耶鲁大学提供超过2000门课程供你选择，但你不得不错过其中98%的课程。 但我建议你尝试不同的课程。 每个主题都代表不同的人类体验。 任何学科都可以为你提供不同的窗口来欣赏自然和社会的文化积淀，让你从不同的角度看世界。 如果我在选择课程时给你一条建议，那就尝试拥有尽可能广泛的兴趣并涉足尽可能多的科目。 不要总是坚信你在上大学之前选择的科目是最适合你的。 参加完全超出您以前的知识和经验的课程。 这不仅会扩展你的知识，还会发现你意想不到的潜力，甚至可以改变你的生活。
——理查德·C·莱文，耶鲁大学前校长
本文作者石玉芝，语言学家，博士。 斯坦福大学博士，湖南师范大学特聘教授。
世界一流大学的学生如何学习？
文字| 史玉芝
来源 | 《羊城晚报》2017年5月13日
大学是一次冒险，而不是公园游览
我在很多大学讲课，学生经常问我：“你能给他们一个建议吗？” 我的回答是：“把大学学习当作一次冒险之旅，永远不要把它当作参观公园。”
斯坦福大学的商学院也是美国最好的商学院之一，培养了许多伟大的企业家。 老院长约翰·罗伯茨教授为经管学院同学们做报告。 其中一条建议是“不要在让你感到舒适的环境中停留太久。” 确实，一个人要想在事业上有所成就，就必须有自我约束的精神，敢于挑战自我。
有一个统计：绝大多数诺贝尔奖获得者在大学里取得了B的成绩。 牛顿、爱因斯坦甚至被老师认为是问题学生，在老师眼里他们不是好学生。 对于那些获得A成绩的人来说，很少有人知道他们后来做了什么。 这个是正常的。 那些敢于挑战自我的学生很容易被视为离经叛道的人，并且通常不会在成绩中表达自己。 科学真理的发现有利于这些离经叛道的人。
2010年耶鲁大学开学典礼上，校长理查德·C·莱文告诫新生：
耶鲁大学提供超过2000门课程供你选择，但你不得不错过其中的98%。 但我建议你尝试不同的课程。 每个主题都代表了人类的不同经历。 任何学科都可以为你提供不同的窗口来欣赏自然和社会的文化积淀，让你从不同的角度看世界。 如果我在选择课程时给你一条建议，那就尝试拥有尽可能广泛的兴趣并涉足尽可能多的科目。 不要总是坚信你在上大学之前选择的科目是最适合你的。 参加完全超出您以前的知识和经验的课程。 这不仅会扩展你的知识，还会发现你意想不到的潜力，甚至可以改变你的生活。
充分信任学生的“荣誉考试制度”
诚信关系教育的成败，影响优秀人才的培养。 世界一流大学学生的第一特征是诚信。
美国有几所著名大学实行“荣誉考试制度”，斯坦福大学就是其中之一。 这个制度规定，不需要老师监督考试，学生是完全信任的。 考试时，老师发完试卷后离开考场。 办公室较远的老师搬个凳子坐在考场外，学生出来提问。 办公室在附近的教师应返回自己的办公室。 学生如有疑问，可以到办公室询问老师。 学生可以携带自己的任何东西进入考场，包括作业本、课本、词典等，没有任何限制，可以放在任何地方，甚至可以放在自己的试卷旁边。
考试期间，考生想上厕所，甚至想到外面呼吸一下新鲜空气，都不需要向任何人请示，也不需要进行任何登记。 学生完成试卷后，可以将其放在桌子上离开。 到时候老师会来收卷子。 很多人会想，这不是很乱吗？ 事实上，在一个高度诚信的社会里，这种做法比有监考人员或监控摄像头更有压力和可怕。 让你感觉周围的学生都是“监考老师”，任何不守规矩的行为都会吸引你。 眼神带着鄙视。
“荣誉考试制度”充分信任学生，相信每一个学生都是诚实的、优秀的。 那么，每个学生都要用自己的行动来维护自己的尊严和名誉。 在我攻读博士学位期间在斯坦福大学项目期间，我参加了多次闭卷考试，从未遇到过任何作弊行为，也没有听说过有人作弊，也没有因作弊而被学校处罚的消息。 斯坦福大学的学生都很愚蠢、天真，没有人会这么想。 大家平时都努力学习，到了考试的时候，就会老老实实地证明自己的真正能力。 这看似平凡的事情却有着不平凡的功效，让每个人在轻松愉悦的环境中发挥最大的能力。
