幼儿园教学计划
一、指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精神实质，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造和谐、符合个体的教育生活; 牢固树立以人为本的管理理念，把最科学的理念融入幼儿教育日常管理的各个环节，做到了四新：与时俱进，不断更新教育理念； 坚持素质教育，工作不断创新； 深入探索实践，新课改成果； 促进教师专业成长，教师素质焕然一新。
全面贯彻落实《幼儿园工作条例》和《幼儿园教育指导纲要》，更新教育理念，大胆改革，努力开创教育事业新局面。 我们将以高度的责任感，认真完成本学期的工作目标和任务，为创建特色幼儿园而努力奋斗。
2、主要目标：
认真执行幼儿园各项管理制度，完成本学期师资培训、招生、教学、保育等工作目标； 搞好教育教学，促进儿童全面发展； 做好对外宣传，实现学生的稳定成长，更好地体现我们学校的质量和特色。 加强园林化内涵建设，大力提升办学实力。
3、工作目的：
注重细节、注重实效、着眼长远
四、工作要求
我们要把务实与灵活结合起来，求真与创新结合起来，立足自身岗位锐意进取、创新发展。
五、主要内容和措施
（一）修订幼儿园教研制度，加强保育教育日常管理
制定我园式教研、项目和培训工作体系，以教学实践中出现的问题为切入点，以解决教师在实际工作中遇到的问题为研究目标，促进教师自主提高自身素质。专业水平。
1、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。 开展教师专业培训“十一个”活动，即：（一）学习教育理论书籍的心得； （二）做好学习笔记； （三）参与研究项目； （4）撰写代表自己水平的科研论文； （5）每月上一节高质量的课（6）写出优秀的教案； （7）每月提交一个问题； （八）每月1个教育案例； （9）每两周一次教学反思； （10）每学期进行一次工作反思。
2、加强教育教学日常管理，优化幼儿日常活动内容。
（一）建立听课、核对教案制度。
(2)加大对儿童日常生活过程的监管。
（三）开展集体备课、一课多学、同班异构活动。
3、以幼儿园教研为载体，促进教师专业成长。 根据园区特点、需求和实际情况，创造性地开展专题教学研讨。 根据教研活动计划，每周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园林教研活动，帮助教师更新观念、转变角色、提高教学水平。
4、开展一系列入园培训活动，提高青年教师业务水平。 本学期，我们将通过系统的园地培训，让教师逐步胜任课堂教学。 本学期将举办《幼儿园环境营造》《青年教师如何写教案》专题讲座。 组织教师一课多学。 示范课将在同一个班级举行。 本课例将作为载体进行学科讨论和教学。 法制培训，开展研修一体的园地培训活动。
5、加强家庭联系，促进儿童全面发展。
（一）学期初召开家长会。 开学时，各班级根据不同特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标和要求，转变家长观念，实现在家共同教育。
（二）充分利用《家庭通讯录》和《儿童成长手册》。 老师们认真填写《家庭联系本》和《儿童成长手册》，并按时分发、展示，搭建起家庭之间沟通的桥梁。
（三）开展“元旦”联欢会、亲子活动、半天开放活动。 通过这些活动，家长可以远程体验幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。
（四）家长客座老师活动。 充分利用家长资源，让家长以客座老师的身份走进课堂，向孩子传授本行业相关教学内容，弥补教师幼儿教育领域以外的知识匮乏，拓展孩子的视野。
（五）充分发挥幼儿园网站、班级博客的宣传、沟通、交流功能。 各班级及时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和孩子们的活动。
6、加强学科研究，提高科研水平和反思能力。
制定切实可行的计划，扎实有效地开展专题研究，将教学研究与科学研究有机结合起来，将专题教育渗透到各个领域和孩子的日常活动中，及时总结研究成果，积极撰写论文，论文和案例，鼓励教师向各类教育报刊投稿。
（二）园林管理：科学管理提高效率
1、幼儿园思维：幼儿园的一切工作都是以促进幼儿的发展、促进教师的成长、促进幼儿园的发展为出发点。
2、管理方法：以人为本，刚柔并济，以开放灵活的管理、灵活务实的作风激发教职员工的内在动力。 领导干部在统揽全局的基础上，深入教育教学实践第一线。
