——沉从文《湖南行记》
介绍
1934年，因母亲病重，沉从文匆匆返回湘西，到达桃源。 转水道，沿沅江而上，经郴州、泸西、保靖、茶东，终于到达凤凰。 一路上，沉从文给结婚不到半年的妻子张兆和写了近50封信。 这些书信被整合到《湖南旅游书信》中。 到达北平后，他对这些书信进行整理加工，以散文丛书的形式发表，最后编成《湘游随笔》。
散文集共收录散文12篇，以归家的过程为“线”，船停泊为“点”。 点与线相连，一幅湘西风景的长卷缓缓向我们展开。 一路走来，作者感受着沿途的风土人情，也目睹了昔日美丽如画的家园的枯萎和腐朽。 透过那些充满诗意的文字，我们似乎可以想象：每到黄昏，夕阳西下，天上的暮云被余辉灼烧，呈现出大片大片的鲜红，大批的货船沿着沅水上下移动，摇摇晃晃的船只。 水手们把船停泊在岸边，悠闲地唱歌催动桨。 岸边的吊脚楼比水面高很多。 楼上的女士们正在对着镜子整理自己的细眉……
全书阅读1：介绍经过的地方
布置完这本书的阅读任务后，编辑很快就收到了学生的提问：“这本书讲的是什么？很晦涩难懂。” “这本书里有很多脏话，感觉不太雅观。” “这本书很无聊，我不想读。” 看”。
学生的花式拒绝也让小编思考《向往行行记》该读什么？ 如何引导学生深入阅读《向往行记》？ 小编首先向作业本求助，发现作业本为此设计了三个任务。 各自的要点是，以路过的地方为起点，整体感知全书；以感官的角度欣赏对景物的描写；以分类归纳的方式，将底层人物作为一个整体来对待；探索精神内涵。
练习册的设计指明了从哪些角度来整体阅读本书的方向。 所以在作业的基础上，小编根据我们学生的情况做了一些修改，还设计了一份指导单。 我们导游表的任务一借鉴了练习册，就是浏览这十二篇文章，并利用其中描述的旅行路线，选择路线上两个有特色的人物或风景进行介绍。 不过，鉴于我们的学生可能没有注意到要介绍的特征，我们首先提供一个回答问题的例子。
我们来看看同学们的回答：
给我印象最深的是一位快七十岁的老人（临时雇了个瘦手）。 他非常小气。 我一直和船上的水手争论价格应该1000多还是900多，直到船快要下河时我才去拉船。 拿到钱后，我光着脚在石头上数钱。 这让我印象深刻。
【701】张素涵
给我印象最深的是桃园的妓女。 他们有的五十多岁，有的只有十三、十四岁。 他们烧鸦片烟，唱一些流行歌曲。 如果来访者是旅行人物，他们也会唱派对歌曲与他们交往。 如果生病了，无药可救，他们就会孤独地死在船上，用微薄的积蓄贷款买棺材。 我们认为他们的生活是艰难而可怜的。
【702】李玉田
全书阅读2：聚焦水手群体
在《湘行歌记》中，作者描写了许多社会底层的人物，有水手、妓女、店主、士兵、土匪等，其中水手是最具有鲜明湘西特色的人物。以及最常见的角色。 就连沉从文自己也说，他写的是“沅水河流域各个码头的得失，小船上的纤夫、水手等琐碎的普通人的悲欢离合”。 鉴于此，我们特别关注了这群水手。 借助《经典读本·学习指南》一书，我们设计了“我对水手形象的看法”活动，探讨水手群体的形象。
水手个人照片摘录
七老
这个水手身强力壮，坚韧不拔，真不愧是一名军人。 粗犷欢快的部分也很像军人。 ……船上最重要的人就是他。 昨天船靠岸时，小水手换竿动作很慢。 当竿子被扔进急流时，他一手撑住竿子，另一只手接住了小水手，帮他上了船。 上船后，男孩又惊又怒。 他全身湿透了。 他抱住桅杆放声大哭。 他一边笑着骂着各种狂野的话，一边快速脱下自己的棉袄棉裤给小水手换上。 他在船上的脾气似乎特别坏，但他身上似乎也有很多可爱的地方。
……
(他)知道我喜欢吃橘子,所以就把橘子都买回来了。
——《陈河船上的水手》
牛堡
（他）眼睛大，脸宽，鼻子短，宽阔的肩膀下垂着两只大手（还有一个棕色外套口袋，里面装满了东西）。 走路时，肩膀和背部稍微向前弯曲。 看来这个男人处处都是一个能干的水手啊！
我以为他是卖给我的，赶紧拿出一张五美分的纸币递给了他。 那人看到钱，只是笑了。 他把钱还了回来，又从我手里夺回了那袋核桃。 “先生，先生，你买我的核桃，我不卖！”……慷慨大方，是辰河水手的共同性格。 由于他不要我的钱，行李箱上有一包烟台苹果，我就随便拿了。 我给他买了四个大苹果……我们了解到，高兴而热情的水手拿到苹果后并没有立即返回船上，而是又去了吊脚楼人家。 他一定是把苹果献给了那个女人，并告诉了她苹果的来历……他完全忘记了自己下河的时间。
——《热情的水手和众多情妇》
临时追踪器
我问他几岁，他说七十七岁。 这看起来像托尔斯泰！ 眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切都与肖像中的托尔斯泰不远。 从他数钱的方式来看，他已经快80岁了，但他仍然那么勤奋、执着地追求生存。
——《1934年1月18日》
老师总结：他们年龄不同，经历不同，但都是能力强、心胸宽广的水手。
摘自水手团体的图片