2010年，我在斯坦福访问期间，选修了数学系的一门名为“现代代数”的本科课程。 本课程有期中考试。 考试地点和时间由学生自行选择。 它不占用任何课堂时间。 考试方式出人意料地免费。 老师提前一周在学校教学网上发布了这门课程的试题。 学生可以选择自己喜欢的地方，花两个小时完成问题。 在指定的日期，学生交出完成的试卷。 交给老师就可以了。
在这次学习访问中，我还学习了计算机系开设的《信息论》。 本课程没有闭卷考试，成绩根据三项主要作业进行评估。 学生交作业的那天，讲课的教授把所有问题的答案打印出来，在讲台上厚厚一摞。 上课前，教授宣布：“今天交作业的同学可以把答案带回去核对一下答案，今天因故未能交作业的同学可以把答案带回去。”时间。”
那些当天没能交作业的学生，下周交作业时就自己去拿答案。 老师不担心没有完成作业的学生借用同学的答案抄回来，学生也不会想到这个想法。 这是一份信托合同。 它在师生心目中是最神圣的东西，任何人都不会违背。
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斯坦福大学
课堂和膳食反映的精神面貌
大学的学习氛围从学生在教室的座位选择就可以看出。 我在新加坡听课这么多年，也曾在中国几十所大学讲课。 我发现班级里学生的座位分布一般前两三排都是空的，而后排的座位人最多。 在斯坦福大学，情况恰恰相反。 前几排人最多，后面的人逐渐减少。 学生们在课堂上选座的情况，一方面体现了他们的学习热情，另一方面也体现了他们的学习热情。 另一方面，也说明学生只选自己真正喜欢的课。
充分利用用餐时间学习也是世界一流大学的普遍现象。 这是我在斯坦福大学的经历。 2011年2月的一天，午餐时间，我吃完饭，独自坐在一张空桌子旁。 一个亚洲学生送来了饭菜，问我是否可以和我坐在同一张桌子上。 这也是美国人的礼貌。 在这种情况下，你必须征求先坐下的人的意见。 我当然同意了。 当时我就想看看这个学生会不会拿出一本书，一边吃饭一边看。 果然，一坐下，这位同学就拿出一本书，边吃边看。 直到我离开，他仍然低着头。 这种事情在这里太正常了。
2011年夏天，我参观普林斯顿大学时，在学校门口的一个小花园里看到了一件街头艺术。 这段时间被称为“午餐时间”。 那是一尊坐在地上的学生铜像，一只手拿着刚咬过的东西。 三明治，另一只手拿着一本书，专心地读书。 这座铜像定格了世界一流大学学子的学习和生活。 边吃饭边看书的习惯不好，但却体现了世界一流大学学生的学习风格。
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普林斯顿大学的“午餐时间”雕塑
《教授诊所》
一流大学的学生善于思考，必然会出现这样或那样的学习问题。 主动主动、经常向老师提问是名牌大学的一大特色。 斯坦福大学的教授每周花两个固定时间在办公室解答学生的学习难题。 教授办公室门口经常有很多凳子，因为经常有学生过来提问，教授暂时无法接待，所以他让学生们坐在门口排队等待解决他们的问题。问题一一提出。 这才是正宗的“教授诊所”！
此外，世界一流大学的管理者都明白，只有从事大规模生产的技术工人才能集体培养、批量生产，而高端人才则需要反复打磨、提炼才能生产。 因此，他们都实行小班教育。 我计算过几所知名大学的师生比，包括哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州理工学院。 教师与本科生的比例一般在1：5左右，再加上研究生。 ，师生比例不得超过1：10。