3、团队建设：注重学习和反思，倡导批评和监督，通过内省和外力共同推动团队建设。 班子成员在思想上强化了“融合意识”、“开拓意识”、“服务意识”三种意识，形成了一支“开明、团结、高效”的良好团队，使幼儿园整体工作得以快速发展。
4、师资建设：强化“教师作为榜样”意识，全面提升幼儿园教育形象。 加强师德建设，把师德建设放在更加突出的位置，树立“制度先行、人文关怀”的管理理念。
5、后勤队伍：充分发挥我园保育队伍懂教育、素质好的独特优势，进一步强化育教融合意识，增强岗位角色意识，强化责任意识和服务意识、视公园为家，视孩子为己出。 为教育一线提供坚实保障。
一、指导思想
本着“以儿童发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在幼儿园工作、教学和科研工作计划的指导下，根据小班幼儿的年龄特点和结合年级组实际情况，全面深入园本课程改革，在促进教师专业成长的同时，不断提高保育质量，促进幼儿快乐成长。
二、工作重点和措施
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导大纲》，深刻领会其精神实质。 同时鼓励教师大胆探索实践，积累经验，相互交流，让基于儿童发展的教育理念真正体现在课程领域和幼儿园教育实践中，促进教育质量的提高。
2、本学期，我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，有的放矢、有计划地做好教育教学工作。 在工作中充分发挥各自的特长，互相帮助，互相学习，共同进步。 教研组内部共同探讨教育教学实践，关注青年教师的专业成长，关注孩子与教师的互动，鼓励青年教师不断进步。
3、充分发挥我年级组的团队合作精神，营造年级组内沟通、分享、互动反思的良好氛围。 开展集体备课，分析教材，讨论教育教学中遇到的问题，共同寻找解决办法。 使教学活动更加适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班间互听、评价活动，通过学习、观摩、讨论、反思等活动，提高我年级组教师的专业水平和教育活动质量，提高活动效果和教师的教学质量。自我反思和教育评价。 能力。
5.注重班级环境的创设，结合幼儿园的特点和班级主题活动创设环境，创造适合我们年级组的特色文化环境，让孩子们积极参与环境的创设，充分体现以儿童为主体的环境特征。 注重环境的教育价值，为孩子创造自主学习的空间。 关注幼儿兴趣，从幼儿兴趣出发，营造富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点、凸显幼儿个性的区域活动，促进我年级幼儿健康快乐成长。
6、结合小班幼儿年龄特点，加强日常管理，培养幼儿良好的生活和行为习惯，在日常生活中树立独立意识。 并引导孩子学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
7、每个班级每月至少与家长联系一次，并采用多种方式与家长沟通。 10月下旬召开家长会，12月开展“元旦居家教育”活动。
三、具体工作安排
八月
1、做好孩子入园前的一切准备
2、讨论制定9月份教育教学计划和游戏计划（确定主题：我要去幼儿园了！）
3. 小组备课（第一周）
4、环境营造
九月
1、稳定新生情绪，建立良好的生活和学习习惯。
2. 制定年级组和班级的各种计划
3、持续营造活动场地和环境
4.庆祝教师节和国庆节
5.安排小班器械练习
6、讨论制定十月份教育教学计划和游戏计划（主题：小我）
7、一课多学活动：快乐汽车（周露、叶秋梅）
8、居家联系：发放《孩子成长记录》（第一次）
九、教研积分活动
十月
1.庆祝国庆
2、班级环境营造评价
3.教学案例反思（周璐）
4、区域活动观察（每班一个观察重点）
5、教师活动展示（常云霞、周露、李辉）
6、小班家长会（老师：常云霞）
7、讨论制定11月份教育教学计划和游戏计划（主题：我和我的家人）
八、教研积分活动
十一月
1.案例分析会（叶秋梅）
2. 环境营造与区域材质添加
3、教师讲课活动
4.青年教师活动展示（周璐、李辉）
5、居家联系：发放《孩子成长记录》（第二次）
6、讨论制定12月份教育教学计划和游戏计划（主题：冬天来了）
7、青年教师才艺表演（讲课、弹唱等）
8、家长公开活动（小一班：常诗云；小二班：周露；小三班：李辉）
九、教研积分活动
十二月
