1. 词汇
单词作为英语最基本的部分，仍然需要引起足够的重视。 或许大家都会听到学长说，考研单靠背单词是没有什么用的，因为背单词会消耗很多时间，背完之后不会用，还会忘记，很不划算。 这也是很多考研生的共同感受。
但产生这种感觉的原因很简单，那就是：同一个词有好几种意思，但他不测试你知道的意思，你也不知道他测试的意思。 为什么这么说？ 例如：A同学正在使用一个单词背诵APP来背考研词汇，突然弹出一个单词：“地址”。 一想，这个词我初中就知道了，不是“地址”的意思吗？ 然后他毅然标注了“太简单”，从此这个词就再也没有出现在他的APP里了。
B同学正在用一款背单词APP来背考研单词，突然跳出来的一个单词是“地址”。 B同学心想，这个词我初中的时候就知道了，不就是“地址”的意思吗？ 等等，好像我高中的时候还记得。 她曾说过，这就是“发表演讲”的意思！ 然后她毅然地标注了“太简单”，于是这个词就再也没有出现在她的APP里了。
当他们进入考场后，格式塔中出现了这样一句话：《波士顿环球报》记者克里斯·雷迪指出，只有当有全面的计划来满足无家可归者的诸多需求时，情况才会有所改善。 （摘自2006年考研完形）于是小红和小明发现他们认识了整句话中的所有单词，但他们就是不明白“解决无家可归者的许多需求”是什么意思。 这里的address显然是一个动词，“发表演讲”？ 不可能的。
考后仔细查找，找到了《牛津高阶学习词典》中该地址词条的最后一个定义“~(yourself to) sth（正式）思考一个问题或一种情况，并决定你要如何处理”它”，意思是“（尝试一切手段）解决、处理”。
大多数学生在记忆地址这个词时，要么采用A的方式，要么采用B的方式。 简而言之，他们跳过这个词。 这就是“你知道他就不考，他考了就说明你不行”。 字段也是如此，我们不再赘述。 至于背单词的时间，建议无论什么时候开始，每天背单词1-2小时。 按照上述方法，本轮背单词应该在8月份完成。
2.长句和难句
从词汇进阶到阅读的过程中有一个很大的坎，那就是考研英语中的“长难句”。 长难句的特点是句子单词多、成分多、分句多、结构复杂。 句子很灵活。 我们可能知道每个单词的意思，但就是看不懂句子，读书时脑子一片混乱。 如果出现这种情况，说明我们的弱点不是在言语上，而是在又长又难的句子上。
让我们按照从简单到困难的顺序尝试几个句子：当你想到莎士比亚以谋生为生，他自己也是一名演员（留着胡子）并做了他的那份制造噪音的事情时，这一切都是美妙的讽刺。 （摘自2006年考研英语
）这句话比较简单。 没有感叹词，结构还是很清晰的：when引入的时间状语从句，用于引入consider的宾语从句，感叹词是who引入的定语从句，修饰莎士比亚。 《波士顿环球报》记者克里斯·雷迪指出，只有制定全面的计划来满足无家可归者的多种需求，情况才会有所改善。 （摘自2006年考研完结）这句话有很多从句，首先是引入注释的宾语从句，在这个从句中，when引入时间状语从句，然后还有一个定语从句，引导这个程序中的程序。时间状语从句。 如果你能理解这一点，至少说明你的英语基础还不错。
如果这还不足以难倒你，这里有一句话：他们看起来都很相似（尽管他们来自四面八方）——瘦削、尖尖、专注的面孔，穿着牛仔裤和凉鞋，吃着包子，在床上过夜。在剧院外的石板上购买为卧铺保留的20个座位和80个站票，并在上午10:30售票处开放时出售给他们（摘自2006年考研阅读）
这在研究生英语中被认为是一个很长的句子。 我们梳理一下句子结构：首先是让步状语从句引向though，感叹词和由三个现在分词（wearing、eating、bedding）短语组成的伴词。 接下来，在第三个伴随状语中，介词短语on用作地点状词，然后不定式短语（购买）用作目的状词。 最后，在这个目的状语中，首先用过去分词短语（holded and sell）作为ticket的后置定语，然后用when引导时间状语从句。