舵手一天挣八分钱，船长一天挣一分三分，小伙子一天挣一分两分。 在这个数字之下，无论天气如何，这些人都必须从早到晚尽自己的一份力量。 到了下水的时间，立即跳入水中。 到了在海滩上的岩石上爬行的时候，他就毫不犹豫地立即前往。 当他们能够发挥自己的力量时，这些人就义无反顾地度过每一天。 人老了，六月中旬可能得痧或痢疾，或卧空船，或晒死。 这辈子就结束了。 这条河里至少有十万人这样生活。
——《陈河船上的水手》
只见一名赤身裸体的水手跳入水中，试图用肩膀推动水中的船。 然而，他一入水，立刻就被急流冲走了。 在海浪的轰鸣声中，我仍然能听到岸边的人们沿着海岸追赶我。 水中的人大概是回答了某种意志之类的吧。 过了一会儿，人就消失了。 这个海滩有九个部分。 在船上的人看来，这件事很常见。
——《1934年1月18日》
对于年轻水手来说，学习时间长短取决于他们的年龄和能力。 当我在海滩上时，我不小心被手中的竹旗扔进了急流中。 我的游泳技术不好，所以我就淹死在水里了。 船主有书面文件，父母不能干涉他的生死。 掌舵的男子将死者剩余的衣服交给了长辈，并说明了落水的情况。 烧了几百块钱的纸，流程就清楚了。
——《桃园与园州》
师：这群水手每天的工作是极其艰苦和危险的。 在别人眼里，他们的生活十分卑微，没有人关心他们的死活。 如果你是他们中的一员，你会怎样生活？ 但这些水手如何生活呢？
他们就这样忠实而庄严地生活着，肩负着自己的命运，为了自己和孩子继续活在这个世界上。 无论生活多么贫穷和困难，他都从不回避为了生存而付出的一切努力。 人生的得失中，还是要哭、要笑、要吃、要喝。
——《1934年1月18日》
简介：这是一群充满活力、意志力坚强的水手。 他们敢于在急流、浅滩中与命运作斗争，在艰难困苦的环境中努力生存。
延伸：陈江上至少有十万水手在为生存而苦苦挣扎。 陈河沿岸妓女的生活状况如何？
全书读之三：读湘西诗词
高晓松在纪念沉从文时写道：“沉先生善于描写故乡和水多的地方，他的作品充满了水、河流、码头和行船的人们，其气质极为罕见。”
沉从文先生的作品有一种很明显的乡土气息，自然流露； 就像他画中自然流淌的河流一样，不需要任何刻意的创作或修饰，书写中不留任何痕迹。 欣赏沉从文先生的语言风格，需要静下心来，看作者静谧的诗意是如何缓缓流淌的。 为此，我们精选了三则非常幽静优美的环境描写供欣赏。 我们借用沉先生弟子汪曾祺先生的评论，引导学生通过“色”和“声”两种感官来欣赏沉从文。 诗歌般的语言，完成读书卡。
参考示例：
摘录： 岸边，吊脚楼前的枯树旁，有两个身穿蓝呢呢布衣的女子，正在小声议论着什么。 这里的积雪很少，山顶全部裸露，呈深褐色，而远处的山则是深紫色。 这个地方很安静。 河边没有船，没有人，也没有一堆柴火。 只是不知道哪里有人在河边一块大石头后面敲打衣服，敲打着，敲打着。 有人在对着河水说话，但我看不到他们在哪里。
——《热情的水手和热情的妻子》
赏析：文章用三个“武夷”来直接形容环境的宁静； “深棕色”、“深紫色”给人以稳定、宁静的感觉； 并利用“安静”的声音和拍打衣服的声音来动态地设置场景。 安静，营造出安静而充满活力的氛围。
摘录： 船停了，周围真的很安静。 所有的声音都被大雪来临前的冷空气凝结了。 只有船下的水声，轻轻流淌，让人感受到它的声音，几乎听不见，只能想象。
——《陈河船上的水手》
赏析：“凝结”让声音仿佛被冷空气冻结，呈现出一个完全寂静的世界。 用“船下水声”来衬托雪天的宁静，两个“轻轻”强调声音的淡淡，让读者感受到人间的宁静。
学生示例：
摘录：每当黄昏降临，夕阳沉入大地，天上的暮云被夕阳灼烧，留下深紫色。 大量的货船从天而降，船夫们把船停泊在岸边，天空中雾气弥漫。 江面上，桨声浮动的歌声，正是这样壮丽而罕见的歌声！
赏析：将“天边暮云”说成“被夕阳的余辉烘烤”，让人从触觉上感受到初落的朝气，而“深紫色”二字又让人想起平静与安宁。 夜晚。 摇曳的船桨发出的歌声，深紫色的颜色和雾气蒙蒙的河面，就像一首壮丽而优美的大自然音乐。
【702】徐婵源
摘录： 天亮了，雪已经停了，河水冰冷。 我看到这些小船和木筏顺流而下，上面覆盖着白雪。 到处都是红色的火焰如白烟，两侧的山峦笔直矗立。 和对面的巨魔一样，颜色是淡白色，没有雪的地方都是深绿色。
赏析：文中的“白”、“红”、“墨绿”等色彩鲜艳的词语，让冬天的江边景色顿时充满了生机勃勃的生机。 有趣的是，雪并不厚，而且是纯白的。 这里有带点白雪的小船，有淡白色的山，也有深绿无雪的山。 让人想起老舍先生的《济南的冬天》中的描述“更美，山皮”。
【702】李嘉仪
摘要：沉从文先生善于用一些色彩和声音来描绘这种宁静的诗意境界。
阅读促进写作
掌握沉从文的写作特点，模仿沉从文先生的写作风格。
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