三年级自然科学教案
三年级自然科学教案
【篇一：三年级上自然常识教案】
三年级自然常识教案
1．怎样认识事物——
一、教学目标：
１．知道用实验的方法可以认识事物。
２．初步知道怎样用实验方法认识事物．出示沙与粘土实物。让学生区分拿一盘是沙，哪一盘是粘土，为什么？ （３）．观察、比较沙和粘土有什么不同。组织学生用肉眼看和用手指捻撮。
（４）．汇报观察的结果。（相同的地方，沙和粘土的形状都是颗粒状，只是粘土颗粒细小，像粉，沙的颗粒大，不同的在于粘土和沙的颜色不同。）
（５）．借助工具验证观察结果，启发学生．借用放大镜进行观察、比较，验证肉眼观察的结果。
（６）．汇报结果，并填写观察表格。
（７）．小结：通过肉眼观察，手指捻撮比较及放大镜的帮助，我们找出了沙和粘土的第一个不同点，即颗粒大小不同，沙的颗粒大，而粘土的颗粒小。
过渡：除了颗粒大小不同外，沙和粘土有没有其他不同点呢？下面我们来继续研究。 激发兴趣、创景设问：
平时我们用橡皮泥能够做许多物体，这是为什么？想一想，如果我们改用沙和粘土做，能不能做成呢？
学生实验：
（１）．出示实验器具，师生议论设计实验方法。
（２）．实验器具、一盘沙、一盘粘土、两杯同样多的水、搅棒。
（３）．将两小杯同样量的水，倒入沙和粘土中，然后用搅棒各自搅拌沙和粘土，直至盘中的沙和粘土全部湿润后，分别做成沙球和一只粘土球。
（４）．学生汇报实验结果。（粘土球容易做成，沙球不易做成，容易散开。）
（５）．想一想：出现这两种情况说明了什么？（沙的粘性比粘土的粘性弱。） （６）
过渡：刚才我们通过实验得出了沙和粘土第二个不同之处，即沙的粘性弱，粘土的粘性强。那么你们有没有注意到，在往沙和粘土中倒水的过程中，有什么其他的现象发生？ （１）．学生预想结果。（提示：１．沙渗水快，粘土渗水慢．２．沙渗水慢，粘土渗水快．３．两者一样快．）
【篇二：教科版小学科学三年级上册教案】
第一单元 植物
第一课 我看到了什么
【教学目标】
科学概念：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的****惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】
分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
【教学过程】
一、引言
二、看照片上的大树
三、回忆中的大树
四、观察真正的大树
第二课 校园的树木
【教学目标】
科学概念：
树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
过程与方法：
用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。
用实物来补充语言描述的不足。
情感、态度、价值观：
能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
【教学准备】
校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
【教学过程】
一、观察树木的方法
二、观察记录一棵树
三、整理我们的观察记录
板书设计：
树的相同之处：
它们都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树皮
都有树叶、果实
第三课 大树和小草
【教学目标】
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维
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