如果你能自己弄清楚这个又长又难的句子的结构，并完整地翻译它，那么我认为你不需要在这个又长又难的句子上投入很多精力（这并不意味着你不这样做）不付出努力）。 提示：在英语中，状语的位置非常随意，几乎可以放在句子中的任何位置。
3.完形填空
英语1的同学，请先做任意两篇2010年以后写的英语2格式塔，看看你的感受如何。 不管你做得有多好，都不要骄傲，只是感受一下。 然后我从2005年以后开始掌握英语格式塔，一直坚持到2013年。无论你做得有多差，都不要失去信心。 一开始大家都是这样的：一晚上可能会犯十几个错误，感觉自己好像什么都没学到。 英语。 再也不要碰英语II中的格式塔了。
英语2的学生和英语1的学生做同样的事情，只是2013年后做英语1。不要忘记，英语2还有真正的问题在等着你。 格式塔主要测试词汇的掌握程度。 第一是文章大意的理解，第二是同义词的分析，第三是词汇的确切含义。 格式塔的第一句话不会提出问题。 这将是一个完整的句子。 你必须首先理解全文的第一句话。 这句话肯定会包含几个贯穿全文的关键词（相反，阅读的第一句可能不包含全文的关键词），然后开始做题。
不要触及格式塔的某个缺口。 如果对某个题不太清楚，可以直接跳过，不会影响后面的题。 整篇文章读一遍，做一遍后，根据第一次阅读全文得到的文章整体情况和态度再做第二遍。 换句话说，格式塔是通过一遍又一遍地阅读文章来完成的，而不是仅仅挑选单词。
副词或连词的选择取决于前后句子之间的关系。 无论是对前一句的进一步肯定（如确实），还是另一个话题（如进一步），还是两个句子的比较。 （如可能）、因果（如因此）、转折（如何处）。
对于动词、名词、形容词，你需要知道这四个选项的含义以及这四个词的一般用法。 例如，增加、上涨或膨胀可以表示价格上涨。 还有动词短语的检查。 例如range经常和from配对，take up、take out、take down分别是什么意思。
这些不需要刻意单独编撰和背诵。 需要的是背单词、完成形式的积累，以及通过长期阅读培养出来的语感。 因此，不要一开始就完成型。 在完成型之前，你必须记住单词，学习长而难的句子，并做一些阅读。 格式塔选项的分布非常均匀（5555、5546）。 当然，读书也是同样的道理。 当某个选项选择次数过多时，也可以使用这些方法来检查是否有错误。
4.阅读理解
阅读训练于7月中旬开始。 我每天只读书。 我是从2005年开始做的，时间安排为每天下午两个小时完成一篇阅读。 前半个小时：做题。 一开始可能需要半个小时，但到最后会加快到20分钟左右。 考研出题是有模式的。 每一段或每两段对应一个问题，每个问题的顺序与文章中段落的顺序一致。
因此，回答问题的步骤是先标记段落，然后检查每个问题的问题词干是否明确表明该问题来自哪个段落。 如果是这样，标题编号将位于相应段落的末尾。 如果没有，它将在上一个问题的段落之后。 标识问题编号的一两个段落。 做题时，读出相应的题号，立即做相应的题。 （做题之前一定不要把全文看完，也不要先看题再回到原文找。而是基本上读一两段再做题）。
这里以 2016 年的文本 2 为例。 先阅读全文的段落，并标记段落。 共有六段。 段落开头标有1、2、3、4、5、6。然后看题干，看是否清楚地表明了问题来自哪一段。 第26题是“从前两段来看……”，所以我们在第二段末尾标记26； 问题27是“从第3段可以推断……”，所以我们在第三段末尾标记27；问题28“……第2行，第4段……”，所以我们标记28在第四段末尾； 第29题没有明确标明是哪一段，所以先看第30题“从正文看……”是阅读全文的结论，所以我们在第六段末尾标注30，向上一两段，在问题 28 之后，我们可以在第五段末尾标记 29。 仔细阅读全文并做题。
