首先给大家分享一组数据。 2014年，我国正式启动新高考。 浙江、上海为首批试点省市。 我们来看一下浙江的数据。
2017年，北大共录取浙江省学生200余人，其中保送生29人，文科生10人，三一生65人，自招、文、体生80余人。 光凭裸成绩考进北大的有多少人？ 只有12人，占比不到6%；
清华大学2017年浙江招生共150人，其中三一105人，自主招生、领导计划、自强计划、体育、艺术等约30人，无分数录取仅15人，占约10%。
这些数据代表了大学入学的趋势。 清华大学和北京大学在我国高等教育界地位最高。 他们的趋势也代表了未来的趋势。
很多中学校长、家长、考生经常问我这样的问题：徐老师，我们学校以前每年都有一两个清华北大的学生。 为什么近年来他们考试都考不及格？
我总结了很重要的一点：清华北大的招生规则变化很大！ 2014年甚至更早的时候，清华、北大70%到80%的名额是分配给裸分录取的，但现在只有15%到20%是基于裸分的。 清华、北大的招生方式变了，但是你们的教育方式没有变，所以你们不再有清华、北大的学生。
看完这些数据，请思考另一个问题：没有成绩考清华北大越来越难了。 为什么是这样？
我举个简单的例子：高考也是一种选拔。 你的中文很好，但是你的数学成绩是0，你能进入更好的大学吗？ 这一定很困难。 当你进入大学时，大学会培养你什么？ 它并不要求你所有科目都好，而是根据专业来训练。 同样，如果你的专业是数学和应用数学，教授可能不会特别关心你的语文成绩。
为什么要实行自主招生？
对于我们国家来说，其实我们是想培养顶尖的创新人才。 当然，拔尖创新人才的培养体系不能仅靠高考来实现。 回到高考本身，我们历年来通过高考选拔出来的人才，在各科方面可能都比较平均。 我们需要的是具有学科专业知识和创新潜力的学生。 正是这样的学生，是我们培养拔尖创新人才非常重要的生源； 但这些学生中的许多人将因为面临的情况而无法通过高考。 你无法进入优秀的大学，无法享受高质量的教育。 所以，我们从三个层面来思考。
第一个层面，对于国家来说，教育战略就是人才战略。
目前，中国共产党第十九次全国代表大会正在召开。 通过习总书记的报告，可以看到我国对教育事业的高度重视。 国家发展现阶段，面临着世界上最迫切的人才需求，就是培养顶尖创新人才。 以高考来衡量，我们认为人才应该与学科有一定的关联性。 比如，如果他在高中时就在数学方面表现出了显着的天赋，那么他应该选入数学与应用数学或者数学相关专业，那么他被培养成拔尖创新人才的可能性就会大很多。
国家经济形势发展到一定程度的必然结果，也是社会分工的必然结果，这意味着人才也需要分类。 所以我们看到，除了顶尖创新人才之外，国家最近对职业教育也非常重视。 这也是高考改革的一个重要方向。 600多所本科院校转为职业教育。 我们非常需要应用型人才。 但很多大学，特别是一些二、三级学校，并不培养这方面的学生。 当然，这并不是说职业教育不能培养顶尖创新人才，而是需要有不同的路径，适应不同的人才。 因此，这也是我国大学尤其是顶尖大学搞自主招生的一个非常重要的因素。
其次，对于高校来说，目前高考选拔的考生可能并不是自己需要的。
学生进入高等院校后，按专业接受教育。 学科专业知识很重要，而不是学科缺点。 因为我做过招生工作，所以给大家举一个非常简单的例子。 在高考录取过程中，我们经常会遇到这样的问题：比如我们录取了一位国际会计专业的学生。 看看他的高考成绩。 ，他的数学成绩很差。 另外，他的英语成绩也差一些。 相比之下，他的语文成绩更好，综合艺术成绩更好。 我们会计专业本身就要求你有一定的数学基础。 国际会计专业要求你有一定的英语和数学基础，而你数学和英语比较差，所以就转学到了这样的专业。
我们再说说北大，比如说北大考古系。 你可以想象北大考古系到底应该培养什么样的人才？ 对于我们国家来说，这个专业的学生可能会进入考古行业的国家队，但以往通过裸录取的高层招生制度进入的学生往往会遇到一个很大的问题：这些学生大多是考古行业的人。被转学的可能根本就没有申请这个专业。 他对这个专业根本没有兴趣。 他以前从未读过考古方面的书籍，也没有积累任何这方面的知识。
