小溪的母亲：江秋云杰奎琳
大家好，我是江老师，也俗称小溪妈妈。 我特别喜欢用小曦妈妈的身份跟大家分享一些有趣的教育相关的事情。 今天我主要讲英语启蒙第二讲，英语“系统”启蒙的三个阶段，重点讲理解阅读和独立阅读阶段。
那么为什么要选择一套英语分级呢？ 由于美国、加拿大、英国等不同的英语国家对某些单词的用法不同，如“toilet”，不同国家的说法也不同。 我们和《清华新版》的演员龙山讨论了这个问题。 关于the的发音，在美式英语中，原辅音之前的the的发音在不同的州是不一样的，但是加拿大不区分，英国也区分，但是牛津树区分的很清楚。 所以对此，无论应用习惯和发音如何，我希望让孩子在有限的时间内熟悉不同的文化，比如消防车、消防车等。 不过英式和美式发音不会给孩子带来麻烦。 这对孩子来说是很自然的。 孩子们可以听懂美式发音的海涅曼（Heinemann）和英式发音的牛津树（Oxford Tree）。
在理解阅读的前期，无论是评分还是绘本，我们都需要做一个非常详细的表格。 例如，如果我们根据书单挑选了100-300本绘本，那么这三年需要安排在哪些阶段呢？ 读完之后，当你在做这个难度分级和排序的过程的时候，把这些绘本按照难度放在不同的盒子里。 然后在这一阶段拿这个盒子，在下一阶段拿下一个盒子，一点一点地进行。
如果可以的话，请在此过程中保留良好的记录。 如果你真的能记录下孩子完整启蒙的三年，那么你就是安妮花儿，你就是安娜紫童的妈妈，你就是妈妈专家。
在分级方面，妈妈们有很多不同的选择。 这些都是可以接受的。 例如，您可以使用 Raz-kids 或其他任何东西，但我个人的推荐更典型，并且在世界范围内广泛使用。 就这两个。 世界上比较好的分级阅读项目大约有6-7个大系列。 选择哪一种取决于您个人的能量。 只需选择一套教材即可，无需选择重复的教材。
大多数其他类型的教材都是关于学习单词和记忆对话的，但我们更喜欢使用游戏来启发语感。 通过小短语，我们可以积累以后的语感基础，养成语言应用习惯。
我们选择的材料适合年龄且易于使用。 在光盘中，家长可以看到一些如何玩游戏的演示。 您只需按照电视上的说明进行操作即可。 不需要自己去扩展。 ，自己编译一下，想想怎么和孩子一起玩。 你只需要用各种小游戏来呈现儿歌，让孩子们应用并输出。
对于分级内容，如果你有精力，可以选择两套。 如果实在没有力气，就以一套为主吧。 后面我们讲独立阅读阶段的时候，这两套成绩也可以结合起来使用。 如果你确实对分级感兴趣，想了解其他分级的特点，那么你可以参考盖老师的书《做孩子最好的英语学习规划师》，从《从宝宝说话到英语》中思考。
两本书各有特点。 毕竟盖老师是一位老老师了。 他在学习上非常有计划性和目标导向。 他的指导教学非常专业，在指导家庭时能用最简单、最直接的方式解释。 了解并制定非常清晰的计划； 香香妈妈的书推荐大家参考里面的绘本和分级资源。 我个人很欣赏香香妈妈挑选绘本的眼光。
在阅读理解阶段，我们至少需要为孩子积累2000个左右的听力词汇。 听词汇意味着你听到它就知道它是什么，但是当你看到它们时你不认识它们。 词汇分为听力词汇、阅读词汇和口语词汇。 听力词汇是当我听到椅子时，我知道我脑海中的椅子是什么，并且我的脑海中出现椅子的形象，但我不专门写“椅子”这个词。 这就是所谓的听力词汇。
我希望2000左右的词汇量对于大家来说只是一个参考性的量化目标，而不是一个功利性的目标。 因为一旦我们谈到要让孩子学多少单词，就显得异常困难。 我们尽量不这么说。 我们心里知道，词汇量2000左右的概念就是我们可以开始独立阅读的时候了。 我希望大家在理解阅读阶段要做到的是我想读多少本书，我的理解能力应该达到什么水平。
那么，这些阅读理解的分级读物和绘本从何而来呢？ 我个人认为《我能读》和王培廷的书单质量都比较高。 你可以参考妈妈的书《从宝宝说话到英语》中的资源，尤其是绘本，按照上面的书单购买。 ，将会非常有用。
