五年级第二卷第四单元练习指南（让你感动的事）
同学们，我们处处感动，萦绕在我们身边，温暖着我们的心。 《再见，亲爱的》中志愿军战士无私地为朝鲜人民所做的一切让我们感动； 我们被《金鱼钩》中老班长竭尽全力照顾生病的小战士所感动； 而《桥》中一个平凡的老人，让我为党员的光辉形象所感动； 一个六岁的加拿大孩子帮助非洲孩子打井的努力让我感动。 在你的学习生活中，你被什么感动了？ 拿起手中的笔，写下心中的感受。
锻炼目标：
1、通过练习，让学生关注生活，发现生活中感人的事物。
2、内容具体，句子流畅，情感真实，提高表达情感的能力。
练习指南：
这个练习的要求很明确，就是选择一些让你感动的东西来写。 好吧，不要展示两三件事，因为这会偏离主题。 什么样的事情会打动你？ 这是我们在写作时必须考虑清楚的。 首先明确一下感人的类型：这起事件中主角的命运非常悲惨，但主角能够面对这个现实，勇敢地与命运作斗争（抗命型）； 主角在本次事件中的表现是非常不寻常的良好行为、品质或精神状态（超常品质型）； 在这种情况下，主人公为了追求自己的理想或远大的目标，不惜一切代价努力奋斗，奋斗，具有常人所不具备的毅力和毅力。 毅力（理想奋斗型）； 经常在家里或在学校受到别人的照顾（关怀和感恩型）……类型有很多种，需要学生选择一件让你深深感动的事情。
方法一：人物描述，方法得当
通过事件来写一个人通常是为了表达人物性格的品质或方面。 为了刻画人物，必须对人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行必要的描写。 比如，在《那个春日，那一触》中，年轻作者着力描绘了一个画家：正当我嘴里塞满馄饨的时候，一个礼貌的声音响起，我看到一个穿着工作服、略带油漆的男人。 男人端着一大碗炒面，轻轻问道。 虽然衣服脏了，但还是很帅。 从写人的角度来说，最好选择最能体现人的某种特征的事件来写好。 年轻作家避开了画家，却是他亲自归还了丢失的钱包。 这最能体现这个人物的特点。
写事情的时候，要选择典型的事例。 所谓典型，就是能够集中反映中心思想、表现人物情感的东西。 对于学生来说，在选择典型事例时，要着眼于小事，选择那些最能体现深刻意义的小事。 “那个春日，那个感动”是我们生活中经常发生的事情。 从表面上看，这些事情似乎都是寻常的凡事。 尤其是最后：我想握他的手，但油漆中的大个子拒绝伸出手。 相反，他把它擦在衣服上，不好意思地笑了笑。 看着他脸上真诚的笑容，我心里感到愧疚和敬佩……但却蕴含着深刻的意义，升华了作文的主题。 这就是我们常说的“以小见大”。
方法二：点缀环境提升气氛
所谓对环境的描写，就是用生动形象的语言来渲染气氛，预示事物的发展，衬托人物的情绪，使读者有如临其境、如临其境的感觉。声音，留下难忘的回忆。 在叙述过程中穿插对环境的描述，使文章更加精彩。 写出环境特点来服务于文章中的人物和中心思想。 当然，你对环境的描述需要让人感觉身临其境。
示例片段
时间一分一秒过去，就在焦急等待的时候，李叔叔出现了。 刺骨的北风吹来，他蜷缩着身子，望着教室门口。 我手里拿着的不是英语书吗？ 难道……这一刻，我悬着的心悄然落下。 在老师的一声令下，我跑出去拿了温暖的英语书。 李叔叔匆匆下楼，手里拿着这本英语书，感觉好重。 教室外北风仍在呼啸，但我的心却温暖如春……
很多时候，人物都有着美丽的灵魂，而且心地善良。 这并不是试图喊口号的描述。 这样会显得很庸俗，感人则更加梦幻。 是通过环境的描写来凸显的，如果加上一个完美的标题和结尾，构图就更棒了：看着李叔叔瘦弱的背影，尽管是寒冬时节，北风呼啸，我的心心里充满了春天般的喜悦。 温暖。 “寒冬里的一缕温暖的阳光”，瞧，构图的情感一下子升华了。 一件普通的事情，通过艺术虚构，品质逐渐提升。
示例片段：
