我们知道孩子喜欢模仿。 如果一个成年人整天拿着手机，他或她就会爱上手机。 如果一个成年人经常看书，他或她就会好奇地靠近看，想了解里面的内容。 因此，孩子需要父母的引导才能养成良好的阅读习惯。 渐渐地，孩子们就会发现阅读的魅力。 中文阅读如此，英文阅读亦如此。
孩子的语言学习能力有时超乎我们的想象。 此时大量的语言输入正在训练他们的理解力，为以后良好的语言输出打下基础。
阅读是一种语言输入。 英语作为一门外语，是我们获取知识的工具。 通过英语阅读，我们可以了解丰富多彩的世界。 孩子们还可以通过英语阅读了解不同的文化，甚至为自己打开未来的大门。
因此，当我和孩子一起读英语时，我总是告诉她，很多大人不懂的事情，你可以从书中得到答案。 你的生活不仅仅如此。 还有很多惊喜等待你去发现。 书籍会帮助你。 。
大声朗读
我和孩子的英语阅读一般有两种，一种是大声朗读，另一种是默读。
朗读时，尽量准确地读出发音。 这可以分两步完成。 第一步是让孩子独立朗读。 当遇到不认识的单词时，他或她应该首先尝试借助自然拼读法拼写它。 第二步是跟着录音朗读，纠正自己的发音。 发音。
之后，我会用英语问她一些“五个wh”的详细问题。 “五个wh”是指以“谁”、“何时”、“何地”、“什么”、“如何”、“谁”开头的问题。 什么时候？ 在哪里？ 做什么？ 怎么做？ 其实就是我们平常所说的人、时、地、事、道。
如果她理解得更好，我会跟进更一般的问题，比如文章的主要内容。 如果她的兴趣没有减退，我还会展开一些题外话，比如结合本文的主题谈谈她的实际情况和感受。
为什么要大声朗读？ 朗读的最大好处是锻炼孩子同时识别发音和意义的能力。 因为在阅读英语的时候，我们很容易把注意力集中在单词的发音上，而忽略了它的含义。 当我们读完后被问及内容时，我们不知道为什么。
那么为什么要问呢？ 一方面，它可以与孩子互动，让孩子在阅读时不再孤独。 另一方面，它可以引发孩子的思考。 在获取知识、实践技能的同时，还可以锻炼思维能力。 在提问和回答的过程中，孩子的兴趣也被抓住了。 启发。
有人可能会问，如果我的父母英语说得不好怎么办？ 其实很简单，用中文问问题就可以了！ 毕竟你是在训练孩子的阅读能力，而不是家长的。
无论孩子用中文还是英文回答家长的问题，都表明孩子通过阅读已经理解了文章的内容。 这时，你和孩子之间就出现了“信息鸿沟”。 如果你不明白这部分内容，你可以，孩子把他所理解的内容转述给你，你也通过孩子的帮助理解这部分内容，这样就突然变得清晰起来，孩子的感觉也变得清晰起来。成就感自然而然地产生。
当然，为了保证孩子们叙述的准确性，我们可以在最后看一下翻译。 如果有些信息不准确，我们也可以鼓励孩子阅读相关内容。 即使英语不好的家长也能轻松地进行这种互动。 孩子就像是父母的小助手。 他或她的技能填补了父母的信息空白。 有了这样的鼓励，他的技能就会越来越强。
默读
当孩子体会到朗读的魅力后，我们还可以适当添加默读。 默读的目的是锻炼孩子快速阅读和理解的能力，可以为今后更快地获取大量知识奠定基础。
说起默读，你是否也思考过以下一些问题？
一、如何安排读书时间？
我会鼓励我的孩子每天阅读大约15分钟。 时间不需要太长，但如果坚持每天读书一个月左右，很快就会养成每天读书的好习惯，让你每天都能轻松读书。 我的收获是，虽然每一天都很短，但一年有365天，阅读量是惊人的。
另外，日常默读需要效率。 我一般都会给她准备一个计时器（如图），让她在有限的时间内完成一篇阅读。 在保持质量和数量的同时，我追求质的飞跃。 如果她漫无目的地读书，久而久之，孩子的动力和积极性就会消失。
第二，读完材料后有练习题吗？
我会为我的孩子选择带有练习的阅读理解书籍。
默读其实就是带着问题去读。 这些练习指导孩子如何快速有效地获取信息。 当孩子读完并正确回答问题时，他们也会获得一种满足感。 即使他们不能正确回答所有问题，他们也可以继续阅读和探索。 回答。
当然，这种成就感需要选择合适水平的阅读材料，那么我们就需要考虑第三个问题。
三、如何确定阅读难度和字数？
如今，英语分级阅读书越来越流行，难度和字数也会随着水平的提高而增加。 带练习的阅读理解书籍比较常见，按照小学年级来划分。
我会要求她在15分钟内完成一篇阅读理解文章。 如果她能在规定的时间内完成，并且题目的正确率达到80%或90%，那么这个年级的阅读材料会更合适。 它不应该太难，也不应该太容易。 如果有一些你不认识的新单词是最好的。
第四，当你遇到一些不熟悉的单词时，是否应该立即查词？
我不鼓励孩子立即查找含义。 我首先让她根据上下文猜测生词的意思。 其实，阅读理解能力在一定程度上也是猜词能力。 她对这篇文章理解得越好，就越能猜出其含义。 精确的。
如果有一些较难的单词，阅读材料可以提供中文注释，帮助孩子更好地理解文章。 此类阅读书籍也是不错的选择。
五、如何在默读中体验亲子互动的乐趣？
孩子完成默读练习后，她会请我这个临时老师来评判作业。 在我判断的过程中，她也很期待结果。 如果有个别错误，我不会直接告诉她答案，而是鼓励她从课文中犯新的错误。 尝试寻找答案。 在这种充满挑战的实践和互动中，我既是老师又是母亲，她既是我的学生又是我的孩子。 如果偶尔转换一下角色，生活会更有趣。
总之，以上两种英语阅读亲子互动方式都比较适合幼儿的英语学习，也有利于增进孩子与家长的关系。 家长在引导和帮助孩子的同时，可以与孩子共同进步，共同体验英语阅读的好处。 魅力，我们为何不享受呢？
评论列表