刚踏入大学校园的大学生
社会生活中有多种角色，每个人都可能同时扮演多种社会角色。 社会角色扮演是指个体按照特定社会角色的行为规范履行社会角色的权利和义务的过程。 每个社会角色的背后都对应着特定的行为准则。 每个人只有正确认识自己社会角色的权利和义务，按照相应社会角色对应的行为规范履行社会角色的权利和义务，发挥好自己的社会角色，才能更好地实现个人生活。 价值观和社会的前进发展。 本文从社会学的角度探讨大学生如何理解和扮演自己的社会角色。
1.了解大学生的社会角色
社会角色是与人们一定的社会地位和身份相一致的一组规范的权利和义务行为模式。 它们是人们对具有特定身份的人的行为期望。
大学生社会角色主要是指大学生理解社会和国家赋予的社会期望、运用角色权利履行社会责任、肩负历史使命、不断进行社会角色实践的团队行为模式的能力。在学校。 识别大学生社会角色的第一步是要对大学生当前的社会角色有一个清晰的认识。
首先，大学生的社会角色发生了变化。
2001-2017年应届毕业生人数趋势图
2017年，全国高校毕业生达795万人，约为2001年的7倍。近年来，随着高校毕业生数量激增，岗位短缺和就业压力加剧。 当前大学生的社会角色已经产生了深远的影响。 人们对大学生社会角色的认识不能再停留在“天之骄子”、“时代精英”等特殊知识群体的普遍印象中。 不仅普通大众不能再保持原来的旧观念，大学生也应该清醒地认识时代变迁下大学生社会角色的变化。
其次，“大学生”的社会角色有特定的约束和规范。 就“大学生”本身的社会角色而言，它规定了大学生的角色权利、角色义务和角色规范。 就外部规定而言，《大学生行为准则》、《大学生守则》等法律法规和规章明确规定了大学生社会角色的理想行为模式。 除了外部规定外，家庭、国家和社会也对大学生寄予一定的期望。
最后，在看待大学生的社会角色时，最重要的是要认清“我对社会的期望”和“社会对我的期望”之间的关系。 “除了我，还有谁能改变世界？”的远大抱负。 可能是很多刚接触这个世界的大学生的共同感受。 然而，大学生刚刚踏入的社会，是在历史的长河中，在民族文化积淀的基础上，在民族文化影响的背景下，经过无数人的努力，慢慢形成和发展起来的。世界环境。 而且，随着社会的变革和进步，社会的“惯性”也会顽强地显现出来。 因此，一个人或几个人在不适应社会的情况下试图改造社会是极其不现实的。 因此，大学生应该从适应社会开始。
2.大学生社会角色定位
根据“社会角色”的定义，我们可以知道，社会角色是与人们的社会地位和身份相一致的规范行为模式。 可见，社会角色是社会地位的外在表现，社会地位是社会角色的内在基础。 对于大学生来说，掌握正确的社会角色定位可以帮助他们明确自己的社会地位，从而让大学生更好地实现个人价值，从而提升社会的整体价值。
(1)准确的社会角色定位对大学生未来的发展影响很大。
首先，准确的社会角色定位是培养大学生社会责任意识的前提。 一些大学生缺乏社会责任感。 从根本上来说，是因为他们对自己缺乏应有的理性审视和关注，社会角色定位发生了偏差。
其次，准确的社会角色定位可以帮助大学生提前规划未来。 许多大学新生在踏入学校之初，都对自己的未来感到困惑。 摆脱长期压抑的备考环境，进入大学“小社会”，大学新生们积极尝试，开始扮演各种社会角色。 然而，当曾经的新生变成即将毕业、步入社会的大四学生时，很多人都会表达出对未来的焦虑。 那么，大学生如果能在大二、大三时期准确定位自己未来的社会角色，自然就能提前规划和发展未来。
(2)大学生应熟悉社会角色定位。
了解大学生社会角色的分类。
根据角色扮演者如何获得角色进行分类
角色扮演者根据获得角色的方式不同分为预分配角色和自生成角色。 预先分配的角色是指基于先天或生理因素（例如血统遗传）的社会角色。
大学生所扮演的社会角色中，孩子、亲戚等都是预先分配的角色。
自主角色是指主要通过个人活动和努力获得的社会角色。
首先，当我们进入大学并成为一名大学生时，它是我们通过自己的努力而获得的白手起家的角色。 此时我们就获得了自制角色中的学生、室友、同学等自制角色。 进入大学后，我们通过个人的活动和努力成为了社团成员和学生领袖。 这个时候我们就有了社团成员、学生领袖等独立的角色。 同时，我们的一些同学在大学期间通过个人活动与其他同学建立了密切的关系，获得了自信的恋人角色。
