为进一步加强集团内成员单位之间的有效联系，探讨下一步工作思路，共同学习贯彻职业教育二十条，共同谋求高校新发展，深化职业教育内涵。发展中等职业教育与高等职业教育的衔接。 11月28日，成都职业技术学院2019年度深化“3+N”群体教育年度总结暨表彰大会在成都都江堰职业中学隆重召开。 成都职业技术学院党委书记于志平、副院长张开江以及集团所属成员单位11所中等职业学校校长、副校长、骨干教师成都职业技术学院、成都职业技术学院部分部门、办公室、分院相关人员参加会议。
合影
回顾集团化办学成果，构建中高职衔接新模式
会议以“学习贯彻职业教育二十条，携手共进高校新发展”为主题，在成都职业技术学院党委书记于志平的讲话中正式拉开帷幕。 随后，都江堰职业高中校长张武致欢迎辞，嘉宾们详细阐述了学校的整体情况和办学思路，以及培养新时代中等职业人才的愿景。
于志平 成都职业技术学院党委书记
张武 都江堰职业中学校长
2019年是成都职业技术学院探索中高职衔接的第八个年头。 这也是成都职业技术学院“3+N”团教联盟成立以来的第五个年头。 于志平回顾了学校团体教育取得的成绩。 过去，成都职业技术学院重点围绕一体化人才培养、学生综合素质评价和自主招生三大项目。 集团内开展中职、高职师资培训、学生综合素质示范、专业教师讲课比赛、教师征文活动。 中职学生技能大赛等竞赛及一系列活动，为成都市中高职衔接的人才培养模式构建、现代职业教育体系建设积累了丰富的经验。
会议现场
当前中等职业学校与高等职业学校的对接，对于深化职业教育教学改革、探索产教融合发展背景下的现代职业教育体系具有重要意义。 于志平表示，未来的重点是让中高职对接发展更加务实、细致，构建新的中高职对接人才培养模式，为其他中高职对接提供借鉴和推广模式。成都市与四川省高校开展中职与高职院校对接。 “集团将继续以中职基础能力培养和高中阶段能力提升为目标，通过建立中职与高职专业在教学、学生素质提升、创新创业等方面的衔接，就业资源共享、招生生活动等，通过提高学生能力拓宽招生标准，从而实现中高职院校人才的全面培养。
共谋高校新发展 主持中高职对接校长座谈会
活动上，成都职业技术学院教务处杨力教授做了《深化“三育”改革，提高人才培养质量》专题报告，展示了成都职业技术学院如何以“三育”改革为契机，培养专业人才。 培训项目的典型做法、报告引起了在场嘉宾的共鸣，不时爆发出热烈的掌声。 大家纷纷表示要树立发展意识、改革意识、创新意识，共同谋求学校新发展。
成都职业技术学院教务处杨莉教授
校长论坛环节，由都江堰职业高中副校长蔡刚主持，成都九所中等职业学校校长、成都职业技术学院副院长张章江上台，重点围绕“二十条”职业教育与职业教育发展》围绕“机遇与挑战”和“中高职衔接一体化人才培养的实践路径探索”进行了专题研讨。
议题（一）：职业教育二十条及职业教育发展的机遇与挑战
主题（二）：探索中高职转型一体化人才培养的实践路径
《职业教育二十条》颁布实施，职业教育迎来重大变革时期，机遇与挑战并存。 成都职业技术学院副院长凯江、成都青素职业中学校长张涛、成都礼仪职业中学校长杨建辉、都江堰职业中学校长张武、成都礼仪中学校长叶凤平新津县职业高中围绕“职业教育二十条和职业教育发展的机遇与挑战”，就各自学校如何落实职业教育二十条以及当前面临的机遇和挑战进行了交流“职业教育和普通教育是两种不同类型的教育，同样重要。 地位。 《职业教育二十条》明确，职业教育是类型教育，不是层次教育。校（系）主任纷纷表示，要抓住职业教育改革红利期，不断加强中职与高职衔接教育，探索职业教育提升模式，打通职业教育与人才培养的立交桥。
中等职业学校和高等职业学校需要协调发展，社会发展需要技能人才，特别是高端技能人才，需要系统培养。 成都天府新区职业学校校长何继勇、刘鲁生、成都蜀兴职业中学校长彭勇、成都中和职业高中副校长罗吉、成都现代职业技术学校副校长王建平成都财贸高中校长上台就“中高职一体化人才培养实践路径探索”进行交流。 校长们分享了成都职业技术学院引领中等职业学校水平提升的具体举措，并持续就培养目标、课程体系、师资培养、人才培养质量一体化实践提出看法。
最后，会议对2019年集体办学工作中表现突出的22名优秀校长和优秀工作者进行了表彰，并合影留念。
成都职业技术学院副院长张开江宣读表彰名单
杰出校长奖
优秀工作者奖励
文：四川职业教育网
图片：四川职业教育网
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