三年级学生《关于一个熟悉的人的一件事》评改指导
第 2 单元作文评论
亲爱的同学们：
《关于一个熟悉的人的一件事》。 当学生看到问题时，看不清楚的学生会感到困惑。 熟悉的人吗？ 哦，我很快就开始写人，结果很糟糕。 这个单元的作文要求其实就是——写事，写一件事，一件事，一件事。 当然，在吴老师的作文指导下，我们班不会犯这个基本的致命问题。
那么，恭喜大家。 这次的作文比第一单元好很多很多。
但这一次我们遇到了新的问题。
存在着三个不大不小的问题。 这三个问题如果不解决，将直接影响今后写作的发展。
首先是作文应该分为段落。 这意味着什么？ 比如，我们小时候看过《天线宝宝》。 眉毛、眼睛已看不清楚，但头、身（躯干）、四肢却清晰可见。 我们小孩子看得津津有味，大人却觉得莫名其妙。 （刚接触作文的孩子看到的文章和我们大人看到的文章完全不一样）
大家都见过小毛毛虫吧！ 作文也需要像小毛毛虫一样一段一段地组合。
为此，我们在刚学习作文的时候，一定要清楚地认识到作文是由一段段组成的，并且像毛毛虫一样分成一段段。 否则，文章再有趣，也会显得可笑。
我的兄弟
我弟弟总是喜欢在我面前闹事。 记得有一次，老师布置了很多作业。 回到家，我就躲在房间里写东西。 写着写着，我突然感到全身发凉。 回头一看，哥哥正拿着水枪向我喷呢！ 更可气的是，当我转身的时候，他竟然往我脸上喷了水。 我气得脸都红了，准备给他一拳。 他一见有什么不好的事情，就转身就跑，边跑边对我做鬼脸……看着他那让人发笑的调皮样子，我能拿他怎么样啊！ 于是，我赶紧跑过去，抓住弟弟的手，抓起水枪，拍了拍他的屁股两下。 现在情况太糟糕了，他开始哭闹。 我被他打晕了。 我气坏了，只好向妈妈抱怨：“妈妈，弟弟拿水枪向我喷。” 妈妈说她理解，让我别理我弟弟。 我真是又爱又恨我的弟弟。
发现任何问题吗？ 孩子们。 如此令人困惑的文章是不可接受的。 只要稍加改动，就能变身为华丽的段落。
淘气的兄弟
日常生活中，我认识很多人，但我最认识的就是我调皮的弟弟。 （第一段：提出你的观点，这样你就不会踩着西瓜皮滑到哪里了！）
我弟弟今年7岁了。 他又高又大。 他有一双水汪汪的大眼睛。 他看起来很聪明。 他还有一张能说会道的嘴。 当他调皮调皮的时候，还真能说一套接着一套。 （第二本性：当然，外貌不用写，你可以列举弟弟恶作剧的辉煌历史，但是对于初学者来说太难了，还是简单写外貌比较好：调皮捣蛋的人经常有）看起来一样。你只需写下你印象最深刻的一点。）
我弟弟总是喜欢在我面前闹事。 记得有一次，老师布置了很多作业。 回到家，我就躲在房间里写东西。 写着写着，我突然感到全身发凉。 回头一看，哥哥正拿着水枪向我喷呢！ 更可气的是，当我转身的时候，他竟然往我脸上喷了水。 我气得脸都红了，准备给他一拳。 他一见有什么不好的事情，就转身就跑，边跑边对我做鬼脸……看着他那让人发笑的调皮样子，我能拿他怎么样啊！
虽然哥哥总是喜欢在我面前调皮，但我从不责怪他，因为他是我的哥哥——我最了解、最爱的人。
你怎么理解？ 这种作文有开头也有结尾！ 这样是不是感觉结构清晰了很多呢？
一般来说，我们的生活分为几个片段，首先是早上，然后是中午，然后是晚上，最后是晚上。 一年的时间变化也分为春、夏、秋、冬几个阶段。 即使吃饭，也分为几个部分：洗菜、做饭、吃饭、洗碗。 所以我们的作文当然也是分成几个部分的。
你明白吗？ 一节、一节、一节，把每一节讲清楚。 第一段？ 第二段？ 第三段？ 第 4 段？ 每个人都有自己的任务，所以不要混淆，孩子们。
第二个小问题是什么？ 只是，只是，只是不能用动词。
我们来看看这个组合：
“全能”爸爸
我亲爱的老爸爸是无所不能的。
我的父亲三十多岁了，有一头乌黑闪亮的头发。 虽然他的头发中偶尔会有几缕银丝，但这丝毫不影响他的魅力。
我爸爸是个多才多艺的人。 不管有多大的事情，只要到了他的手里，他都能帮你解决。 有一次，我在做作业的时候，遇到了一道特别难的题。 我想了半个小时，也没能解决。 没办法，我只好向“全能”爸爸求助。 爸爸想了一会儿，然后就做到了。