小而复杂的学校最成功的例子是加州理工学院，该学院总共只有 2,000 多名本科生和研究生。 学校现有教师约300人。 但却取得了卓著的成绩，培养了许多著名学者。 其毕业生中，有20人获得过诺贝尔奖，这一比例甚至超过了哈佛大学。 中国杰出科学家钱学森先生于该校获得博士学位。
他们的教育理念也可以从世界一流大学的宣传策略中看出。 斯坦福大学在宣传自己的广告中特别表示，其本科班级约有70%的学生在20人以下，这意味着学生有更多的机会接触老师，教学质量更有保证。
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加州理工学院
国际视野与学术前沿
世界一流大学非常重视培养学生的国际视野，让他们尽早了解最前沿的科学问题。
首先，让自己学校的世界级大师走在教学第一线，让刚入学的学生能够与世界级大师近距离接触，消除神秘感。 这有利于增强学生的信心，树立远大的志向。
其次，鼓励学生积极参加学校组织的高水平国际会议。 2010年我在斯坦福大学做访问学者时，他们化学系每年举办一次学术会议。 演讲者的资历是诺贝尔奖获得者。 讲课的人只有十人左右，但听课的人却很多。 除了汇报自己的最新研究成果外，这些参会者还与大家讨论了该领域最前沿的问题。 如果一个人在学习的同时能够接触到这些优秀的学者，开始思考这个学科最前沿的问题，那绝对有利于将来做出革命性的成就。
第三，经常邀请其他知名大学的最优秀学者做学术讲座。 访问期间，我聆听了数学系和物理系的一系列讲座，受邀嘉宾中有不少是菲尔兹奖、诺贝尔奖获得者。
此外，美国大学非常注重培养学生的眼界和心智。 著名大学的校长在开学典礼和毕业典礼上的讲话都体现了他们的教学理念。 在开学典礼或毕业典礼等场合，这些大学校长总是把当今世界最具挑战性的问题提出来供学生思考，比如气候变暖、能源危机等，并鼓励学生勇于面对。 。 挑战。
在这样的演讲中，校长们经常谈到一个话题，那就是培养学生的自由精神、敢于冒险的精神、国际视野和智慧发展。 不难理解，在这种视角下培养出来的学生更有可能成为世界级大师。
为了培养学生的国际视野和广阔的胸怀，斯坦福大学每年还设有各种基金可以资助学生出国留学。 我认识一个本科生，她说她在斯坦福大学的四年里，每年夏天都能申请到出国留学的经费，所以她去过很多国家。 该学生曾到日本学习日语，又到中国学习中文，两种语言都讲得很流利。 经过这种教育训练的学生将会拥有非凡的知识。
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耶鲁大学
各种学术团体和读书俱乐部
课堂只是大学学习的一部分。 世界一流大学各个学术团体组织的各种活动也成为学习的重要组成部分。 斯坦福大学各院系的学术小组几乎每天都会组织学术讲座。 例如，计算机科学系在中午12点到下午6点的每个时间段都有学术讲座，这些学术活动是分级别的。 有的面向同一方向的少数专家，有的面向系内全体师生，有的面向全校乃至社会开放。
针对大众的讲座，即使是数学、物理、生物等高深学科，普通人也能听懂。 我的经验是，无论听什么讲座，都会有或多或少的收获。
2010年游学期间，我加入了一个名为“复杂系统研究组”的学术团体。 这个学术团体每次活动都有五十、六十人参加，其中包括资深教授、本科生、研究生。 参与者的背景来自各个院系，包括生物学、化学、物理学、语言学、心理学以及文学、历史学等其他传统人文学科。 主办方热情张开双臂欢迎每一位新人，无论你来自哪个学科、哪个国家。 对于每一位新人，组织者都会要求您留下电子邮件，您将收到所有后续活动的通知。 这个研究小组一开始只有几个人，后来像滚雪球一样越滚越大，现在已经成为数百人的大型学术团体。
