北京将适当扩大生源供给，适当提高高职院校专科生占本科生比例，还将吸引企业技术骨干、能工巧匠、大国工匠到高职院校兼职任教。 7月29日上午，市第十五届人民代表大会常务委员会第三十二次会议听取了本市职业教育发展情况的报告。
现状：中等职业学校招生规模逐年下降。
全市现有中等职业学校99所，其中中专29所，职业高中44所，技工学院26所； 高等职业院校26所，其中公办高职学校17所，民办高职学校9所。
截至2020年底，高职院校在校生12.93万人。 “十三五”期间，本市高职院校招生人数相对稳定，中等职业学校招生人数逐年下降。 随着当地初中毕业生的增加，2020年以来中等职业学校招生规模开始小幅回升。
问题：招生难、“学历天花板”阻碍发展
职业教育面临哪些问题？
“招生难”是职业教育面临的首要问题。 报告指出，职业教育的社会认可度不高，当地学生报考职业院校的意愿不强。 随着本地生源数量持续下降，加上高职院校数量的增加，北京以外地区的招生计划也在逐年压缩，高职院校普遍面临招生困难。 “十三五”期间，全市初中毕业生总数和职业院校在校生人数均处于历史低位。
长期以来，职业教育通常停留在专科学校，被认为是职业教育发展的关键“瓶颈”。 报告指出，近年来，用人单位学历过度匹配现象逐渐显现。 高职院校学生虽然实践能力强、岗位匹配度高，但其最高学历大多仅限于专科。 技工院校学生在高级工程师或技师阶段学习时，毕业时只能获得中等职业文凭，职业发展受到很大限制。 目前，全市每年约有20%的高职毕业生可以通过专升本考试和综合培养升入普通本科学习。 “学历天花板”问题给应用型人才培养造成了一定障碍。 现代职业教育体系仍需进一步发展。 声音。
措施：扩大生源供给，引进主要国家工匠加盟学校担任兼职教师
逐步由“规模”发展转向“质量、特色”发展，本市将采取切实举措，推动职业教育进一步高质量发展。
招生方面，本市将适当扩大生源供给，稳定高中职业普通招生比例，适当扩大河北及周边地区人才紧缺专业招生计划。
学历方面，本市将推动院系间资源共享和交流合作，努力推动职业院校与技工院校实现“学历互通、证书互认”。 同时，适度提高高职院校专科生占本科生比例，进一步畅通高职生升学通道。
为打破职业教育“学历天花板”，北京拟探索“职业本科”试点。 报告特别提到，我市还将按照市属本科院校分类发展要求，与应用型大学建设相结合，探索开展国家“双一流”高水平专业高职本科试点完善应用型大学专业硕士培养。 工作。
此外，在职业培训方面，按照教育与培训相结合、长短期培训相结合的要求，针对学校学生和各类社会群体开展有针对性、实用性的职业培训。 符合相关政策要求的，可按规定享受技能提升培训补贴。
更多的技艺精湛的工匠，甚至是来自大国的工匠，也将进入学校，成为职业院校的兼职教师。 报告提出，本市要建设稳定的兼职教师队伍，研究制定企业技术骨干、能工巧匠、大工匠兼职教学管理办法，明确兼职教师标准，兼职教师真正能做到教、用、留，形成良性关系，是对职业院校现有教师教育教学的有力补充。
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