我赶紧跑过去，上了电瓶车。 她看着在寒风中瑟瑟发抖的我，二话不说，从脖子上摘下一条大红领巾，紧紧地围在我的脖子上。 突然，一股暖流传遍了他的全身。 车子启动了，呼啸的北风像利刀一样切入他的身体。 连周围的树木都低下了他骄傲的头。 尽管我戴着围巾，寒风却无情地带走了恶劣天气下我身上最后一丝温暖。 更不用说妈妈了，她还给了我她唯一的围巾……
“妈妈，你不冷吗？” 我明知故问。 妈妈回答：不冷，只要不生病就行。 我明明看到妈妈冻得瑟瑟发抖，她还说不冷？ 我沉默了，但眼神却慢慢模糊了。 和以前一样的雪，一样的天气，但我不再冷了，因为我的心被那条红领巾温暖了。
把围巾戴在身上，除了它提供的温暖之外，最重要的是内心的阵阵温暖。 对周围的景色也描述得恰如其分：“车子开动了，呼啸的北风像利刀一样切入身体，连周围的大树都低下了傲人的头。” 这进一步凸显了天气的美丽。 在这样寒冷的气候下，我深深地被温暖的母爱所感动，也服务了文章的主题。
方法三：侧面描述，精彩
从人物描写的角度来看，可分为正面描写和侧面描写。 正面描写是直接描写人物的外貌、心理、动作、语言等，以表达人物性格特征的描写。 侧面描写是指对描写对象不是以正面的方式进行描写，而是通过对其他人物和事件的叙述和描写来渲染气氛，突出主要人物，从而达到独特的表现效果。
简介描述可以通过别人的反映或言语来展现主人公的特征，让人感动。 比如下面摘录自《女孩的选择》：
每天进进出出的病人，都是一脸愁容，实在是太不幸了。 上次我看到一个大男孩在我面前哭泣。 原来，他得了不治之症。 他实在是太可怜了。
几个月前，一个二十多岁的女孩来到了这里。 她笑起来的时候脸上有两个漂亮的酒窝。 她并不害怕自己的病，总是微笑着回应医生的治疗。 我觉得她根本不像个病人。 当房间里人多的时候，我总能听到她爽朗的笑声。 人少的时候，我能透过门缝看到她手里拿着一本书，静静地看书。 前来参观的同学络绎不绝。 他们有说有笑，完全不觉得这里是医院。 有一天，她看着我认真思考，然后坚定地说：“好吧，我决定了。” 她笑起来，灿烂如阳光。 《女孩的选择》
例文不仅描写了主角的神态和动作，还有病人和大男孩对主角的副作用。 这从侧面刻画了女孩坚强、乐观的品质。 正面和侧面的结合，让我感到感动，又增添了几分敬佩。
让我们看一下下面的片段。 侧面描述的方法用在什么地方呢？
夏天，一场倾盆大雨从天而降，雨雾模糊了三轮车司机的视线。 只见他皱着眉头，咬着下唇，弓着背，在风雨中艰难地跋涉。 脚下生锈的踏板发出刺耳的嘎吱声。 破旧的衣服、青筋突出的手臂、用力过猛扭断的脖子，都被雨帘浸湿了，混着汗水。 车内的女乘客紧紧地蜷缩在一边，肥胖的身躯让车子微微向右倾斜。 司机尽力保持车身平衡，向前行驶。
开头说明：
如果让你说出有伟大事迹的名人，你可以说出很多。 确实，他们的敬业精神值得我们学习。 其实，生活中还有很多平凡的人，也做了一些暖心的事情。 我镇卫生院的朱建峰医生就是其中之一。 （《我的家乡最美医生》）——用比较的方法介绍生活中普通人的感人事迹。
我有一个困惑的母亲。 她有一个特点——经常的攻击让人难以理解。 让我来告诉你她做过的蠢事吧！ （《迷茫》妈妈）——设置悬念，激发读者的阅读欲望。
从10月6日开始，由于台风菲特的巨大影响，我们放了六天的长假。 在这个难忘的日子里，我真正懂得了什么是温暖的亲情。 （《洪水来临时的亲情》）——开门见山，点明主题。
结局描述：
我忘不了那次为父亲庆祝生日，忘不了饭桌上的欢乐气氛。 真的很感人。 我喜欢这样的聚会。 （“餐桌上的感动”） - 总结全文并指出中心名称。
这就是吴先生，一个极其普通的人。 如果你不了解他，你不会知道他是什么样的人。 但他确实是一个非常可爱的人，经常让我们感动。 （《可爱的老村长》）——抒发情感，凸显中心。
后来我才知道，那是哥哥一周的零用钱。 唉，我的“傻”弟弟实在是太“傻”可爱了！ （“嘿，我的‘傻’弟弟”）——先压抑后扬起，他傻乎乎的表情原来是对我深深的爱。
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