杂、理论基础强的基础课程。 对于大多数学生来说，这两门课程因其内容抽象而深刻，最需要脑细胞。 为了让学生易于接受和掌握，形成自己的知识体系，赵银川深入钻研这两门课程的教学内容，自主探索利用高等数学工具推导复变量中的重要公式和定理。功能。 在他的指导下，学生们恍然大悟，纷纷表示复杂的变函数和数学物理方程并没有那么难。 看到学生们解锁课程后兴奋的样子，赵银川比学生们还要高兴。 他表示，学生的成长是老师最大的幸福。
把学到的知识还给老师。 健忘是学生中普遍存在的问题。 为了解决这个问题，赵银川班上对症下药：温故知新。 每堂课前，他都会带领学生复习、复习所学知识。 他说：“数学知识是环环相扣的。数学方程涉及特殊函数和高等数学、线性代数、复变函数和积分变换、概率论和数理统计。如果前面的链条断了，后面的链条也会断。”一切解说都来自天上，数学老师不仅要讲解当前的知识点，还要负责链条的运行。”
数学方程课程对于不同专业的学生有不同的学习目标和要求。 但所有学生都收到相同的教科书。 赵银川根据难易程度重新整理教材，针对不同专业的学生使用不同的版本。 赵银川的因材施教点燃了学生的兴趣。 一名学生追着他上了三堂课，教他同样的知识点，还带着未完成的内容问道：“老师，你教的哪个专业的课程最难、最深入？我想继续听。”
在赵银川的课堂上，每当发生激动人心的事情时，学生们总会自发地鼓掌； 有的学生甚至因为听了他的课而决定在考研期间学习数学。 很多听过他讲课的学生已经毕业很多年了，以后每年我都会给他发信息送祝福……在赵银川看来，这些都是对自己工作的奖励和认可。
台上十分钟，台下十年。 每开一门新课之前，赵银川都要把能收集到的教材、参考书都收集起来，通过做科研项目来“读懂”。 除了准备课件，赵银川还手写讲义。 虽然数百页的手写讲义不一定能全部使用，但他认为教学需要积累、精炼、专注，才能让课堂生动有趣。
写题是赵银川多年来的爱好。 “当老师久了，最怕成为一个志向高、能力低的人，只能给学生讲空洞的理论，却没有计算的能力。” 为了避免成为这样的人，他坚持回答问题，并且能够回答大部分问题。 实现一个问题的多种解决方案。 他表示，提问多的好处是，避免了学生现场提问时“老师再想一想，下次再告诉你”的尴尬。
数学之美无处不在，美在于逻辑和理性。 赵银川用简单易懂的方式讲述数学哲学，将数学比喻为爱情，“理论上有很多连续但处处不可微的函数，但在高等数学中很难找到它们。只是就像爱情一样，它确实存在，但可能需要一生才能遇到真爱，就像有些东西别人很容易得到，而你却一辈子都得不到一样，所以你必须客观理性地看待它，保持一种心态。平常心。”
2017年，赵银川的声带出现了问题。 医生建议少说话。 不过，他表示，嗓音有问题对于教师来说是“军章”，并不影响教学。 赵银川不能离开讲台，也不能离开数学。 他将继续带领学生在数学的世界里探索和遨游。
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