南丰美术学院录取
该考试描述将作为命题的基础
24日，省教育厅公布了福建省普通高中学历考试信息技术、音乐、艺术学科考试说明（适用于2017年高中生）。
背景介绍
对2017年秋季入学的高中新生实行学业水平资格考试。
为做好首届信息技术、音乐、美术类学历考试相关工作，省教育厅组织专家筹备了信息技术、音乐、美术类普通高中学历考试，适合我省2017级高中生。 描述并发布。
美术学科
考试目标要求
美术学科学业水平考试要求考察知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标。 上述测试目标密不可分、有机统一、相互渗透，力求三者兼顾，全面体现艺术学科“图像解读、艺术表达、审美判断、创作实践、文化理解”的核心能力。 以综合测试的形式，考察学生的记忆能力、理解能力、应用能力、创造能力。
(一)知识与能力
熟记：艺术基础知识、代表性艺术家、代表性艺术作品、中外艺术主要流派、艺术欣赏的基本方法。
了解：艺术的表现形式和组织原理、艺术作品的形式美和文化内涵、艺术与社会生活联系的认知。
应用：能够恰当地运用艺术语言对艺术作品和艺术现象进行分析、解释、欣赏、识别和评论； 能够运用所学到的相关知识和方法开展艺术实践活动。
创作：运用观察、想象、直觉以及各种形式的思维和艺术方法，进行艺术创作活动，表达思想情感。
能够根据试题提供的图文及考试要求，获取有效信息，归纳、比较、总结艺术知识； 能够根据题意欣赏中外经典艺术作品。
(二)流程与方法
掌握美术学习的基本方法。 包括艺术欣赏的基本观点和方法的初步运用； 使用不同模块所需的技能来表达想法，了解创作和表达的基本方法； 从不同角度提出问题、解决问题的方法等。
(3) 情感态度和价值观
注重高中生艺术文化的学习，帮助学生在形成视觉文化意识的同时，培养人文精神，培养继承祖国优秀传统文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
艺术学科学术能力测试的能力测试分为记忆、理解、应用、创造四个能力等级。 “认识、列举、简述”等测试目标属于记忆水平要求； “理解、解释、解释”等测试目标属于理解水平要求； “分析、讨论、评论”等测试目标属于应用级要求； “设计、性能、制作”等测试目标属于创意层面的要求。
考试范围
根据《普通高中艺术课程标准（实验）》（以下简称课程标准）中的“1+2”模块选择策略，对必修模块和选修模块中的任意两个进行测试。 命题范围以课程标准为依据，结合我省高中艺术教学实际情况制定。
1.“艺术鉴赏”模块为必修考试。
2、“绘画”、“雕塑”、“设计”、“工艺”、“书法”、“篆刻”、“摄影/摄像”、“电脑绘画/电脑设计”为选修科目。 选择其中 2 个模块进行检查。
考试形式
考试分为纸笔考试（闭卷）和技能考试两部分。 具体组织实施可参见《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》（闽教机[2016]53号）文件。
(1) 纸笔测试
1. 纸笔测试方法：闭卷。
2、笔试时间：60分钟。
（二）技能测试
1、技能测试方式：选修模块中，选择两个模块命题并组织考试。
2、技能测试时间：原则上不少于30分钟。
（三）绩效评价
1、纸笔试卷评分：100分，占总分的60%。
2、技能测试成绩：100分，占总成绩的40%（每个模块占20%）。
3、考核等级：合格、不合格。
纸张结构
1、笔试题型结构：试卷包括选择题和非选择题。 非选择题包括简答题、技能创造题、综合应用题等，选择题约占60%，每题2分，共30题。 非选择题约占40%，共4题。
2、笔试内容比例：艺术欣赏及艺术基础知识约占60%，技能理论约占20%，创意表演约占20%。
3、笔试题难度：0.80左右。
音乐科目
考试目标和要求
根据高中音乐课程的基本理念和目标，从情感态度、价值观和音乐学科知识技能等角度考查学生的音乐欣赏能力、表演能力和创作能力。 考试内容分为以下三个级别：
1.欣赏和认识。 了解不同时期、不同民族、不同流派、不同风格的音乐作品和音乐表现方法，找出重要代表。 通过听等方法，辨别音乐的名称、表演主题、流派、风格、流派等。
2. 知道并理解。 了解音乐的历史、发展和社会功能，了解音乐元素在音乐表演中的作用。
3.掌握并应用。 要求学生掌握必要的基础知识和基本技能，运用所学的知识和技能来识别和描述当代、地域和民族音乐风格，评价音乐、表达音乐。
考试内容