最终的结果可能就是这个孩子到了大学就没有学习的兴趣了。 他的高考成绩很高，智力水平很高，但专业培养方向与他的发展方向完全不符，结果他一不小心就读了四年。 我去一家公司当文员。 就这样，考古行业非常重要的顶尖创新人才培养名额就被浪费了。
这个问题我们不妨思考一下。 如果北大、清华通过裸成绩来招收学生，他们招收的学生成绩肯定是全国最高的。 为什么他们愿意降40分或60分来录取你？ 假如有一个学生，高中读了很多文献，背了很多这方面的知识，从小就对考古行业感兴趣，但他的高考成绩是40分、60分比北大低，北大考古系很有希望。 这就是我们招募此类人才的方式。 也就是说，他职业生涯规划的方向与专业培养的方向是一致的。 个人兴趣、表现能力、学科专长和创新潜力与专业一致、匹配。 这样的学生是自主招生，通过综合评价来选拔考生的。
所以，当我们想弄清楚什么是自主招生时，我们首先要弄清楚孩子喜欢什么专业，他未来的发展方向是什么。 从你提交推荐信到初审、笔试、面试，很重要的一点就是你要向招生老师询问我是否有学科专业知识和创新潜力，以及我的职业发展规划是否一致。和我的专业。
第三个层面，对于个人来说，大多数人在解决了温饱问题后，都有了更高的精神追求。
我们一直有一个观点，考上一所好大学就等于拥有一个好的未来。 这种观点源于1977年恢复高考后的分配时期。当时我国的大学录取率为4.7%，每100人中有4.7人能考上大学。 那时候，一所好的大学确实就等于一个好的未来。 到去年，录取率已超过80%。 对于90后、2000后的孩子来说，好的大学已经不再等于好的未来。 这个时代的要求是成为360技能的顶尖得分手。 你必须走在行业的最前沿。
如何才能实现这一目标？ 当你选择大学和专业时，你应该选择一所适合你、符合你的性格、兴趣和能力的大学和专业。 对于很多个人来说，很多学生转学到了自己不喜欢、不擅长、不适合的专业。 按照龟兔赛跑的理论，在自己擅长的领域里，你应该是一只兔子，而且你的能力与专业正好匹配。 ; 但你却被放到了另一个境界，让你变成了一只乌龟。 因此，对于包括中学生在内的每一个学生来说，在适应新高考时实施职业规划教育也是非常重要的。
还有一点是，根据马斯洛的需求层次理论，人们的需求层次也发生了变化。 前段时间，有媒体问我，徐先生，您认为90后、2000后、80后在志愿服务方面有何不同？ 我直观的感觉是，那时的孩子性格没有现在的孩子那么突出； 我国解决了温饱、身体、安全等需求后，人们基本进入了寻求归属感的阶段，需要被尊重。 因此，人的个性化将会越来越强。
所以，可以看到，高考也必须改革。 这是我们社会发展到一定阶段必须要做的事情。 新高考的出台其实可以概括为三点：
到底什么是自主招生？
下面我给大家举个例子。
我曾经接触过一个叫小文的孩子。 2016年参加高考，这个孩子成绩比较一般，在重庆巴蜀中学18900名学生中排在800、900左右。
我和他交流发现，这个孩子有一个特点。 他特别喜欢生物学。 高二时参加生物竞赛并获得省二等奖。 高中四年级时，他获得了一等奖。 当他独立入学时，他申请了两所大学。 学校，一所是四川大学，一所是华南理工大学。
因为他在生物竞赛中获得了一等奖，所以顺利通过了初试。 复试的时候，他分析了自己的一些优点和缺点。 根据他的学习成绩，他的笔试不占独立入学考试的任何部分。 而他之所以选择四川大学和华南理工大学，是因为这两所学校的宣传册上都写着“省一等奖学生免笔试，直接参加面试”。 这孩子感觉自己面试肯定比笔试要好。 他还有更多的优点。 通过合理规划，四川大学给了他20分的录取折扣，华南理工大学给了他一级录取折扣。
最终，这个孩子高考得了572分，只比第一线高考高了47分。 如果没有分数就申请这个分数的话，基本上是过不了211或者985的。华南理工大学最低分是640分，四川大学最低分是632分。 按照华南理工大学的裸分标准，之前640分对应的是重庆第3037名，肖文的分数对应的是第16804名。 就这样，通过自主招生，小文以落后一万三千多位的成绩考上了华南理工大学。 大学。
通过小文的案例，我们可以总结出自主招生对于考取名校的重要性。 在这里，我们也面临着很多问题。 很多学生没有计划，也没有储备。 高三报名自主招生时，他们问老师我是否可以参加自主招生。