大学里的这种学术团体完全是自发的、出于兴趣的。 它不是由任何学校领导指示或分配的。 它没有利润。 顶多可以向学校申请一些活动经费，买一些会议用的零食和饮料。 ，或支付外部学校专家的交通费。 组织者投入大量时间和精力，但往往没有任何经济回报。 这种自愿奉献在科学探索的道路上是不可或缺的。 这些团体的创始人都是老师和学生。 我们绝不能低估此类活动，它们很可能是重大科学发现的机会。
还有一批华夏子孙，组织了一个《论语》学习小组，大概有10、20人左右。 他们无法理解中文原文，所以他们学习英文翻译，并每周三晚上聚会分享他们的学习经验。 他们听说我写了一本叫《孔子及其弟子》的书，邀请我和他们一起讨论。
令我印象深刻的一件事是，很多院系的学生每周五下午都有一个小时的“美好时光”同学聚会，交流本周的读书心得。 由于每个人阅读的文献不同，理解的角度不同，表达的经验也不同，这样的活动不仅开阔了视野，而且激发了灵感，大大提高了学习效率。
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哈佛大学
足够的生活和学习空间
脑力劳动需要足够大的生活和学习空间。 拥挤的环境、喧闹的氛围都会影响脑力劳动，因此世界一流大学特别注重为学生提供充足的学习和生活空间。
住宿非常重要。 这里不仅是学生休息的地方，也是学生学习的地方。 斯坦福大学本科生共用一个房间，研究生共用一个房间。 研究生与家人共用一间小平房。 当我在斯坦福大学攻读博士学位时，我带着家人一起去。 分配给我的学生宿舍楼上有两个房间，楼下有客厅和厨房，还有阳台和后花园。 这样的住宿条件可以保证同学之间互不干扰，有家人的学生也可以专心学习。 我也去过加州大学圣地亚哥分校和加州大学圣塔芭芭拉分校，这两所大学的生活条件和斯坦福大学一样。
美国大多数像样的大学都为研究生提供办公室。 1993年，我去加州大学圣地亚哥分校学习，那里有两个研究生共用一间办公室。 斯坦福大学计算机系是人才最丰富的地方，培养了大批IT行业的精英。 这与他们的学习条件是分不开的。 我去过他们的系，每个博士生都有一个办公室。 即使对于我这个临时访问一年的访问学者来说，斯坦福大学也提供了一间小型办公室，极大地提高了我的学习效率。
说到学习，有一个因素很容易被忽视，那就是空间。 这包括休息、讨论、吃饭、散步和休闲的空间。 只有有了这些空间，才能保证学生的思想空间。
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本书作者张新刚教授是杜伟明眼中一位具有人文气质和文科知识的教育领军人物。 他也是一位被张维迎、荣新江、杨澜等人推崇的“博雅文科”人士。 张新刚教授是世界著名科学家。 长期担任香港城市大学校长、北京大学、清华大学特聘教授。 他可谓“游历中西文史，涉足政治、经济、社会科学”。 在这本书中，他以雄辩的语言传达了丰富的知识，同时又非常幽默有趣，读起来非常亲切。
本书是一本轻松有趣的通俗人文读物，是纵横开合的文化纵览。 作者用他天马行空的思想，涵盖了生活、历史、科技、音乐、人才、教育、文化交流、美国等与我们最密切相关的话题。 最重要的是他真正做到了跨文化考察、跨学科思考。 ，弥合文科、中西理科、古今之间的障碍。
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