看，这就是我最了解的人——那个不怕困难、爱思考的“全能”爸爸！
是不是听起来很熟悉？ 班上一定有很多这样的文章！ 别担心，吴老师教你一招，一招就能持剑穿越天涯。 这意味着使用一系列至少 10 个动词。
你不相信？ 那么让我们来看看吧。
“全能”爸爸
我亲爱的老爸爸是无所不能的。
我的父亲三十多岁了，有一头乌黑闪亮的头发。 虽然他的头发中偶尔会有几缕银丝，但这丝毫不影响他的魅力。
我爸爸是个多才多艺的人。 不管有多大的事情，只要到了他的手里，他都能帮你解决。 有一次，我在做作业的时候，遇到了一道特别难的题。 我想了半个小时，也没能解决。 没办法，我只好向“全能”爸爸求助。 爸爸仔细地看着问题（第一个动词），微微皱眉（第二个动词），用手敲了桌子（第三个动词）。 突然，他似乎想到了什么，赶紧拿起笔（第四个动词），在白纸上画了圈，（第五个动词），一边画圈，一边嘀咕道：“我不会认输。” （第六个动词）我看着爸爸在纸上写着，他一直写着（第七个动词），过了一会儿，他高兴地跳了起来（第八个动词），举起手里的纸（第九个动词），然后对我说：哈哈，我会做的。 儿子，出来吧，爸爸告诉你。”一边解释，爸爸一边问我（第十个动词）：“你明白了吗？ 爸爸，继续吧！”就这样，这是一个极其困难的问题，这个问题被我的父亲解决了。
看，这就是我最了解的人——那个不怕困难、爱思考的“全能”爸爸！
你看，如果我们用一系列动词来表达“爸爸想了一会儿就会做”，作文就会有趣多了。
第三个问题是，如果我出现在文章中，那么请一定注意，这是关于一个熟悉的人，而不是你自己。 最好的办法就是尽量减少“我”的出现。 如果确实出现，则只会出现 2 和 3。 数次，数千万次，“我”这个词在作文中出现的次数比我想写的人还要多。
例如：
唠叨的妈妈
我的妈妈是世界上最唠叨的妈妈。
她个子不高，眼睛不大，嘴巴也很小。 然而，她每天都告诉我很多事情。
这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：考试的时候不要紧张，认真看题，认真检查，字迹一定要工整吧？ “知道了。” 我不耐烦地说。 当试卷发下来时，我看到很简单，很快就作答了。 不一会儿就答完了。 我正要交卷子，想起妈妈的唠叨，我就开始仔细地检查。 当我检查第四题时，我发现加法被计算为减法，我很快就改正了。 就这样，我得到了满分。 是妈妈的唠叨让我改掉了粗心的坏习惯。
现在我越来越喜欢妈妈的唠叨了，我也越来越好了。
发现问题了吧？ 这是写我还是我母亲？
修改：妈妈唠叨
我的妈妈是世界上最唠叨的妈妈。
她个子不高，眼睛不大，嘴巴也很小。 然而，她每天都告诉我很多事情。
平时她总是说：“上学的时候要和同学相处好。” “上课时，认真听讲，看着说话的人。” “做作业的时候一定要一口气做完，不能做一半。” （补充妈妈的话）这不，今天期末考试，妈妈一边帮我准备早餐，一边唠叨我：“考试的时候不要紧张，认真看题，认真核对，字迹一定要工整吧？ ” “知道了。” 我不耐烦地说。 “你有这个坏习惯，你很粗鲁。你还记得上次你在草稿纸上写了正确答案，但当你把它抄到试卷上时却错了吗？” 妈妈轻轻地说（继续补充她的话），减少我的存在）。 我做完试卷正要交，突然想起妈妈唠叨的声音，我就发现了自己的错误。 正是妈妈的唠叨，帮助我克服了马虎的坏习惯（强调妈妈的角色，减少自己的存在感）。
妈妈的唠叨中蕴藏着她对我的爱。 （从母亲的角度总结，主角就是母亲）
现在我们来修改一下陈赫写的一篇作文：
厨师爷爷（很好的话题）
今天，当然，我想写写我的爷爷，厨师。 （第一段问题，OK）
我爷爷今年56岁了，头发有些银色，但看上去很年轻。 因为他总是心情愉快，精神抖擞。 （第二段写“外貌特征”，让自己看起来更年轻，这样就好）
有一天，爷爷送我去学校，对我说：“陈赫，这段时间你表现得很好，今晚爷爷要做一顿可口的饭菜，我听了很高兴，爷爷的手艺很好。晚上一回到家，
祖父
（最后试试）
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