今天收集了一些同学的意见，发布了材料分析题的模板。
主要针对科目1的综合素质
首先我们来看看历年综合素质素材分析题都考了哪些考点。
以上就是2015年至2018年教师资格证材料解析题考点，你一定注意到了对吧？
其实，综合素质材料分析题，第一题考三观，第二题考教师职业道德也就不足为奇了。 我也总结了一下，综合素质考点简化版如下：
是不是看起来很简单？
材料分析中的前两题是检验教师的三观和职业道德。
那么答案模板是从四个方面来写的：
（一）“教育理念”相关测试点——通用模板
1.【教师正确行为】通用模板
教师的教育行为是正确的，符合素质教育理念的要求。
（一）素质教育理念要求教育面向全体学生，促进学生全面发展。 素质教育强调教育中每个人的发展，而不是只关注某些人，能够促进学生的全面发展。 在教材上……促进学生的全面发展；
(2)素质教育理念要求促进学生个性发展。 素质教育相信每个学生都是独立的个体，都有差异。 因此，除了注重人的全面发展外，还应促进学生个性发展。 材料……引导其健康和谐发展；
（三）素质教育理念注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生主动发展。 在教材中……调动学生的主动性和积极性。
综上所述，XX老师贯彻了素质教育理念的要求，以学生为中心，促进学生个体全面发展。
2.【教师行为错误】通用模板
教师的教育行为是错误的，违背了素质教育理念的要求。
（一）素质教育理念要求教育面向全体学生，促进学生全面发展。 素质教育强调教育中每个人的发展，而不是只关注某些人，能够促进学生的全面发展。 教材中……违背了素质教育理念的要求；
(2)素质教育理念要求促进学生个性发展。 素质教育相信每个学生都是独立的个体，都有差异。 因此，除了注重人的全面发展外，还应促进学生的个性发展。 教材中……违背了素质教育理念的要求；
（三）素质教育理念注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生主动发展。 在教材上……违背了素质教育理念的要求。
综上所述，作为教师，必须贯彻素质教育理念的要求，以学生为中心，促进学生个体全面发展。
（二）《学生观》相关测试点——通用模板
1.【教师正确行为】通用模板
教师的教育行为是正确的，遵循“以人为本”的学生观。
（1）学生观：学生是发展中的人。 学生正在不断发展，具有巨大的身心发展潜力。 每个学生都应该用长远的眼光来看待。 在材料中......，它遵循学生作为发展中的人的观点；
(2)学生观认为学生是独特的人。 对于学生个体的发展，每个学生都有自己的特长，要注重因材施教。 在材料中......，它遵循学生作为独特的人的观点；
(3)学生观认为学生是独立的人。 每个学生都是教育活动的主体，都有自己的思考和判断。 必须调动学生学习的主观能动性。 在材料中......，它遵循学生作为独立人的观点。
因此，作为一名教师，必须贯彻“以人为本”的学生观。 关心爱护每一位学生，因材施教，同时以发展的视角看待学生存在的问题，促进学生不断发展。
2.【教师行为误区】通用模板
教师的教育行为是错误的，违背了学生“以人为本”的理念。
（1）学生观：学生是发展中的人。 学生正在不断发展，具有巨大的身心发展潜力。 每个学生都应该用长远的眼光来看待。 在材料中...，它违背了学生作为发展中的人的观点；
(2)学生观认为学生是独特的人。 对于学生个体的发展，每个学生都有自己的特长，要注重因材施教。 在材料中...，它违背了学生作为独特的人的观点；
(3)学生观认为学生是独立的人。 每个学生都是教育活动的主体，都有自己的思考和判断。 必须调动学生学习的主观能动性。 在材料中...，它违背了学生作为独立人的观点。
因此，作为一名教师，必须贯彻“以人为本”的学生观。 关心爱护每一位学生，因材施教，同时以发展的视角看待学生存在的问题，促进学生不断发展。
（三）“教师观点”相关考点——通用模板
1.【教师行为规范】通用模板
教师的做法是正确的，符合素质教育下“教师观”的要求。
(1)教师视角强调教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者、学生发展的促进者。 教师应把激发学生的学习动机、指导学生的学习方法、培养学生的自主学习作为自己工作的主要目标。 在材料中……；
(2)教师观强调教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。 教师必须在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。 在材料中……；
(3)教师观念强调教师要从“教师”转变为教育教学的研究者和反思性的实践者。 倡导教师研究和反思教学改进的不足。 在材料中……
总之，教师在教育教学过程中要树立正确的教师观，促进自身成长，促进学生进步。
2.【教师行为误区】通用模板
教师的做法是错误的，不符合素质教育下“教师观”的要求。
(1)教师视角强调教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者、学生发展的促进者。 教师应把激发学生的学习动机、指导学生的学习方法、培养学生的自主学习作为自己工作的主要目标。 在材料中……；
(2)教师观强调教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。 教师必须在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。 在材料中……；
(3)教师观念强调教师要从“教师”转变为教育教学的研究者和反思性实践者。 倡导教师研究反思教学改进的不足。材料
中间……。
总之，教师在教育教学过程中要树立正确的教师观，促进自身成长，促进学生进步。
（四）《教师职业道德》考试要点——通用模板
1.【教师行为规范】通用模板
老师的做法是正确的，他的教育行为符合《教师职业道德规范》……的要求。
（一）教师践行“爱岗敬业”的职业道德。 热爱本职工作、忠于职守是教师职业的本质要求，这就要求教师认真、负责、乐于奉献。 在材料中……；
（二）教师践行“关爱学生”的职业道德。 关爱学生是师德的灵魂。 要求教师热爱学生，平等对待学生，不体罚或者变相体罚学生，对待学生既严厉又友善。 在材料中……；
（三）教师践行“教书育人”的职业道德。 教书育人是教师的天职，这就要求教师实施素质教育，因材施教。 在材料中……；
（四）教师践行“以身作则”的职业道德。 为人师表是对教师的内在要求，这就要求教师要以身作则，尊重同事和家长，为人诚实正直，自觉抵制有偿辅导，不利用职务之便谋取私利。 在材料中……；
（五）教师践行“终身学习”的职业道德。 终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师不断提高专业素质和教育教学水平。 在材料中……
综上所述，材料中的老师充分践行了一名教师应有的职业道德要求……值得我们学习。
2.【教师行为误区】通用模板
老师的做法是错误的，他的教育行为违反了《教师职业道德规范》中……的要求。
（一）教师违反“爱岗敬业”职业道德的。 热爱本职工作、忠于职守是教师职业的本质要求，这就要求教师认真、负责、乐于奉献。 在材料中……；
（二）教师违反“关爱学生”的职业道德。 关爱学生是师德的灵魂。 要求教师热爱学生，平等对待学生，不体罚或者变相体罚学生，对待学生既严厉又友善。 在材料中……；
（三）教师违反“教书育人”的职业道德。 教书育人是教师的天职，这就要求教师实施素质教育，因材施教。 在材料中……；
（四）教师违反“以身作则”的职业道德的。 为人师表是对教师的内在要求，这就要求教师要以身作则，尊重同事和家长，为人诚实正直，自觉抵制有偿辅导，不利用职务之便谋取私利。 在材料中……；
（五）教师违反“终身学习”职业道德的。 终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师不断提高专业素质和教育教学水平。 在材料中……
综上所述，材料中的老师违反了一名教师应有的职业道德……作为一名教师，应该在教学实践中认真落实教师职业道德的要求，认真对待自己的工作，当好老师，学生之友，不断学习提高自己的专业知识和能力。
综合素质材料分析题比较容易，考点也比较固定。 加油，同学们！
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