近日，教育部印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》，明确提出要努力保证学生每天在校内外有1小时的体育活动时间; 每个学生应掌握1-2项运动技能。 通知的其他要求是什么？ 用教育微阅读全文——
教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知
各省、自治区、直辖市教育部门（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到按照规定要求，现将有关工作通知如下。
1、加强宣传教育引导。 各地要加强对学生身体健康重要性的宣传，中小学校要通过体育健康课程、课间休息、课外体育锻炼、体育比赛、班队活动、家校等多种形式加强教育指导。让家长与中小学生科学认识身体健康的影响因素，了解运动对于增强体质、促进健康、预防肥胖和近视、磨炼意志、完善人格的重要作用，等，提高学生体质和健康素养，增强体质健康管理意识和意识。 能力。
2、开设足够的体育健康课程。 中小学必须严格执行国家规定的体育健康课程硬性要求。 小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。 有条件的学校每天开设一班。 体育课确保体育健康课程和学生校园体育活动不因任何原因被挤占。
3、保证体育活动时间。 合理安排学生校内、校外体育活动时间，力争保证学生每天有1小时校内、1小时校外体育活动时间。 全面落实课间体育活动制度。 中小学每天安排30分钟的课间体育活动。 每次课间休息时，应安排学生走出教室进行适当的活动和放松。 大力推进家庭体育锻炼活动。 对运动内容、运动强度和持续时间都有要求，不建议安排高强度运动。 学校应加强对体育作业的指导，提供优质的锻炼资源，并与家长保持及时沟通。
4、提高体育教学质量。 中小学要以“教书、勤练、常赛”为重点，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，使每个学生掌握1-2项运动技能。 建立青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和假期时间积极参加足球、篮球、排球等体育运动的训练。 要组织开展“全员运动会”、“全员体育比赛”等多种形式的活动，构建“校内比赛——校内比赛——校内比赛”的完整中小学体育竞赛体系。级别联赛-选择性比赛”。 各级体育教研部门要定期进行集中备课和集体研究。 及时评价体育课教学质量。 教师应在整个课程中提供指导。
5.完善体质健康管理评价和考核体系。 体质健康管理应当纳入地方教育行政部门和学校的考核评价体系。 各地教育行政部门要高度重视体质健康管理，建立日常参与、体育锻炼与竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的检查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入其中在学生综合素质评价中。 对于因病等不可抗力因素无法参加体育比赛的，要从实际出发，分类指导，并进行评估。 各学校要健全家校沟通机制，及时向家长报告学生体质健康检测结果和健康检查结果，形成家校教育学生的合力。 要严格落实《儿童青少年近视综合防治实施方案》要求，健全中小学生视力、睡眠状况监测机制。
6、做好身体健康监测。 各地学校要全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等一系列文件要求，定期、全面监测体质健康管理内容，以建立和提高身体健康水平为重点。 “监测-评估-反馈-干预-保障”闭环体系。 认真落实全体学生体质健康检测制度和随机检测审核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成检测数据报送工作，评价学生体质健康水平，制定相应的体质健康改善方案。
7.健全责任机制。 省级教育行政部门要统筹协调本地区的体质健康管理工作，定期向党委、政府报告，督促地方政府做好相关工作。 县级教育行政部门负责具体指导，督促学校细化体质健康管理规定，积极推动中小学“健康副校长”选拔。 中小学要把身体健康管理纳入学校日常管理，定期召开会议开展专题研究，建立健康促进校长、班主任责任制，通过家长会、家长信、家访、 ETC。
八、加强监督检查。 各地要把学生体质健康管理作为监督评估的内容，将学生体质健康管理纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和定期监督评估。 监督评价结果应当作为对地方政府和中小学校相关负责人进行考核的重要依据。 各地学校要开通家长反映问题和意见的渠道，设立监督举报热线或网络平台，及时完善相关工作，切实保障学生身体健康的科学管理。
教育部办公厅
2021 年 4 月 19 日
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