读完第二段后立即做第26题，读完第三段后立即做第27题，以此类推。 仔细阅读时，用彩色笔标记不熟悉的单词。 将你的答案记录在笔记本上。 第二、第三个半小时：全文翻译。
为了测试你对长难句的掌握程度，也为了减少以后翻译题训练的需要，最好边看边开始直接翻译全文。 翻译全文请找一个16k的笔记本，左边留四分之一，右边留四分之一，中间留一半用来写中文。 只能用中文写。
这个过程一开始可能会很痛苦，有些学生担心浪费时间，所以很难坚持或者不同意这种做法。 但棒棒认为，翻译全文的过程是值得的。 全文翻译完后，回头看题，看看自己是否因为不认识单词或者没有仔细阅读而选错了选项。 翻译过程大约需要 50 分钟。 接下来，利用逐题分析书3对答案进行分析，标记出错误的问题，并总结错误的原因。 第四个半小时：拿出逐句讲义本2，对比每句话的翻译。 如果翻译有不足之处，查字典后检查词义是否仍然错误，或者句子结构不清楚。 对于单词问题，请在逐句讲义本2中标记单词，并在翻译书上纠正。 如果翻译有不足之处，请在翻译书上进行更正，并在逐句讲义本2中标注相应的句子。
这样一来，无论是卷二还是翻译书，都存在着各自错误的文字和翻译。 剩下的时间，你可以阅读并模仿第三卷中的好句子，为作文的到来做好准备。 还有，面对阅读考试中出现的一堆生词该怎么办？ 当然，还要继续记住它们。
5.新题型
历史上一共出现了五种新题型，其中英语1有3种，英语2有4种。我们分别来说说这五种题型：
问题类型1：填空。 一篇文章有五个空格，文章末尾有七段文字。 根据文章内容，从七段文字中选出一段可以放置在文章每个空白处的文字。 最困难的。
问题类型2：排序问题。 打乱文章中段落的原始顺序，并根据文章的内容和结构重新排序。 1-2段的顺序是已知的。 难度中等。
题型三：标题题。 文章中某些段落之前会有小标题。 根据文章内容，从 6-7 个选项中选择每个段落的标题。 难度低。
题型四：匹配题。 根据文章内容，共有五个问题。 与四六级速读类似。 难度低。
问题类型 5：判断题。 根据文章内容，判断几个句子是否正确。 新题型主要考查一致性和连贯性。 即全文主题相同，各段落只有同一主题，段与段之间有联系、协调。 新题型不需要平日刻意练习。 只要做真题就足够了。 不过平日做其他题的时候，要注意总结每一段的主要目的和联系。
基本上市面上所有的分析论文在每篇文章之前都会有一个章节结构分析，给出每一段的主要思想以及段落之间的关系。 在做阅读总结的时候，要注意阅读，了解英文文章的常见写作结构。
题型一：先读第一句，理解大意。 按顺序阅读整个文本，尤其是每个空的上下句子（或上下段落）。 在做出选择之前，请务必阅读上面和下面的句子。 如果段首为空，则主要根据下一句； 如果段末为空，则主要是根据前一句。
注意上下句的搭配以及空行。 包括：代词是否匹配（如果上句用Williams，那么下句可能用He，上句用And They，下句也可能用These）； 是否有重复的单词（主要是名词，上一句中使用了someone名词，下一句也可能使用同一个名词）； 有没有同义词（上一句使用手机，下一句可能使用此设备）； 前后的态度是否一致（会涉及到连接词的使用，如or，然而，如果选项中有代词，该段落通常不会放在段首。注意单数和复数代词应与前句中的关键名词相匹配，注意每个句子的时间和空间顺序。
问题类型2：首先检查第一段是否已知。 如果第一段已知，则根据第一段末尾的关键字找到下一段。 方法与提示1中的匹配方法类似，如果第一段不知道，则先查找第一段。 冠词开头不能有未知代词（如this、that、they等），也不能有过渡副词或连词（如however、and）。 ，或），更不用说一开始就给出例子（比如例如/实例）。 第一段很容易确定！ 根据第一段和已知段落确定每个段落的顺序。
