考试改革持续深化，对“教育垃圾”应零容忍
一家书店一楼，近一半的书架上摆满了教具。本报记者褚淑婷 摄
“五年高考，三年模拟”，这句看似玩笑的说法，被不少教具甚至一些学校的老师灌输给学生，作为考试的“致胜法宝”。 然而，在上海教育考试院近日举办的“2019年考试评价国际研讨会”上，国家教育考试指导委员会专家组成员、上海交通大学教授杨惠忠直言：“模拟试题是‘教育垃圾’，不能再允许这些垃圾利用高风险考试的品牌效应，利用考生的焦虑情绪。” 他的话得到了在场几乎所有中学和大学老师的附和。 由于新高考改革更加注重考察学生的综合能力，不少学者表示，随着考试改革的不断深入，课堂对模拟题应该零容忍。
市场模拟试卷质量堪忧，命题科学性存疑
尽管有关部门一再为学生减轻负担，但学生的课余时间并没有得到释放。 相反，它们已经充斥着市场上的各种模拟题。 “几乎每周都有学生来找我咨询有错误或者不严谨的题目，这些题目几乎全部来自他们购买的或者培训机构出的模拟题。” 一位知名初中语文老师告诉记者，现在看到学生来提问，他的第一反应就是研究学生的问题从哪里来。
记者调查发现，“直达上海名校全真模拟试卷”、“X级科目×”。而尽管寒假尚未到来，下半年的教具其中，小学、初中、高中的模拟考试套盒已占教具的一半以上。
在打开各类模拟试卷时，家长和学生通常无法获知试题来源、出题者、考试标准是否符合课程标准的要求。 各个辅导机构提供的试题质量更是难以评估。
模拟题真的有用吗？ 一位知名中学数学特教在接受采访时坦言，市面上的模拟题和真题差距很大，质量参差不齐。 他说：“我去书店学习，发现很多模拟题只是互相抄袭，改了一些数字。有些数学题还缺乏条件，无法解答，会误导学生的思维和学习。”方向。”
考试的风险和风险越高，模拟测试集的类型就越多。
“有关机构自然会发布标准化考试的真题或样题。其他所谓的模拟题就是相同的题目，但高风险、高风险的考试名称不同。” 杨惠忠表示，只有借用这些考试的名义“假冒虎威”，考生才会觉得这些模拟题有用。
记者在调查中发现，除书名以某套真题命名外，其他书籍还包括托福模拟题、雅思模拟题、大学四六级模拟题等。只是试题的来源不明，而且题目经常重复、重复。 错误和遗漏。
事实上，曾有出版界人士透露，一些所谓的XX考试权威模拟题，是通过要求大学研究生参考一两道类似的真题，在短时间内快速拼凑出来的。国内外。 全国大学英语四、六级考试委员会原主任杨惠忠表示：“在一些学校，用模拟题代替正常的语言教学，彻底改变了课堂教学的面貌和性质。”
高考新政策实施以来，考试越来越强调减少机械题、死记题的比例，增加探索性、开放性、综合性题的比例，包括提高试题的情景设计水平。 考试院相关专家表示，现在对学生综合解题能力的要求越来越高，单纯答题的效果只会越来越差。
考试评价方式更加科学灵活，所以无论你做多少模拟题，无论是提高考试成绩还是培养能力，都没用。 教育部基础教育司司长卢玉刚表示，中考将按照国家课程标准进行，不再制定考试大纲，“教学为本”考试的内容”改为“所教的内容将被考试”。 高考改革与中考改革的总体要求和方向是一致的。 随着考试改革的推进，模拟题最终将失去存在的价值。
标签： 科学性
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