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教育孩子不要急于求成，而要从小开始。
来源 | 育才之家（ID：YuCai_JiaYuan）
期中考试结束后，一位妈妈在家长群里抱怨：
“我的孩子才三年级，语文连90分都考不到，以后怎么办？”
引起其他家长的同意。
也许很多家长不知道这个规则：
一年级的成绩决定三年级的成绩； 三年级的成绩决定高考的水平。
一年级是坎，二年级是坡，三年级是峰！
做好小学前三年的工作，比努力奋斗接下来的10年更有效！
一年级是一个障碍
很少有家长意识到一年级的重要性。 因为一年级学到的知识最少，分量也最轻，看起来孩子不用学太多就能轻松考到100分。
有教育专家表示：一年级的高分是一种幻想，里面有很多“水分”。
大部分测试都是针对记忆内容。
题目并不难，孩子听完课就能做。
语文没有阅读和作文，数学就是加减乘除，很容易得分。
我们需要关注的是一年级如何真正打好基础。
柏拉图说：“在人类的早期，个性和性格最容易受到教育的影响，可以塑造成任何他们想要的东西。”
刚入学的孩子还是一张白纸。 他们不懂得学习，没有形成各种习惯，不能独立学习。
正因为一切都是零，所以从零开始的教育就显得更加重要。 高楼拔地而起。 只有从一年级开始为孩子打下坚实的基础，后续的教育才能有效。
一位老师总结了一年级孩子的特点：
对小学充满好奇，但因不习惯而难以适应；
注意力不集中，难以专心聆听、自觉学习；
喜欢被表扬，信任老师；
非常依赖父母，很难独立完成作业；
由于孩子对成人的依赖性较强，父母的教育和引导可以直接帮助孩子形成行为习惯。
无论是学习还是生活，我们都要明白，一年级是孩子人生的第一个过渡期。
为了帮助孩子尽快适应校园生活，我们必须帮助他们树立学习意识、养成学习习惯、找到学习方法、获得学习动力。
➀ 正确的学习态度：
“态度决定一切。” 必须让孩子们重视学习并理解他们为什么需要学习以及他们需要取得什么成果。
利用孩子的好奇心，让他在玩中学习，边玩边学，享受学习的乐趣。 多鼓励孩子、认可他，让他在学习中获得自信和成就感。
➁养成学习习惯：
一年级学生应养成以下习惯：专心听课、积极发言、不懂就问、爱护课本、认真做作业、尊敬老师、虚心学习。
孩子的第一年也是父母的第一年。 如果你为孩子养成良好的心态和良好的习惯，你的孩子一定会受益匪浅。
二年级学生是斜坡
从二年级开始，孩子们之间的差距悄然拉大。 高分的学生还是不少，但班上前五的总是那几个，更多的孩子一直在93分、94分左右徘徊。
因为过渡期过后，有的孩子专心学习，有的则变得惰性。
懒惰是孩子的天性。 一年级没有正确学习态度、养成良好习惯的孩子，到了二年级就会开始懈怠。
“二年级是斜坡。” 孩子能不能爬上去，就看家长如何把握。
有专家表示，孩子至少要到14、15岁才能真正建立意识。
自我意识的建立是一个漫长而复杂的过程，需要成人的陪伴、监督和控制。
有些孩子无法控制自己，所以家长要好好照顾他们，让他们培养自控能力。
更有意识的孩子工作更努力，更有组织性的孩子学得更快。
俗话说，作业不做，母慈子孝。 如果你做作业，你就会很匆忙。
孩子写作业慢、学习慢、动脑子慢。 这不是故意的，但确实存在学习问题。
拖延可能是因为缺乏时间意识，磨磨蹭蹭可能是因为学习基础差。
也有一些孩子因为学习环境太吵闹而无法集中注意力。
了解孩子“磨蹭”背后的真相，先提高学习效率，才能有效提高成绩。
小学语文学习最重要的四件事是：阅读、背诵、日记、作文。
一般来说，就是“读”和“写”，这也是学习汉语必须具备的两种能力。
不仅要多读课文，还要多读课外书，扩大自己的知识面，丰富自己的知识储备。
书读多了，自然就会明白其中的内容。 书背的多了，自然就能运用自如。
在日常生活中养成写日记的习惯。 不管内容是什么，长短，写多了，自然就开始写论文了。
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单地说，就是培养良好的习惯。”
二年级学生的学习习惯比一年级学生更加严谨和全面。
学习时要集中注意力，不要分心。
有时间观念，合理安排时间。
自觉学习，课前预习，课后复习。
能够独立思考并积极运用大脑。
制定学习计划，有条理地学习知识。
二年级是养成习惯的关键时期。 在这个阶段，孩子所能获得的努力与成人付出的努力是一样多的。
三年级是巅峰
如果说六年级是一座大山，那么三年级就是一座小山，很多孩子都会跌倒在那里。
经常听到家长抱怨：“我的孩子现在三年级了，头疼，看不懂，作文也是重灾区！”
很多孩子在一二年级时往往成绩很高，但到了三年级成绩却直线下降，让家长感到困惑。
那是因为“三级滑坡”。
又称“三年级现象”，是指孩子进入三年级后，不仅成绩下降，而且各方面的表现都明显变差，开始变得懒惰，对学习不感兴趣。
要知道，三年级的知识量几乎是一年级和二年级的总和，难度更是倍增。
从简单的识字和写作到复杂的阅读和写作，从简单的加减乘除到复杂的四算术运算，学习难度的加倍意味着孩子的学习要进入一个新的层次。
那些基础没有打好的孩子，自然学习起来会很吃力。 过渡期的孩子，因为学习态度的不同，差距会慢慢拉大。
成绩好的孩子会更努力，学得更好； 成绩一般的孩子会屡屡受到打击而懈怠。
一位老师强调了这一点：
滑坡的背后是成绩和习惯。
这四类孩子最容易遭遇“三年级滑坡”。
第一类：基础不好的孩子。
一、二年级学生学习简单知识，三年级开始学习抽象知识。
基础差的孩子不仅阅读、作文有困难，甚至连最基本的题都可能做不好。
第二类：明显偏科的孩子。
当孩子表现出明显的退行时，通常是从部分科目开始。
只要有短腿，就很难在总分中名列前茅，差的科目也会影响好科目的学习。
第三种：学习动机差的孩子。
到了三年级，老师不再面面俱到，学生需要更加自觉、主动地学习。
如果孩子们等待老师教导和分配学习任务，他们就会落后于更活跃的同学。
第四种：学习能力差的孩子。
进入三年级后，家长能帮忙的就很少了，更多的是孩子自己学习。
没有良好的学习能力，孩子学习就会困难。
特教王松舟认为，具备以下三种素质的孩子，对“三年级滑坡”具有较强的免疫力：
第一，效率；
第二，习惯；
第三，聚焦。
➀提高孩子的学习效率。
除了督促孩子不要拖延、磨磨蹭蹭之外，家长还可以用一些小技巧来帮助孩子提高效率。
比如要求孩子按照计划学习，在规定时间内完成作业，也应该劳逸结合。
➁优化孩子的学习习惯。
一、二年级养成的良好习惯要继续贯彻和保持。
我们还要关注孩子的学习情况，及时发现问题，纠正他们的错误和不良习惯。
标签： 升学考试
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