1.青年教师区域活动案例交流（李辉）
2、青年教师成长档案交流（周璐）
3、环境营造
4、加强生活行为习惯教育：冬天你不怕冷
5、小班少儿垒球比赛（叶秋梅）
六、教研点活动
7、各班特色展示（小一：讲故事、小二：唱歌、小三：舞蹈）
8、居家联系：发放《孩子成长记录》（第三次）
一月
1、庆祝元旦（小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺表演）
2、儿童成长档案及发育评估探讨
3、儿童发展的评估与评价
4、小班、年级组、各班级、个人工作总结
5、幼儿离园安全教育
班级情况分析
新年已经过去，我们迎来了小班的第二学期。 如今，我们班的新生经过几周的学习生活，情绪已经基本稳定。 有些孩子仍然哭泣，情绪不稳定。 经过一学期在幼儿园的生活和学习，原来的孩子们有了很大的进步。 每个孩子都愿意去幼儿园，能够积极参加老师组织的各种活动； 他们在生活中培养了良好的自我照顾技能。 我习惯一个人吃饭，注意餐具轻放。 午睡时间，在老师的帮助下，我可以完成穿衣和脱衣； 我在学习和玩游戏方面也形成了一定的规律。 上课时，他们能安静地坐下，举手回答问题，积极动脑； 游戏时，他们能听从老师的指导，积极参与活动； 在语言表达方面，孩子可以用普通话与同伴交流。 应该说，通过我们上学期的努力，取得了一定的成绩，但还存在不足，需要我们不断改进。 例如，孩子的午餐习惯需要加强； 在自理方面，也应该给孩子多锻炼的机会，同时注意提高孩子的动手能力和语言表达能力。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况和存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续做好幼儿的生活作息，培养幼儿养成良好的生活习惯，尊重家长和长辈，可以服务集体，形成集体观念，让孩子以此为基础，促进全面发展。
3.各领域的具体内容和要求。
在思想品德方面，培养孩子养成礼貌、讲卫生的良好习惯。 同伴之间能够团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。 并教育孩子要尊重长辈，就像在家里一样。 巩固和深化幼儿日常生活中的自理内容，学会独立穿脱衣服、叠衣服等，注意让幼儿学会在日常生活中做力所能及的事情。
为了开发孩子的智力，在日常生活中，要求孩子用普通话与老师、同伴交流，完整地说话，培养孩子的口语表达能力。 丰富创意游戏内容，组织孩子进行各种创意游戏。 利用散步和游戏的时间，启发孩子观察周围的变化，培养孩子的观察力和思维能力。 并逐渐丰富孩子的词汇量，通过讲故事、学习儿歌帮助孩子掌握新的词汇和意义。 利用音乐游戏和课间休息时间播放音乐或做游戏，培养孩子对艺术之美的欣赏能力。
要增强孩子的身体素质，在日常生活中，每天应进行一定量的运动，以发展身体素质。 根据天气变化，及时给孩子穿脱衣服。 午睡时要注意增减被子，让孩子养成良好的午睡习惯。 注重用餐习惯，鼓励孩子不挑食，加快午餐速度，形成更好的午餐习惯。 日常生活中，要时刻提醒孩子坐、站、走的正确姿势，教育孩子照顾好五种感官。 教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
在美育方面，孩子可以通过语言故事中的不同形象来体验善恶，使孩子成为心灵美的人。 让孩子们通过艺术活动创造出美丽的作品，让他们体验其中的乐趣。 通过身边的各种好人、好事，孩子可以学会及时表扬、鼓励，从而达到教育的效果。
4. 家庭联系方式
1、与家长保持密切联系，主动向家长汇报孩子在幼儿园的情况，同时通过交谈了解孩子在家的情况。
2、每周写“家庭通讯录”，确保它起到桥梁作用。
4、利用下班时间进行家访，及时反馈孩子在家的情况。
5、各种常规教育
1. 礼貌惯例
引导幼儿在幼儿园主动向老师、老师问好，离开幼儿园时主动说“再见”； 在幼儿园要与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
2. 健康常规
每天晨检时，提醒幼儿衣着整齐，小手干净，指甲不留长，戴干净的手帕； 提醒孩子饭前便后洗手； 午餐时教导孩子正确使用勺子，不挑食，不边吃边吃。 玩耍时一定要细嚼慢咽，注意用餐卫生，不要将食物留在桌子上或地板上。
3. 进餐和午睡习惯
要知道吃饭前后要排队、洗手，吃饭时不要说话，不要玩勺子或食物。 吃完饭后，把碗、勺子收起来，然后安静地看书，不要跑。
