1、欣赏《拿着空花盆的孩子》故事，知道诚实是一种美德，学会做诚实人。
2. 了解种子发芽所需的生长条件。
3、通过老师朗读，让孩子有感情地朗读并参与表演，让孩子感知故事。
4、根据现有经验大胆表达自己的想法。
活动准备：
课件《拿着空花盆的孩子》。 关于种子发芽的课件。
活动流程：
1.欣赏故事《拿着空花盆的孩子》
1、师：小朋友们养过花吗？ 今天，一个叫宋金的孩子也想种花。 我们来看一个宋金种花的故事。 （一起读故事。）
2、故事后提问：故事的名字是什么？ 这些花是宋金时期栽的吗？
3、宋金时期为何不种植花卉？ 让我们再次欣赏这个故事。
2、交流讨论
1. 故事中国王为什么要求孩子们种花？
2、什么样的孩子才能当国王？
3.孩子们种过花吗？ 宋、金呢？ 为什么？
4.最后，国王选择了谁作为未来的国王？ 为什么他会选择一个手里拿着空花盆的孩子呢？
老师总结：宋金是一个诚实的孩子。 国王最终选定他为未来的国王。 做一个城市孩子，我们一定要向宋金学习。
3. 扩展
1、煮熟的种子不能开出美丽的花朵。 什么样的种子可以开花？
2、种子的生长需要什么条件。 （展示课件）
3、教师总结：种子的生长需要阳光、肥沃的土壤、水、空气、养分等。
课后反思：
孩子们对这项活动非常感兴趣。 整个活动气氛热烈。 孩子们积极参与表演，了解到诚实是一种美德。 我们应该从小做一个诚实的好孩子。
幼儿园语文教案《拿着空花盆的王子》
活动目标：
1.通过观察和叙述，理解故事内容，学会完整地用自己的语言讲述故事。
2、积极参与讨论、演示等活动，懂得诚实。
3.能够简单复述故事并进行角色表演。
4、根据现有经验大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、孩子有种植植物的经验【比如照顾自然角落的植物】。
2、《单词宝宝乐园》教学挂图【单词：王子】。
活动流程：
1、引导孩子讲述自己种植植物的经历。
1、师：小朋友们，你们种过植物吗？ 谁能告诉你种植植物的过程？ 【引导孩子回忆过去的经历，说说自己种植植物时做了什么。
2.老师：你种的植物发芽了吗？ 为什么？ （引导幼儿讨论种子发芽所需的条件。）
3、师：有没有小朋友在种植的过程中一直细心的照顾它？ 但没有发芽吗？ 你知道为什么吗？
2、观察、理解图画，理解故事内容。
1.幼儿独立观察图画。
师：仔细看这张图，想一想，告诉我发生了什么？
2、读完后，孩子可以自由地谈论自己理解的内容和不理解的内容。
3.老师（讲述故事的前半部分）。
A。 这位国王长什么样子呢？ 他想做什么？
b. 他给了四个儿子什么？ 他为什么这么做？
C。 小王子是怎样照顾他的花的？ 他的花盆里长出了花吗？ 他感觉如何？
d. 时间到了，发生了什么？ e. 小王子怎么了？ 他会对国王说什么？
3. 孩子们猜故事的结局。
1. 老师：如果国王听小王子的话会发生什么？
2. 请为故事设计一个结局。 （孩子们自由猜测，发挥想象力讲述。） 3. 孩子们在小组面前说出自己的看法。
4.读图，了解故事的结局。
师：图中这些人的表情都一样吗？ 有什么区别？ 为什么他们会有这样的表情？
5. 自由观看图片，尝试用自己的话完整地讲述故事。
1、师：你喜欢故事里的谁？ 为什么？
2、老师总结：诚实的人是最值得信赖的人。 我们应该向故事中的小王子学习，做一个诚实守信的人。
6、孩子们完整地听老师讲故事。
课后反思：
孩子们对这项活动非常感兴趣。 整个活动气氛热烈。 孩子们积极参与表演，了解到诚实是一种美德。 我们应该从小做一个诚实的好孩子。
儿童百科全书：拿着空花盆的孩子 这是一个很有教育意义的童话故事。 讲述了一位国王用独特的方法选择继承人的故事：谁能从种子中长出最美丽的花朵，谁就是他的继承人。 。 约定的日子到了，熊日手里拿着一个空花盆，成为了继承人。 为什么是这样？ 故事悬念十足，引人入胜。 在读完故事之前，你无法解开这个谜团。 原来，“我送你的花籽都煮熟了。” 多么生动的故事啊！
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