如果您对某种情况不确定，请写下几种可能性并通读文章以找到最合乎逻辑的答案。 题型2虽然难度较低，但很容易产生两极分化的分数。 如果你选错了一个段落，你就会到处出错。 例如，已知第一段是B，最后一段是C，中间五段的标准答案是DEFAG。 结果第二段误将G，写的答案是GDEFA。 虽然四个DEFA段落的顺序是正确的，但也不是没有分。 题型2：如果遇到2017年英语新题型，全文有明显的时间顺序，会发分题！ 题型3：主要确定各段落的主要目的。
段落中如果有过渡，一般根据过渡后的内容来确定。 如果没有转折点，通常根据第一句话来确定。 虽然难度较低，但也不容小觑。 确保所有新问题类型均正确。
6. 翻译
翻译是一个真正能考验学生英语能力的问题。 原因：翻译是长难句，需要长难句知识。 找到主干，分词，形成一个独立的句子——长难句法第二部分。 翻译考验中国人的组织能力。
长句切成短句后，短句翻译成中文后是否仍能保持句子之间的衔接； 被多个定语（包括定语从句）修饰的名词翻译成中文时是否可以避免使用大量的“of”和破折号。 例如，“我的一个朋友的计算机被他的弟弟损坏了”应该是“我有一个朋友的计算机被他的弟弟损坏了”。
虽然很多老师都建议使用破折号和括号作为应急措施，但我还是不希望大家在日常练习中使用破折号和括号。 同样，一本书的翻译有多糟糕取决于书中有多少破折号。 就是这样。
中文翻译测试积累。 “假装没看见”和“视而不见”哪一个更给阅卷老师留下更好的印象？ 翻译考验的是知识的广度。 例如，当谈到人名时，也许你知道Darwin就是达尔文，Washington就是华盛顿。 那你知道大名鼎鼎的乔姆斯基吗？
因此，建议平日多看英文新闻，在阅读中多积累。 一定要记住美国的州名和世界主要国家和城市的名称。 翻译测试汉语写作。 由于没有固定答案，每题可能会有0.5分的波动。 如果字迹优美、清晰，老师往往会给予较高的分数。 以上原因是大家在日常实践中应该注意的，所以建议大家在阅读的时候用笔翻译，而不是在能看懂文章的情况下不翻译。 能听懂和能翻译是两个完全不同层次的能力。
另请注意：英语多为被动语态，而汉语多为主动语态，因此翻译时应尽量变被动为主动。 如果你找不到活跃形式的主题，你可以使用“我们”或“人”来代替。 例如，“可以做很多事情”。 可以翻译为“我们有能力做某事”而不是“有很多事情可以做”。 如果代词有明确的指称，则必须写出所指的宾语。 比如我上面讲了达尔文，然后让你翻译“他……………………”。 那么这个He必须翻译成“达尔文”。 英语倾向于使用否定介词，而汉语则不然。 我不认为他会成功，不要翻译为“我不认为他会成功”，而是翻译为“我不认为他会成功”。
7. 写作
研究生英语作文分为短作文和大作文。 英语1和英语2略有不同，但复习方法基本相同。 作文要求： 短文：应用型论文。 约100字。 可能是信函、通知（通知）、备忘录等。 大论文：短文。 英语1约160-200字，主要根据漫画写文章； 英语2大约150个单词，主要是根据图表写文章。 参考书一本就够了，不用多买！
复习方式可以是：7月-8月。 不刻意复习，主要练习写长句。 九月十月。 背诵范文并积累词汇和表达。 基础较好的学生可以每两天背一篇文章，基础差的学生可以适当延长，比如三天一篇。 分类总结，得到属于你自己的模板。 十一月十二月。 模仿往年真题，完成模拟考试，套用自己的模板，严格按照考试进行整套模拟。 以下是详细说明。
