逝去的岁月值得铭记，未来值得期待！
为坚决落实中央和省、市教育行政部门关于疫情防控的安全措施，落实教育部“停课停课、停课停学”的要求市教育局一定要践行培养人才、教书育人、为祖国服务。 为完成这一使命，新乡十六中利用钉钉在线教学平台，组织全体教师进行在线教学。 学校各项管理系统自上而下转移至互联网，保证线上线下无缝衔接、家校合作完美配合，做到防疫促学、传授知识、解疑释惑。 ，并教导和教育人们。
疫情虽然凶险，爱心相连，但贫困来临时，心就会改变。 由于疫情原因，无法进行面授课程，老师们更加关心学生。 为了确保学生珍惜在家的时间，真正学到东西，取得长足进步，各备课组老师每天就班级情况和课堂感悟进行交流和学习。 课后，他们通过视频聊天的方式解答学生的问题，及时与家长沟通学生的上课情况和作业完成情况，并在课堂上重点讲解作业中的问题，尽最大努力实现教学质量的最大化优化。
讨论
严肃的
严格的
计划清晰，课堂高效，全程监督认真严格。 课前老师将电子教材和资料发到群里供学生预习，课后将课件上传到群里，方便家庭网络卡顿的学生深入学习。 上课模式可以自由切换。 老师在讲解知识点时，开启屏幕共享模式。 学生可以一边听老师的讲解，一边阅读内容。 学生的注意力高度集中，提高了授课质量。 当课堂上需要回答问题时，学生可以在对话框中进行讨论，激发了学生回答问题的兴趣。 当需要检查时，老师可以随时连接麦克风与学生视频聊天或发起视频会议。 在线教学提高了效率，也激发了学生的灵感。 对学习的热情。 学生课后需要拍摄照片和视频来检查作业，老师可以纠正照片上的错误并向学生反馈。 系统还可以自动统计未签到的学生并提醒家长。 老师可以通过系统给予学生一些奖励，并在课堂上分享优秀的成绩。 作业方面，同学们都互相比赛，看谁写得更好。 有的老师还在课后录制微课，讲解本节课的重点和难点，以便学生随时观看。 总之，为了保证线上线下教学的一致性，不让任何一个学生落后，老师们可以说是“八仙过海，各显神通”。
由于疫情的原因，老师们顺势而为，利用网络进行线上教学。 一开始我有点不适应，但一周后我很快适应并熟练使用平台上的各种功能来辅助教学。 我也在课余时间记录了疫情期间在线教学的想法和感受，分享了自己的收获和成长。
以梦为马，不负时光
数学组卢宏正
没想到2020年的春节就这样度过了。 由于突如其来的“COVID-19”疫情，应有的庆祝活动尚未到来，假期变得漫长。 我本来应该和学校的学生聚会的。 让我们一起成长，一起进步，但因为疫情，开学时间不得不推迟。 直到那时我才意识到我是多么想念学校和我的学生。
为保障学生正常学习，响应教育部“停课继续学习”的号召，我校决定利用钉钉平台进行在线直播教学。 接到通知后，我立即采取了行动。 由于我之前从未进行过直播教学，为了保证教学能够基本正常进行，我在预定的在线教学开始前两天进行了多次直播调试。 反复备课。 我也不断地和其他老师讨论一些直播教学的方法和技巧。
经过两周多的在线直播教学，发现了一些问题，但大部分都充满了收获和进步。
对于教师来说，在线直播教学中师生互动有限，不方便及时掌握学生的状况，尤其是数学方面。 课堂反馈不方便，学生学业状况难以掌握。
对于学生来说，突然从专业的学习环境回到家庭生活环境，意味着学生学习的“主动性”在整个学习过程中起着更加决定性的作用。
这对我和班上的同学来说既是挑战也是动力。 我也从中得到了很多。
首先，随着我对网络教学的日益熟练，我对多媒体教学软件的应用也越来越熟练。 为教学提供了极大的便利。
其次，正是因为在线教学中教师难以监控，导致教师对课堂的掌控力较差。 这也启发了我通过播放动画短片等方式让课堂变得更加有趣。 学生通过视频聊天及时了解学生心理动态等方式提高学生学习主动性。
第三，在线教学进一步体现了教学过程是教师教与学生学的双边互动过程，凸显了学生在学习过程中的“主人”地位。 我的教学能力又得到了锻炼。 等疫情结束，回到校园，我就能更好地掌控课堂教学过程。