自我主导的角色是通过后天的努力获得的，这意味着通过个人的努力，我们可能会在未来获得一些超越当前自我主导的角色。 根据政治正确理论，大学生的主要社会角色是学生。 也就是说，作为一名大学生，最正确的方向就是努力学习。 然而，从个人发展的角度来看，不同大学生的社会角色定位不应该仅限于学生的角色，因为每个人都有优点和缺点，有些人可能不适合或不想去那里。未来。 这就是学习之道。 我想，大学生如果能够保证学业，朝着自己为未来设定的社会角色努力奋斗，他们将会有一个光明的未来。 更重要的是，受唯物主义异化效应、高等教育体制改革、社会环境变化等因素影响，社会角色定位正在发生快速变化。 那么，大学生的社会角色定位标准也在不断变化。
三、大学生社会角色的失调与控制
大学生在扮演如此多的社会角色时，受到认知能力和控制能力的影响，很多时候会出现社会角色失调的情况。 社会角色失衡主要有五种情况：
（一）社会角色不明确。 社会角色不清是指大学生对自己所扮演的社会角色认知能力较差，不明确自己扮演的是什么角色，对社会角色的权利、义务和规范不充分理解，对社会期望了解不够。 最常见的表现是角色不平衡，例如违反学校规章制度。
(2)社会角色冲突。 社会角色冲突是指大学生在扮演社会角色的过程中，由于不同角色的角色规范、角色期望和角色要求不同而在所扮演的特定角色上产生的矛盾和冲突。 主要表现在：一方面大学生自身能力不能满足所承担的社会角色的要求，另一方面个人意愿与社会以及他人对社会角色的期望和要求存在冲突。 。
（三）社会角色紧张。 社会角色紧张是指大学生在实际扮演社会角色的过程中，由于时间和精力分配上的冲突而产生的社会角色紧张。 一个人承担多种社会角色，当这些多种社会角色同时将自己的社会角色要求强加给一个人时，就会出现社会角色紧张。 例如，学生是学校里的学生、同学、朋友、班长等。 当学生不能同时满足多种社会角色的要求时，就会出现社会角色紧张。
(4)社会角色的中断。 社会角色中断是指一个人先后承担的两种社会角色之间出现矛盾和中断的现象。 角色中断有两种情况发生。 一是人们在承担前一个社会角色时，还没有为后期将要承担的社会角色做好准备； 一是由于前一个社会角色的行为规范与后续新的社会角色的要求相冲突，使得相继承担的社会角色没有得到适当的衔接。 例如，如果一名大学生准备考研继续学业，但没有被录取而选择找工作，那么该学生的社会角色就会被中断。
(5)社会角色失败。 这是最严重的社会角色障碍。 是指社会角色扮演者由于各种原因不能成功扮演角色而不得不放弃原来的角色。 通常表现为两种情况：一是社会角色的承担者中途退出角色。 第二种是社会角色扮演者虽然仍然承担着自己的社会角色，但在社会角色扮演的实践中却遭遇了失败。
当这些社会角色失调出现时，大学生应该如何控制和协调社会角色，恢复正常的生活秩序？
首先，大学生应该提高对自己所扮演的社会角色的认知能力。 社会角色不清障碍的主要原因是对社会角色的权利、义务、规范和社会期望认识不足。 因此，解决社会角色不清的社会角色失衡问题，首先要提高对社会角色的认知能力和理解力。 虽然本文的观点是大学生的社会角色定位不应该仅仅局限于学生的角色。 但这并不意味着大学生可以轻易放弃自己作为学生的社会角色，也不意味着作为大学生就没有义务遵守校规校纪。
其次，大学生要充分认识自己所扮演的社会角色的能力要求，努力消除社会角色期望与要求之间的冲突。 社会角色冲突的根源是能力与期望、要求之间的冲突。 一方面，大学生应该认识到自己的能力。 另一方面，大学生要充分了解自己所扮演的社会角色对自己的能力要求，以及社会角色背后的社会和他人的要求和期望。 只有两者达到平衡，才能有效避免社会角色冲突。 而当两者发生冲突时，要想完美解决问题，就只能依靠大学生努力提高自己的能力水平，以满足这个社会角色所需的能力要求。
第三，大学生要合理分配时间和精力，明确自己的社会角色。 一个人的时间和精力总是有限的。 有限的时间和精力应该集中在一些特定的社会角色上。 如果你的精力分散得太薄弱，很容易导致社会角色的紧张。 所以，回到最初的点，我们首先要做的就是明确自己的社会角色。 只有先明确自己的社会角色定位，才能更好地利用时间和精力，实现更好的社会角色呈现。
最后，大学生不应该因为暂时的角色扮演失败而放弃扮演社会角色。 社会角色扮演的质量没有标准。 我们每个人都应该评估社会角色扮演的程度。 努力演好自己的每一个角色，无论是先分配的角色还是自己决定的角色，都是对自己、对家庭、对社会最大的尊重。 虽然有时社会角色的中断、社会角色的失败可能会发生在我们每个人身上，但当我们有希望能够很好地扮演自己的社会角色时，我们不应该选择放弃。 有时候，暂时的放弃可能会成为一生的遗憾。 但有时候，该放弃的东西就应该义无反顾地放弃。
这些都需要我们每个人不断地思考、探索自己。
本文中的一些建议仅供参考。
评论列表