背诵范文时，不要背一种类型的作文，而是要背多种类型的作文。 例如：小作文可分为道歉信、感谢信、学习信、邀请信、慰问信、推荐信、建议信、投诉信、求职信、请求信、通知和备忘录; 大作文可分为家庭关系、教育文化、生活理念、社会热点和环境保护等。 大家也可以总结一下自己的分类方法。 每个类别的范文一起背，每个类别只背一两篇文章即可。 背完一篇文章后，记得默写。
背不是关键，关键是要有这篇文章的写作结构，以及每句话说的是什么。 比如说建议信，我不能在背了几封建议信之后就问你建议信怎么写，第一段写什么，第二段写什么，里面写什么第三段，你将无法回答。 相反，你应该有这样的印象： 开头：考虑到建议信一般是写给公共机构的，首先开头应该是Dear Sir or Madam；
第一段：既然是事业单位，首先应该自我介绍一下，说一下你是谁； 但马上指出对方不擅长的地方就太唐突了，所以你应该先用一句话称赞对方做得好的地方。 好的; 不对的地方我回头再说； 最后，我提出了一些解决这个问题的建议。 第 2 段：在段落中解释你的详细建议。 首先也是最重要的... 而且... 最后也是最重要的... 第三段：希望对方采纳我的建议，希望问题能够解决，希望未来会更好，巴拉巴拉。 感谢那个人。 结束语：您真诚的，某某也算有一个晴朗的背影了。
有了这样的结构之后，转换成英文，就变成了自己的模板。 考研论文必须有自己的模板，不能照搬参考书上给出的模板。 模板是根据某类型的几篇文章总结出来的。 通常同一类型的文章具有相同的结构，但各个结构的表达方式不同。 这样，您就可以选择最好的句子并将它们组合起来形成您自己独特的模板。 在后面的模拟考试中，大家都会按照自己的模板来写，这也是模仿。
还有一点需要注意的是：研究生英语作文的题目会与当年或前一两年的热点话题密切相关。 考研英语作文不要写得太“红”。 毕竟，这不是政治考试。 即使考试内容与你准备的内容关系不大，你也应该积极练习你准备的词汇。 例如，2016年11月底，二十四节气被列入人类非物质文化遗产名录。 那么我们能不能准备一些与二十四节气、联合国教科文组织、人类非物质文化遗产相关的表达方式呢？ 虽然考试中没有考到这个（估计那时论文已经出炉了），但是论文考试推荐了一位外国教授来中国的某个城市，那么我可以推荐他来北京吗？ 我可以推荐他看京剧吗？ 为什么推荐京剧？ 因为京剧也是人类的非物质文化遗产！ 这不是有用吗？
练习写作。 这个无需解释。 我们都是经过高考的人。 一向擅长写作的人，正好可以稍微找回高考的感觉。 一直不太擅长写作的学生应该注意练习。 建议大家找研究朋友，两三个人一组，约定11月以后的时间写论文并发送给对方，以便互相指正，给出自己的看法和不足，互相学习。彼此。 写这么多。
至此，考研初试已经结束。 我们先看一下第一次测试的复习进度（大家可以根据自己的基础适当推进某些步骤）：
三月至四月：背单词。 5月至6月：记忆词汇并阅读长句和难句。 7月：背单词，看2005-2013年真题，抄长句。 8月：背单词（阅读中看到的生词），读完2005-13真题，模仿长句。 2005年至2013年做完题、新题型、翻译。 9月：Anki背词汇，1997年至2004年完成完题、阅读、作文，2005年至2013年开始看二读、三读。 10月：Anki背单词，持续阅读05-13，背作文，形成模板。
11月：用Anki背单词，模仿历年作文考题，2014-2016年全套练习题。 12月：用Anki背单词，全套练习2017年真题。 填补空白。 初试时间分配：完成20-25分钟，阅读每篇文章20-23分钟，新题型15分钟，翻译15-18分钟，小作文10分钟，大作文20-25分钟论文。
合理的考研复习计划，对于提高暑假复习效率有很大的帮助！ 希望大家能够严格按照计划进行2019年考研复习。
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