最重要的是，在线教学保证了学生“停课继续学习”。 一切都是为了学生的成长，为了所有学生的成长，老师永远不会缺席！
总的来说，特殊时期、特殊教育模式需要社会和学校、教师、家长、学生共同努力去面对。 请记住，以梦为马，不负时光！
“疫线”背后，团结就是力量
政治史地组全体教师
2020年春天，新型冠状病毒肺炎，一种新型传染病，死亡！ 死！ 死！ 可怕的病毒带走了新年的欢乐气氛，蒙上了悲伤的阴影。 武汉告急！ 全国紧急！ 人类疫战，生死存亡。 社会各界积极响应国家号召，在家抗击疫情，坚决打赢生命安全保卫战。
教师！ 拿起手机，打开电脑，我们依然可以在家教好学生每一节课。
感谢网络时代，我们成为了主播并沉迷其中。
政治、历史、地理的全体老师，在网络直播开始前，集体讨论了如何解决网课中的技术问题。 例如如何办理登机手续； 如何设置签到周期； 如何解决直播时的卡顿问题； 如何检查学生的作业...等等。 直播过程中，老师们发现的任何新问题或者新想法都会被贴出来，大家一起讨论解决方案或者互相鼓励。
日光浴
马艳霞：如果有5G网络就好了。 直播不会卡顿，教学效果会更好。 就像在学校一样，在线教学并没有走样。
王学勤：线上直播教学只能是疫情期间学生无法到校学习的应急措施。 自律性强、自觉性强的学生一定会有所收获，但对于自律性差的学生和不能严格要求监督的家长来说，收获就没有那么好了。 可能太大了。 网络不畅、学生缺课、师生互动有限，使得教学效果远未达到预期。 不过，线上直播教学的实施，至少比老师和学生“无所事事”在家要好，这让家长、老师、学生和各级领导都感到更安心。
朱世勋：确实只是一个应急措施，但目前只能这样。 毕竟，安全和健康比学业成绩更重要！ 文化知识只是生活学习的一小部分。 在家多了解国家大事，与家人相处也是一种学习。
付阳：特殊时期的紧急措施，不过好像还要持续一个月。 这个时间不短，几乎占了这个学期的一半时间。 如何科学高效地安排网课？ 有更好的吗？ 学习计划和安排不能为了完成而完成。 保护学生的视力，提高学习成绩，不落下每一个学生，给老师更多的时间授课和批改，从而更好地落实和落实好我们的网络课程。
徐立伟、张倩：在这个特殊时期，网课确实为老师、学生、家长提供了便捷的学习渠道。 但不可避免地暴露出学习意识薄弱、家长监督不到位、师生互动不足等问题。 这也给我们老师提出了一个难题：疫情结束后，我们是否需要重新教授网络课程？ 如何带领学生新学期开始学习？
马春文：学习需要主动，教学需要适度，家庭需要和谐，社会需要稳定，人心需要安定，灵魂需要质疑。 我在做什么？ 我要做什么？ 为什么要这样做？ 马云的三个问题值得思考。
赵信芳：特殊时期可以学到更多、感悟更多，对吧？
郝小千：一切都是知识，大浪淘沙。 但当浪潮过去，我们看看谁能脱颖而出？
想象！ 想象！ 想象！ 一定要注意学生的视力。
宋霞：网课是最公平的考验，不仅考验孩子，也考验家长。
杨晓宁：学习新的教学方法。 在家教学非常方便。
李立红：接受新事物，上好每一堂课。
第二个太阳
当灾难来临时，我们坚守后方，依然肩负教育责任，共同前行。
政史地理组全体老师向奋战在疫情一线的医护人员致敬，感谢你们的奉献。
浮云终究没办法遮住太阳，严冬终将结束，春芽将绽放！
侯世宇，语言组
庚子初期，江城武汉，瘟疫横行。 放眼城乡内外，封城、封路； 市场里的街道安静而荒凉。 山海蒙尘，星河暗淡，雾气沉九夜。 无论是政府还是民间，谣言四起。 疫情如此肆虐，我们中国人民如此勇敢。 看那些白衣天使，请求加入前线； 绿营里的士兵，正在冲向战壕。 国之骄傲的科学院钟公，誓要顶冠毒杀巨龟！ 等待那一天的到来，看清清的世界，充满春潮。
COVID-19疫情推迟了开学时间，但没有影响我们十六中师生的工作和学习节奏。 全体师生逆风而行，各年级、各班级的线上教学活动正如火如荼地进行。 为了保证年级学生的在线学习质量，我们的年级主任在开课前制定了各项准备计划，并在开课后致力于后续指导。 学科组长随时与年级老师总结问题、分享经验。 这场抗疫直播战已持续三周。 在此，作为一名七年级班主任和语文老师，我想谈谈我的一些感受。
