实用写作
摘要写作说明
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记录原因
介绍
目前我正在学习一门新课程“实用写作培训课程”。 主编为张海伦、王友。
共七章：绪论、生活学习、求职、礼仪文书、新闻传播、写事、行政公文。
本课程的内容可以运用到日常生活中，非常实用。 例如，广告文案、求职信、邀请函、会议纪要、调查报告、通知……它们在生活中随处可见，也在日常工作中使用。
这周，我学习了交易风格写作第六章的总结。 我认真记笔记，巩固所学知识，为写总结的朋友提供一些参考。
一、总结的意义
人们对上一阶段的工作、学习或思考进行回顾、考察、分析、研究、评价并作出书面结论的文体，称为总结。
通过总结，我们可以肯定成绩，发现问题，总结经验，找出教训。 总结的过程就是人们发现、证实和发展真理的过程。 总结对于帮助人们进一步认识世界、改造世界有着不可低估的作用。 总结有利于加深人们对客观事物规律性的认识，有利于增强工作实效，有利于促进经验和信息的交流。
2. 概要特点
1. 真实性
总结时，回顾过去，要用事实说话，从单位（或个人）自己的实践活动中选取材料，从这些材料中提炼意见，得出结论。 不允许任何虚构或主观捏造。
2. 理论
总结工作不是流水账，也不是停留在事实表面、泛泛而谈，而是以辩证唯物主义、历史唯物主义为指导，认真评论得失，科学地进行总结。分析大量事实材料，以事实为依据，揭示事实真相。 对客观事物的规律性得出结论。
3. 目的
如果说总结中回顾过去体现了真实性，评论得失体现了理论性，那么指导未来体现了目的性。 总结的根本目的是为了指导今后的实践，肯定成绩是为了增强信心，总结经验是为了指导今后的工作，总结教训是为了避免重蹈覆辙。
3.摘要的分类
从内容上看，总结包括工作总结、生产总结、学习总结和思想总结； 从时间上看，包括定期（年度、季度、月度）总结和工作周期阶段性总结； 从范围来看，包括综合总结、专题总结、区域总结、单位总结、部门总结和个人总结等； 从功能上来说，有报告总结、经验总结等。
4.摘要格式
摘要没有固定的形式。 通用格式由三部分组成：标题、正文和签名。
1.标题
摘要的标题可以通过以下方式组成。
(1) 陈述性标题。 陈述性标题是一般性文件标题，由单位名称、时间、原因和语种组成。 如《XX 2017年招生工作总结》。 如果单位名称签在文章末尾或标题下方，时间概念比较明确，标题中就不再重复，如《招生工作总结》、《扶贫攻坚工作总结》等。工作”等。
(2) 肯定的标题。 议论文标题由主标题和副标题组成。 主标题概括了摘要的内容或基本观点。 小标题注明单位名称、内容范围、时间、体裁，如“力争推出无愧于伟大时代的文化精品——关于实施”。 “五个一工程”的一些经验（本摘要概括的单位名称是标题下面写的“中共XX宣传部”）。
(3)摘要标题。 摘要标题根据内容概括标题，类似于一般文章标题的写法，如《以改革精神建设三峡》、《抓好两个‘戏’深化农村教育综合改革》等。 ”
2.文字
(1 简介。
前言主要概述基本情况，包括说明概述所涉及的时间、地点、对象和背景； 总结基本经验，指出主要目的； 引用数据并简要说明主要成绩和问题。 前言用简洁的语言让读者对全文有一个大概的印象。
(2) 主题。
①主要成就和收获。 成绩和收获是指在实践活动中取得的物质和精神成果。 这个内容在不同的摘要中写法不同。 如果是写综合性的工作总结，在前言中总结成绩和收获，在正文中详细具体地总结几个方面的成绩和收获； 如果你在写专题经验总结，除了在前言中简单地强调取得的成果和收获外，其他具体的成果和收获往往会列在下面写的“经验与感悟”中，作为每个专题的例子。 这里不必专门写“主要成就和收获”。
②主要经历和认识。 经验是指取得优异成绩的原因、条件和具体方法，经验是指经验和理论认识的升华。 这部分是总结的重点。 要努力分析、研究、提炼、总结，对是非成败作出科学判断，找到规律性认识，提升为精辟的理论总结。 如果写实证总结，根据推广经验的需要，侧重点应该有所不同。 有的注重工作成效，有的注重实践的推进，有的注重深刻体会和认识提高。
③主要问题及经验教训。 这部分主要寻找工作实践中应该解决但没有解决的问题，分析问题产生的原因，从思维方法、工作方法或者其他主客观原因等方面寻找，从而总结导致错误的教训。
(3)结论。
总结的结论通常有两层含义：一是今后努力的方向。 在总结经验教训的基础上，明确前进方向，提出新的目标任务； 其次，针对存在的问题和经验教训，提出改进措施的设想。 结论应该简短而有力，并成为点睛之笔。