如果大家都对资源感兴趣，我们可以找个时间单独列出所有资源。 如果无法制定计划，我们也可以尝试参考每个家庭的情况，和大家一起制定计划。 在这件事情上我们每个人都要做好自己的事情，因为你的时间和精力和别人不一样，而且别人也不知道你的英语水平是多少，所以别人可以参考的就是一种形式或者一种方法。 框架、计划和进度必须由你自己完成。
在理解阅读阶段，还强调听力理解能力和独立阅读理解能力。 可能会有1-2年的差异。 也就是说，未来孩子的听力理解能力（即理解阅读能力）可能处于牛津8-9级，但他的独立阅读能力可能只处于4-5级。 如果这个水平差于1 -2年，这是一个相对理想的状态。 也就是说，听力和理解能力比孩子的实际独立阅读能力高出1-2个等级左右。
所以，当你在做理解阅读和独立阅读两个阶段的时候，你必须并行有两套难点书单。 之前说过，在理解阅读阶段，你选择一部分年级和少量的绘本。 目的是用绘本来增加孩子理解的深度和高度，用分级的方式帮助他打好理解的基础。 同时，在以后的阅读阶段，让孩子经常看到这些常见单词，并使用稍微困难的绘本来提高孩子的理解力。 另一部分是从独立阅读阶段最简单的小书开始，一点一点往上走。 ，一步步往上走。 比如每天要读书40分钟或者一个小时，你就需要安排哪一部分是帮助他提高理解能力，哪一部分是认字积累阅读词汇，然后逐步引导和训练他自己阅读。
我一直想强调的是，7岁之前不要拘泥于评分和绘本，最要坚持的一定是语感、听说、理解，就是综合听说理解的语言能力。 这些读数并不那么重要。 如果你花大量的时间在批改和过早的阅读上，可能会出现什么问题？ 就是口语和听力越来越弱。 孩子习惯于从纸质材料中获取信息，因此他们的理解速度会比较慢，听力理解能力也会比较慢。 为什么？ 因为纸上的信息是固定的，可以帮助孩子反复思考，然后可以使他们的思维多样化，但速度没有那么快。 这和我们听母语的时候不一样，比如相声、小品、新闻，听听就能明白，或者看报纸。 这两个是不同的概念。
无论如何，我听说你必须要达到更高的水平，然后慢慢开始阅读。 不要把孩子大部分的启蒙时间浪费在书本上。 我在许多团体和许多走上自己道路出家的母亲身上看到了这一点。 她有很好的分享欲望，愿意和大家一起学习，带领大家一起学习。 这很特别。 非常好的事情。 因为做这个东西的人不多，需求又那么大，这个东西很好，但是路线一定要对。 如果路线对了，基本上会事半功倍，而且效率很高。 如果你每天都把时间浪费在学习绘本上，这样其实效率会比较低，有点浪费时间。 但如果孩子语感非常好，听、说、理解能力很强，阅读就会水到渠成。 盖老师的书里讲了壮壮和双清国际学校。 全国有很多清华的孩子，长大后都是小牛。 它们基本是一样的，就是路线和时间没有偏差。 没有浪费，效率会极高。 不要浪费任何时间，在最合适的时间做最合适的事。 如果你有了理解阅读的基础，听力词汇量也有了提高，那么后面进入独立阅读阶段就是水到渠成的事情了。
小溪的母亲：江秋云杰奎琳
万科教育V-Learn双语成长中心总经理
原清华大学出版社儿童发展研究中心、尚雪文化公司CEO；
大女儿小曦，是两个孩子的妈妈，2017年CCTV希望之星英语大赛北京赛区第七名；
《清华幼儿英语》、《清华幼儿汉语》两大教材体系核心研发负责人，清华幼儿园品牌联合创始人，13年清华学前双语教育资深教学研究员。 他始终坚守在教学第一线，为孩子们提供最踏实的教育。 专家;
北京双清国际学校主要创始人、首任校长；
学前教育和英语语言文学双专业，国家心理咨询师、婚姻关系咨询师；
曾担任全国7000所幼儿园、培训学校的教学及管理培训讲师；
创办双语家长成长训练营及蒲妈牛宝宝万人计划；
马晓曦是百人计划【双语家庭系统启蒙】创始人，打造双语家庭完整解决方案体系，用三年计划系统科学地实现两年内自由独立阅读英文章节书籍的目标三年内掌握语言；
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