作为一名老师，一开始我对现场教学有点抵触。 随着班级数量的增加，我逐渐适应了这种新颖的教学模式，也爱上了这个“主播”的身份。 每节课前，一定要认真备课，精心准备每一次“直播”； 上课认真，精神饱满。 课堂永远是我的主阵地。 我每堂课都以一句“同学们好”开始。 我也在不断探索如何成为一个更受欢迎的“大主播”。 我说一声“同学们再见”，然后就转到另一个班级了； 课后，每天的作业批改都及时认真完成，勤勉督导。 辅导课上，采用多种方式解答问题； 文字与“疫情”结合，增进理解。 除了在语文课上讲解课本上的课文外，我还让学生们了解疫情的发展，增强他们抗击疫情的信心。 我组织学生开展了“抗击疫情，让我加油”的作文活动。 同学们从自己的角度看待当前形势，了解抗击疫情前线的英雄们。 行为; 在家里，我们也集体备课。 我们每周以微信或视频的形式进行集体教研，讨论教学内容，统一教学进度。 组里的骨干老师对我们悉心指导，耐心解答我们的各种疑问，努力激励我们专业成长。 例如，我们现在正在教授文言文。 讲文言文，一定要注重落实。 我们可以让学生在课堂上互动讲解文言的实词和虚词，分析文言现象，通过多种形式强化文言的落实。 ，让学生在当下的“空中课堂”真正“落地”。
作为班主任，我教育学生把“书房”变成“教室”，把“客厅”变成“游乐场”，用实际行动表达家国情怀和责任担当！ 告诫同学们：每一粒时代的灰烬落在个人头上都会成为一座山。 希望同学们能够调整心态，充分利用这段时间调整学习节奏，梳理知识结构，弥补差距和短板，实现高效学习，弯道超车，大幅度提升自身实力！ 要求学生“以静修德，以俭修德”。 学生要保持“沉”的性格。 沉的意思是积累很重，真正沉到底了。 保持隐藏意味着隐藏得很深。 安心在未知的底层发展！ 今天深潜，明天才能亮剑！ 学习自律，在线学习绝非“理所当然”。 事实上，它要求学生具有很高的自主学习能力。 有的学生上完网课就开始做其他的事情，但有的学生会做巩固练习，学习效果肯定会不一样。 所以听完课后，不要着急去玩，而是静静地练习。 这就是我们所说的“纸上学，知其浅，知其然，必行之”。 在告诫学生的同时，也向家长提出了一些建议，希望家长积极参与在线教学。 学校虽然安排了线上辅导和评分，但缺乏线下互动反馈及时的优势。 在家长的帮助下，可以在一定程度上弥补老师监督的先天缺陷。 作为家长，必须监督学生的日常生活，尽量遵循学校的正常规定。 跟随时间节奏； 上网课时，不要随便玩手机。 听课期间，不要走动、聊天或做任何与课堂无关的事情。 我相信，这个时期是“家校合作”的最好时期，也是合作共赢的考验期。
“不为外力所动摇，不为物所动，方能让天下自生自灭。” 特殊时期，学生要以平静的心投入学习，自主安排自己的生活节奏和学习计划。 无法冲锋陷阵的教师，只能守护自己的职业，教导孩子做一个大爱、大义、专业、贡献的人！
“乌云终将遮住太阳，严冬终将过去，春芽将绽放。” 疫情仍在继续，但我们一定要坚定信心和信念，相信我们一定能打赢疫情防控阻击战！ 希望我们十六中的同学们在接下来的“直播课堂”里不懈努力，用自己的知识为武汉加油！ 帮助中国！
动荡岁月塑造春秋，我们无法拒绝疫情
物理、化学和生物组
2020年春节期间，武汉新型冠状病毒感染疫情疯狂蔓延。 这场突如其来的疫情，打乱了我们原有的生活节奏。 1月23日以来，全国13亿人民参与抗击疫情。 这个寒假注定是一个不寻常的寒假。 。
当前，全国上下众志成城，众志成城，共同抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情。 为响应教育部“停课不停学”的通知，新乡十六中全体教职员工积极制定网课计划，千方百计为网课创造条件，确保网课可以如期进行了！
