简介：刘继全，中学高级教师，苏州工业园区物理带头人，苏州市高中物理教学基本功大赛一等奖获得者。
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注重基础知识
物理公式体现了物理概念和规律，常常由于理解不够而出现错误。 以加速度为例，其大小取决于合外力和质量，其方向取决于合外力的方向。 加速度的大小反映的是变化的速度而不是大小。 加速度与速度的方向关系决定了速度的变化趋势。 在动态运动分析问题中，利用力分析来确定加速度是解决问题的正确方法。 只有识别、比较、联系同一概念在不同情况下的应用，深入理解物理概念和规律，才能在解决问题时灵活运用。
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构建完整的知识体系
物理概念和定律相互交织、相互联系。 例如，有两种方式来思考可变力所做的功。 一是能否转化为恒力，二是利用动能定理间接求解。 不同性质的力所做的功涉及到不同能量的相互转换。 例如，在滑动摩擦系统、热系统和光学中，涉及功的不同形式的能量转换可以通过分类和比较来加深理解和记忆。 通过梳理知识脉络，形成知识体系，学习就会变得越来越轻松。
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构建物理模型分析实际问题
高考中经常出现物理新情况。 学生只需从问题中提取运动模型，将其转化为熟悉的物理问题。 在一些复杂的物理计算问题中，会出现多个物理模型组合在一起的情况。 我们需要找到、提取、分解它们，把复杂的事情简单化，一一解决。
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认真练习练习，规范解决问题，组织到位
复习题的时候，要注意关键信息，尽量画图，并在图中标注出已知的条件，以帮助我们从整体上理解题目的含义。 解决问题的过程必须标准化，物理定律必须用原始的表达式写出来。 认真反思做错题是因为对概念和规则的误解，还是因为没有掌握解题思路、方法和技巧。 将此类题整理成错题本，详细写出正确规范的解题流程、错误原因以及感悟和感悟。 结果就是错误的题目成为了你的复习材料。
简介：张松树，男，高中化学教师，市化学骨干教师，星海实验中学教研组组长。
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高考考什么
高考选择基础、主要、核心知识进行考试，明确了复习的重点，即主要知识和核心概念。 在注重基础的前提下，高考题目以能力和素养测试为导向，用一些不熟悉的题来测试自主学习能力。 当我们解决问题时，需要将“溶解”在情境和信息中的基本原理和方法重新具体化。 因此，审查时要学会调用、协调知识，注重在现实条件下可以改编的事实，注重基于对证据的推理和解释的事实。
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如何参加高考
高考题型分为单项选择题、不定选择题和非选择题。 选择题涵盖的知识面较广，考点和难度也比较稳定。 不定选择题增加了逻辑推理、知识迁移等高阶思维，具有一定的分化性。 非选择题与实际生产生活实践相关，创设相对陌生的情境，考验灵活运用化学核心知识和方法的能力。 复习时，需要从综合、衔接的角度来复习教材。 不仅要了解每个概念和原理的含义，还要了解其前因后果、适用条件和使用范围。
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如何高效复习
复习应从三个方面构建知识网络。 首先是探究反应的本质：为什么会发生？ 在什么条件下会发生？ 二是反应的意义和价值：反应有助于概念的确立和深化、理论的证明或发展、自然现象的解释和理解、生产生活中的应用等。装置、试剂、操作、现象等。
简介：邹振芳，苏州工业园区星海实验中学生物教研组组长，苏州工业园区高中生物教学专家，江苏省青年教师生物基本功大赛一等奖，苏州市高中生物精品课竞赛一等奖。
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梳理知识，完善知识体系
学生必须在头脑中形成整个高中生物知识体系。 复习的时候就看一个大标题，画个概念图，不用特别具体。 然后问自己一些关于概念图的问题：这部分的核心概念是什么？ 这些概念之间有什么联系？
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限时培训查漏补缺
回答问题时要注意技巧。 选择题需要限时训练，20道单选题+5道选择题，力争在35-40分钟左右完成。 对您完成的多项选择题试卷进行统计分析，并根据错误的问题找出您的知识差距。 分数的增长点在于错题。 那些容易混淆、容易出错的知识点一定要弄清楚，以免下次丢分。
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专题复习培养思维能力
把握高考要点最直接的方法就是分析近三年高考题型，从命题方向入手，把握高考脉搏。 比如，横向对比三年的试卷，可以看到简答题的重要考点包括：光合作用与呼吸、动物生命活动的调控、细胞分裂、遗传规律、生态综合、微生物实验、遗传等。工程和探究实验。 这些是需要审查的。 重点。
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表达规范，行文工整
回答问题时，必须使用规范的专业术语，言简意赅，确保考试中会知道的问题得到满分。 另外，还要注意书写工整。 如果你写得不清楚，你可能会失去额外的分数。
图文：刘继泉、张松树、邹振芳
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