3. 签字付款
签名包括签名和日期。 单位署名一般在标题内、标题下，有的与另一篇文章一起寄出。 摘要没有签名，个人签名通常位于正文的右下角。
5.摘要的结构形式
1.惯用形式。
惯用形式是指按照“情境-成就-经验-问题-计划”的顺序进行叙述，或者按照“目的-实践-效果一体化”的顺序进行叙述。 这种写法适合综合概括。 写作时，重点要明确，细节要得当。
2.写作风格。
行文风格是指将摘要内容按照其性质和优先顺序逐一排列，通常用序号来表示段落的顺序。
3.问题格式。
问题格式是指概括一个主题，将文本按逻辑顺序分为几个部分，并总结每个部分的副标题。 这种写法脉络清晰，观点明确，读者很容易掌握摘要的目的。 适用于内容较大的经验总结或综合总结。
4.比较风格。
比较方法有两种：一是建立标准比较，即先建立标准，然后用标准进行比较检查，发现问题，提出改进建议，一般用于工作检查概括; 二是纵向横向比较，通过前后实践活动进行历史纵向比较，或者与同行业的同类单位进行横向比较。
5.贯通式。
贯穿式是指围绕概括的主题，按照时间或事件发展的顺序进行，以叙述为主，穿插叙述和讨论，概括事物发展的全过程。 这种写作方法不列出分句或副标题，十分注重以往事件之间的内在联系和各部分之间语言形式上的逻辑联系，使全文连贯、浑然一体。
6. 摘要写作要求
一、明确目的和指导思想
总结的目的是将感性知识提升为理性知识，并用理性知识指导今后的工作。 这个目的在不同的概括中有不同的表现。 作者要把握领导的意图，明确起草总结的具体目的（例如：总结的目的是向上还是向下、内部还是外部、重点检查工作还是重点介绍经验），并选择基于这些特定目的的适当的写作方法。 在明确目的的同时，还要清醒认识当前形势和任务，熟悉党和国家对这项工作的路线方针政策，并以此作为指导思想。 只有这样，才有可能写出好的总结。
二、实事求是的思想路线
“实事”是指客观存在的一切事物，“是”是指客观事物的内在联系，即规律性，“求”是我们研究它。 写总结时，应该从单元丰富的事实材料出发，推导出内在的规律，而不是想象出来的规律。 应避免任意抬高。 坚持“一分为二”、综合分析问题； 既要看到主流，又要看到支流； 既要看到成绩，也要看到缺点和错误； 要厘清成功经验，查找错误教训，避免片面和绝对化。
3、统一思想与素材，书写与众不同的新体验
认真分析、研究、全面总结收集到的大量材料，提炼出恰当的、新颖的、独特的观点，然后选择有个性、有代表性、最能反映问题本质的典型材料来支撑观点，使观点公正。正确的。 我们对材料进行整理，力求使概念与材料和谐、有机统一。 在总结过程中，要牢牢抓住个体特点，集中精力写作，突出重点，切忌笼统、“一刀切”。
4、准确、简洁、生动
概括起来，第一，用词要准确，有分寸，不夸大也不缩小，引用的事实不能前后矛盾，数据不能有错误； 二是要言简意赅，简单易懂，不冗长拖沓，不写废话、空话。 要生动新颖，善于使用群众喜闻乐见的通俗通俗语言，做到表达新鲜、活泼、标新立异。
样本参考
xx中学2016年教师培训工作总结
2016年是省教育厅确定的“教师培训年”。 按照省教育厅、市教育局相关文件要求，我们在学校开展了一系列扎实有效的教师培训活动。 下面我们就从“四项举措”来谈谈我们的具体做法。
1、打造“六大工程”，打造“学习型”校园。
我校坚定不移引导教师树立“终身学习”“全员学习”“自主学习”的先进理念，扎实开展“师德工程”“竞赛工程”“蓝色工程”“ “读书工程”、“沙龙工程”、“标准化工程”六大工程不断强化教育教学理论和教学水平。
……
2、落实“三抓管理”，打造“高效”课堂
教书育人是教师的职责，课堂是实施教书育人最重要的渠道。 因此，如何让教师构建高效课堂已成为教师专业发展的重中之重。 为此，我们的做法是“三个抓”：
……
三、构建“四级培养”，打造“特色”教师
为确保教师发展工作有目标、有措施、有实效，学校启动了教师发展“四级培训”机制。
……
4、拓展“四种资源”，打造“个性化”品牌
“四种资源”：一是拓宽渠道促进教师课程能力提升； 二是有针对性地促进教师艺术能力的提高； 三是推陈出新，促进教师技术水平的提高； 四是与时俱进，促进教师专业特色提升。
……
点评：本总结回顾了学校2016年教师培训活动中的具体工作、取得的成绩以及取得成果的方法。 其中蕴含着经验，从中总结出规律，上升到理论层面，并提出了今后努力的方向。
作者/小M
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