截至2月25日，网课已开展3周。 为提高理化生物组在线教学水平，加强在线教学能力的交流与学习，我科理化生物组教学成员积极利用互联网搭建平台开展教研活动促进教学、科研工作健康有序发展。
物理、化学、生物组的教研活动每周四下午进行。 面对每一次的交流和学习，大家都精神抖擞，充满热情！
教研会上，我们每位老师都珍惜这次宝贵的学习机会，积极发言，提出线上教学过程中的各种困难。 比如如何组织线上教学、如何克服线上教学疲劳问题、如何高效反馈作业等。大家积极发言，用责任心和敬业精神解决每一个困难。
形体之美
教研组在线教学经历
为落实疫情期间“停课不停学”政策，本着对学生高度负责的精神，努力解决线上教学问题，提高线上教学质量，我校还开展了线上教学活动。
在这些“不停课学习”的特殊日子里，我们把“面对面”的教研变成了“空中对话”，网络平台成为了新的“科研平台”。 我们用实际行动捍卫了自己的责任，为抗击疫情做出了应有的贡献。
我们的体育、音乐、美术、劳动技能老师授课创新、勤奋！
体育老师播放视频并发送链接给学生……并通过签到来监督学生的自主锻炼。
音乐老师们努力学习如何使用钉钉网课，不断提升课堂效果，并利用直播的机会带领学生每周一次欣赏古典音乐。
美术课主要是欣赏。 我采用课件讲解和直播欣赏的模式进行教学。 学生可以欣赏美丽的图片，进而通过学习成果的照片了解自己的学习状况。
通过网课，我深深体会到当主持人是多么的不容易！ 如果屏幕另一边的人看不到，你就得努力调节气氛，否则就会被视为一潭死水。 由于屏幕的存在，通过视频传达热情更具挑战性。 但我经常用高低的声音，合适的语气来表达情感，合适的表情。 在忙于注重课程逻辑的同时，我也注重情感，尽力让学生感到有趣。
我看不到直播课中的每一个学生，也看不到学生的听讲状态，因此可以及时了解学生的停课情况并反馈结果。 另外，在直播过程中，虽然不能逐一询问每个学生的名字来了解他的心态，但可以通过“连麦”与个别学生进行交流，或者利用小组视频会议进行小组交流。 虽然不如面授课堂那么热闹，但为疫情期间的教学提供了极大的便利，保证了教学的正常进行。
它还激励我们不断学习新事物。 在线教学将成为未来教学的趋势，融入真实的课堂教学。 我们要紧跟时代潮流，适应时代潮流，提供好网络“空中课堂”，带领学生珍惜时间、全面发展。
网络教学的思考-英语组
防疫期间，为保障师生安全，我校响应教育部号召，积极开展网络直播课程。 作为一线教师，我们从一开始就逐渐熟悉起来。 未来的课堂模式也将是在线教学，我们正在提前做好进入未来课堂的准备。
在在线教学的过程中，我们逐渐发现了一些暴露的问题，例如：无法监控学生的听力状况。 有些学生上课时只是打卡，然后就消失了； 当学生回答问题时，如果回答问题的人太多，他们会不断地刮屏，也可能会造成卡顿。 另外，在作业批改方面，即使老师及时向家长反馈，部分学生仍然会因为各种原因无法完成作业。 为了弥补这些不足，我们组同志正在积极寻找办法，例如：探索更易用的软件，看看能否在上课时同时监控所有学生。 针对作业中的问题，老师会进行电话家访，询问孩子在家的学习情况，需要家长积极配合。 虽然存在问题，但利大于弊。 说到底，学习是一个态度问题。 对于自律性强的学生来说，通过听老师的讲解、认真完成作业，与普通课堂没有什么区别。 冬天已经过去，春天还会远吗？我们坚信，中国一定能打赢疫情防控阻击战。 我们将一如既往地坚守在我们的“讲台”上，尽最大努力让每一位学生有所收获。 最后，让我们共同努力，加速
目前，线上教学效果日趋完善，家校配合更加默契，学生和老师也有了新的收获。 面对网络教学这个全新的事物，新乡十六中的全体老师一定会在自我成长的同时，做好学生的引路人。 也祝愿病毒早日消散，师生们能够共同享受春天的温暖。 ！
团结、求实、勤奋、创新
标签： 网络教学
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