午睡前要知道先小便，然后在老师的帮助下脱掉衣服，盖上被子。 午睡期间不要说话、走动，安静上床睡觉。 当你从午睡中起床时，你可以学会自己穿衣服和鞋子。
4. 课堂常规
要求孩子们听到铃声立即进入教室，坐在座位上，小脚并拢，小手放在膝盖上，挺起胸膛，直视老师。 上课必须遵守纪律，不随便说话，不离开座位，注意修养。 孩子有主动动脑、举手回答问题的习惯。
5. 课间游戏流程
教育孩子课间游戏时不要乱跑、尖叫，爱护好班上的桌椅、玩具，小心搬运，不要随便拿老师桌上的东西。 游戏结束后，应将游戏角的玩具分类存放。 回到你开始的地方。
6.爱护公共财产
教育幼儿爱护桌椅，不要把椅子当马，不要在墙上涂鸦，小心处理玩具、杯子、碗等。
具体措施
7、在上学期的基础上，逐步巩固、提高、深化对孩子各种自理能力和行为习惯的培养。 日常生活中注意观察，及时表扬孩子的良好行为，每周进行奖励，促进孩子养成良好的习惯。 日常生活和学习习惯。
8.结合教学和游戏课，开展孩子感兴趣的活动，提高绘画、歌唱、口语表达等技能。
四、本学期具体措施
1、首先让孩子高高兴兴地来到幼儿园，在新学期保持良好的心情。
2. 建立一定的作息习惯，学习自我护理技能。 在日常生活的各个方面，根据儿童的年龄特点和发展状况，进一步提高对正规教育的要求。 老师的要求要一致，要注意让孩子逐渐明白自己为什么这样做。 例如，养成洗手习惯需要幼儿学习如何最干净地洗手。 在这个过程中，要同时培养孩子的自理能力。 培养自理能力时，要注意循序渐进，提供帮助而不是代替一切，让孩子及时获得“我学会了”的成就感，培养孩子愿意的自信心学习和做。
3、开展丰富多彩的户外活动，通过一些安全易学的户外材料，促进孩子的正常身体发育，发展大肌肉运动，保证孩子有充足的户外活动时间，让孩子有一定的户外活动能力。适应天气变化的能力。 经常感冒和生病。
4、充分利用课堂上的各种玩具教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和激发幼儿对周围环境和事物的好奇心和探索欲望，引导幼儿通过触摸、嗅觉等感官来认识事物、捏、推、听。 探索方式直接获得感性经验，培养孩子对事物的敏感度。
5、抓住儿童口语发展的关键期，为儿童创造优美、规范、准确的语言环境，促进儿童语言发展，丰富儿童词汇量和语言理解能力。 引导孩子用简单的句子与大人交流，表达自己的需求和感受，讲事情时不要着急，学会说完整的句子。
6、班内协作：通过班书交接、班会等方式做好班内协作，随时交流孩子的观察和分析，共同制定措施，采取一致的教育措施，教导学生因材施教，充分发挥班级教育集体的作用，提高教育工作效率，增强班级凝聚力，齐心协力做好教育工作。
新学期，我们班的两位老师将加强政治学习，提高思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，让孩子们身心健康发展。 以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园区规章制度，听从领导安排，做好本职工作，关注幼儿成长发展，开展主题活动、区域性活动活动、专题活动、家长观察等活动。 根据幼儿的年龄特点和班级的实际情况，制定切实可行的日常活动套路，不断提高对幼儿日常活动的观察、分析、反思的能力。 通过良好的教育方法，可以让孩子养成良好的生活、卫生、学习习惯，促进孩子的情感、态度、能力、知识、技能等的发展。通过各种活动促进孩子的全面素质的发展。 积极探索教育教学新方法，关注儿童不同的发展特点和潜力，关注儿童不同的发展需要和性向。 用母爱温暖、关爱每一个孩子，促进他们的身心健康和个体发展。
1. 班级情况
我班的两位老师，通过上学期的观察，孩子们明显懂事了，基本能完成老师提出的常规要求，对园内开展的各种活动充满兴趣，有比较明显的求知欲望，并能在生活和学习过程中，大胆向老师表达自己的意愿，有较强的接受能力和初步的责任感。 我的沟通能力提高了很多，我愿意帮助别人，我学会了分享，我喜欢运动。 她非常喜欢游戏，也非常投入。 通过上学期对孩子的评价，她发现了幼儿园和家里孩子的差异。 比如说一件很简单的事情：穿衣服、脱衣服。 在幼儿园，孩子可以做好自己的事情，但反馈是需要家长的帮助才能完成。 作为父母，你是否需要反思一下？ 也有孩子在家看电视、玩电脑游戏时间过长，家长却束手无策。 那么谁该负责呢？ 一些家长反映，孩子在幼儿园吃不饱。 作为老师，我们可以全力帮助您。不用担心，每个孩子都会在幼儿园吃得饱饱的。 问题是你必须配合我们，回家后停止给孩子喂食。 孩子过饱的问题就会接踵而至，造成积食、发烧。 喝水一直是家长们非常关心的问题。 有些家长觉得孩子喝水不够。 事实上，老师会科学合理地安排孩子喝水的量。 也有家长问我：幼儿园为什么不教孩子读书写字？ 初中以后就已经开始识字了。 它是在游戏中进行的，他们学习识别一些简单的单词。