我省高中音乐学术水平（资格）考试根据国家课程标准“优先考虑有利于全体学生的基础模块——‘音乐欣赏’”的要求，结合我省实际情况，我省音乐教育，确定高中音乐学科学术水平考试以“音乐欣赏”模块作为必修组成部分。
为了培养学生的个人特长，学生可以根据自己的特长或喜好选择歌唱、表演、创作、音乐舞蹈、音乐戏剧表演等模块中的任意一个作为选修内容。 根据音乐学科的特点，本次考试采取笔试和实践考试两种方式。 具体检查方法见下表：
模块
考试类型
考试形式
音乐欣赏
必须参加考试
笔试
唱歌
可选考试（选择一项）
练习测试
玩
创建
音乐和舞蹈
音乐和戏剧表演
考试形式
1、考试形式：笔试（闭卷）、实践考试。 具体组织实施可参见《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》（闽教机[2016]53号）。
2、考试成绩及时间：
笔试和实践考试总分为100分。
笔试试卷满分100分，占总成绩的70%，考试时间为60分钟；
实践考试满分100分，占总分的30%，考试时间在5分钟以内。
纸张结构
1.纸张结构
笔试试卷的结构包括选择题和非选择题。 其中选择题不少于20道，占比60%左右； 非选择题约占40%。 试卷中“听力与鉴赏”内容不得低于笔试总分的50%，题型为听力与鉴赏选择题。
实践测试的内容是艺术专业知识的现场展示。
2.难度值
笔试和实操测试的测试难度值都在0.85左右。
信息技术学科
考试目标和要求
高中信息技术学科学历等级考试要坚持高中信息技术课程的基本理念，强调教育理念和能力理念，重点考核学生的基础知识、基本技能和应用能力。利用信息技术解决实际问题，主要包括理解、使用、观察、比较、分析、评价等能力。
以教学内容（考点）为基础，采用丰富、直观的感性材料（如实例、图像、数据等），考验学生在信息获取、处理、管理、处理过程中识别、区分信息的能力。表达和沟通。 应用和迁移能力。
考试内容
(1)信息技术基础模块
“信息技术基础”模块是高中信息技术课程的必修模块。 也是衔接普通高中学习内容和义务教育阶段学习内容的信息技术学科教学的基础模块。 它是培养学生信息素养的基础，也是学习后续模块的基础。 前提。 通过本模块的学习，学生应掌握信息获取、处理、管理、表达、传递和评价的基本方法。
软件环境：Microsoft Office 2003。
(2)算法与编程模块
“算法与编程”模块是高中信息技术课程的选修模块。 它侧重于问题解决和编程，揭示了使用计算机编程解决问题的过程。 通过本模块的学习，学生可以体验算法思想和方法，了解算法和编程在解决问题过程中的地位和作用。 能够从简单的问题开始设计算法，能够初步使用编程语言来编译程序、实现算法、解决问题。
软件环境：VB6.0。
(3)多媒体技术应用模块
“多媒体技术应用”模块是高中信息技术课程的选修模块，与基础信息技术模块的内容相衔接。 通过本模块的学习，学生可以体验计算机多媒体的多彩世界，提高计算机应用水平，培养学生的信息技术素养。
软件环境：Photoshop CS、Premiere 6.0、Flash MX、Cool Edit。
(4)网络技术应用模块
“网络技术应用”模块是高中信息技术课程的选修模块。 介绍了计算机网络的基本功能、互联网的主要应用以及网页制作的基础知识。 通过本模块的学习，使学生了解计算机网络的基础知识，掌握计算机网络的基本操作方法，掌握网页设计、制作、评价的一般方法，体验网络技术给人们生活带来的变化。和研究。
软件环境：FrontPage2003或Dreamweaver，文件上传下载工具。
(5)数据管理技术模块
“数据管理技术”模块是高中信息技术课程的选修模块。 它与必修模块的内容相关。 通过本模块的学习，学生应掌握与数据管理相关的基础知识，了解数据库设计的一般方法，初步学会利用数据管理技术来管理信息，处理日常学习和生活中的实际问题，并体会和体会了解数据管理技术对人类社会生活的重要影响。
软件环境：Access2003。
考试形式
该考试为机考，总分100分，考试时间70分钟。
纸张结构
(一)试卷结构
试题分为两种：第一部分为单选题，共40题，每题1分，满分为40分； 第二部分是操作题，共6题，满分60分。
试题由必修模块和选修模块两部分组成（考生可以在四个选修模块中任选其一），各占分数的50%左右。
(2)试题难度比
全卷难度值约为0.80。
附录：
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