问：你们有什么比赛吗？ 不。
专利呢？ 不。
文章发表情况如何？ 不。
你的个别科目成绩如何？ 你做过统计吗？
你想选哪个专业？ 不知道。
你为什么申请这所大学？ 不知道。
老师给你的答案只能是你高考考得好。
所以自主招生确实需要规划。 如果想通过自主招生的方式进入名校，就需要从高一甚至初三就开始学习政策。
让我给你一个非常简单的例子。 我认识了两位文科学生。 他们有相似的学习成绩。 他们都喜欢写作，并且写出非常好的文章。 老师常常把他们的作文拿出来当范文来读。
其中一个孩子想得比较周到，他的父母也研究了一些政策，对自主招生了解很多。 只要老师把他的文章当作范文读，他就要求父母把文章投到杂志报纸上。 三年下来，孩子积累了七篇文章。
还有一个孩子作文也写得很好，但没有这样的意识。 当他参加自主招生时就可以看出差别：你只是说我的论文很好，这还不够。 您必须有证明材料； 你高中三年发表了七篇文章，一定程度上说明你在写作和语文方面有学科特长。
因此，拥有这样的意识是非常重要的。 很多孩子后悔自己拥有突出的学科专业知识和突出的创新潜力，却没有注重积累一些相关的证明。
如果用几句话来理解自主招生的话，可以概括为三句话：
首先，从流程上看，自主招生实际上是高考前的申请。 考试是在高考之后、入学之前进行的。 一般来说，有笔试和面试。 如果通过的话，可以给予10-60分，甚至降为一线录取。 优惠政策。 具体申请流程参见上面的流程图。
二、哪些学校实行自主招生？ 全国有90所高校具有此类资质。 具体名单见上表。 红色标注的是只招收省内学生，其余的是全国招收学生。
三是自主招生高校占全国招生计划的5%。 例如，某学校在全国招生3000名学生，则自主招生招生150名。 只有150名学生会被降级吗？ 不，可能会发给 300 名学生。 为何比实际招生名额高？ 会有两种情况： 1、比如孩子减了20分，他的分数还是不够，名额就浪费了； 2、有的孩子成绩很高，放弃了名额。
如何参与自主招生？ 又可以分为哪些类型呢？
上图中也总结了这一点。 主要有四个类别。
第一类是参加院校的夏令营和冬令营，一般是在前一年的暑假或寒假期间。 请记住，不要等到高中四年级才开始准备。 很多人说自主招生是从高中高年级的二月份开始的。 这不是真的。 事实上，学院和大学的夏令营和冬令营从你高二的时候就开始了。 他甚至在高中一年级的暑假期间就开始了。
第二类是普通自主招生。 从2017年的数据来看，报名人数超过60万人，初审通过率在20%左右，在12万到13万之间。 初审中，符合减分折扣资格的人数刚刚超过20%，数千人中只有2.5万到3人不等。
第三类是综合评价。 这一点常常被家长忽视。 这类大学还有很多不在90强之列，比如北京外国语大学。 有很多学生想要学习语言，但他们错过了机会，因为他们不知道有这样的信息存在。 此外，还包括中国科学院大学、上海纽约大学、上海科技大学、南方科技大学等，包括浙江、江苏、湖南、山东、广东、辽宁三一考试等，全省共有985所高校对全省考生进行综合考试。 评估录取； 还有一些省内实力雄厚的学校也面临省内综合评估录取，如山东青岛大学、青岛科技大学等9所高校。
第四类是高校特色项目。 这主要是国家为促进教育公平而对贫困地区实施的一次“特招”。 但它对学生的户籍和学籍有严格的要求。 由于时间关系，就不详细说了。
综上所述，我认为自主招生并不是尖子生的专利。 理论上来说，只要你的成绩能达到当地一流生，就可以规划并参与自主招生。
最后总结一下，如何提高自主招生的通过率必须结合自己的职业发展，对学校与专业有准确的定位，即高考成绩匹配、学科专业匹配、职业匹配、与近年学校情况相匹配。 。
谢谢你们！
本文根据徐琳2017年10月22日在“教育公益大讲堂——名师名师谈“自招””演讲整理，略有删减。
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来源 | 自主招生内参（ID：zzzsnc）
标签： 自主招生 高考 大学专业 大学招生 2017自主招生
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