2、教育教学
本学期伊始，我们会注重能力培养，让孩子学会做力所能及的事情。 在日常生活中，通过多种方式引导孩子认知、体验、理解基本的社会行为规则，学会自律，树立规则意识。 创造健康丰富的环境，加强普通话学习，以环境促教育，保障幼儿发展。 关注孩子的社会性发展，促进孩子良好人格和情感的发展。 科学合理开展教育教学工作，面向全体儿童，促进全面发展。 结合日常生活开展安全教育，提高自我保护意识和能力。 能较熟练地听各种命令和信号并做出相应的动作，并能按照音乐的节奏做徒手练习和轻器械练习。 喜欢并能够积极参加各种体育锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。 团结友爱，爱护公共财产，有一定的集体意识。 有积极主动探索科技活动的愿望。 在学期初举办的“3月8日”主题活动中，孩子们动手动脑、动脑筋创作作品，充分展现了智慧和能力的升华。 这不仅是关于玩的，而且重要的是，您在玩游戏时学习知识并获得乐趣，并且您的语言和其他能力也得到了相应的发展。 良好的生活和学习习惯的最初形成，愿意照顾弱者，爱心和同情心。 大胆地表达您的意愿，主动与他人互动，愿意了解社交生活，照顾动物和植物以及周围环境的情感和行为。 促进儿童的和谐发展，根据幼儿园的工作计划制定科学和合理的班级工作计划，关注计划的可操作性和实用性，掌握适当的语言表达词汇，学会与同龄人进行合作和谈判，并促进改进儿童语言能力。 加强对幼儿的安全教育。
A.日常工作的培养：
1.快乐地输入幼儿园，主动打招呼，与老师在早上的检查中合作，并主动地报告您的身体状况。
2.能够以有序的方式排队而不拥挤或推孩子。 不要玩危险的游戏或去危险的地方。 了解安全性和自我保护方法的基本常识，并能够应对您可能遇到的简单危险。
3.您可以在进食前和使用厕所后积极遵循手洗的六个步骤，并正确洗手。
4.静静地吃饭，主动冲洗并在饭后擦嘴。
5.在指定的地方放一个安静的小睡，将衣服，裤子和拖鞋放置； 起床后，能够打扮自己，折叠被子和自我检查，手脚是否有异常。
6.学会在您的能力中处理一些小事情，团结，合作并具有集体意识。
7.指导儿童使用适当的表情，以温和的声音与他人交谈，遵守公共秩序，并照顾公共卫生。
8.在公共场所右侧行走，不占据或损坏盲路。
9.请注意天气变化，锻炼前后迅速添加或脱衣服，并在饭前和之后避免剧烈的活动。
B.教育和教学惯例：
1.积极参加早晨的运动活动以提高身体健康。
2.锻炼后，您可以以有序的方式悄悄地在各个领域进行活动。
3.坐着正确的姿势，不要中断，学会仔细倾听他人，主动举手说话，并大胆地发表意见。 使用故事活动，儿童歌曲活动（舌头扭曲），对话活动和其他形式来培养儿童的语言发展能力。 培养儿童的大胆和勇敢的品质，并鼓励儿童表达自己的意见和建议。 刺激孩子对周围事物和现象的兴趣，并使他们能够具有多种感官探索周围环境。
4.能够学习简单的概念，例如数字，形状，生活和游戏的时间和空间。 学习使用诸如比较，分类，分类和测量之类的方法。 ”，指导孩子以自己的方式与伴侣交流。
5.积极参加户外运动活动，玩耍时不要战斗或抓住运动器材，并照顾运动器材。 根据“一件事，玩更多”，为儿童组织早晨练习，并确保儿童进行2个小时的户外活动，进行儿童运动活动。
6.在游戏活动中，您可以根据自己的意愿选择游戏，并以友好而谈判的方式与同龄人一起玩。
7.指导孩子知道如何阅读书籍，知道如何照顾书籍，并自己学习修复书籍。
8.爱祖国，爱国国旗，并了解祖国的传统节日。 知道如何将荣耀带给小组而不是做损害班级的事情。
9.作为值班的学生做得很好，并成为老师的好手。
10.学习跳过绳索并掌握跳过的技能。
11.每个星期五被指定为带您自己的玩具日和劳动节，以便孩子们可以快乐地与孩子分享。
3.医疗保健
1.严格进行早晨检查，进行全天观察和记录“家庭联络手册”，以防止传染病的传播。 加强检查和指导。
2.严格实施卫生和消毒保健系统，并根据消毒系统进行每日幼儿园的生活。
3.向父母促进健康知识，医疗保健，科学育儿和其他相关知识。
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