1.好句子（含应用实例）
1、志向的方向，山海的距离，是无法到达的。
适用主题：
理想远大/志向远大/胸怀大志
材料来源：
此词出自清代金英所著的《箴言联笔》。 还有一个版本说：“志向无远弗届”。 这句话的意思是：在志向的指引下，没有到达不了的地方。 即使志向在那遥远的地方，山海也无法阻挡。
应用实例：
“志向的方向有多远，就无法到达；山海的距离，就没有极限。” 只要我们有坚定的志向，有不畏困难的决心，任何困难都阻挡不了我们。 为自己的理想而努力奋斗、勇往直前，正是年轻人应该追求的。
2、生活在这珍贵的人间，阳光强烈，水波温柔。
适用主题：
珍惜时间/热爱生活/感受美好
材料来源：
出自海子的诗《活在珍贵的世界》。
应用实例：
“生活在这个珍贵的世界里，阳光强烈，水温柔。” 闭上眼睛就能感受到阳光，面朝大海依然能闻到花香。 青春里，一切都是美好的。 爱这个世界就像爱自己的生命一样。 热情地感受生活，热情地拥抱世界，热情地为生活而奋斗。 我们每个人都应该在这美好中书写自己无悔的青春。
3、希望所有中国年轻人摆脱空调，向上走，不要听那些自暴自弃的人的话。 能做事的人做事，能说话的人说话。 有一定量的热量和一定量的光。 甚至像萤火虫一样，无需等待火把，就能在黑暗中发出一点光芒。 从今以后，不再有火炬：我是唯一的光。
适用主题：
青年责任感/使命感/责任感
材料来源：
这句话出自鲁迅的《反思》。
应用实例：
每个时代都有责任，其中年轻人更应该积极向上，承担重要责任。 梁启超在《少年中国》中大声喊道：“所以今天的责任不属于别人，而是属于我的青春。” 鲁迅也在《反思》中大力呐喊：“愿中国青年摆脱空调，向上走。不要听那些放弃者的话。如果你能做点什么，你就可以说出来。如果你有一点热度，你不必等待火炬：我是唯一的光。
4、真正的青春只属于那些永远奋发向上、永远无私奉献、永远谦虚的人。
适用主题：
朝气蓬勃/努力拼搏/拼搏进取
材料来源：
出自雷锋的名言。
应用实例：
每个人的生命都是短暂而有限的，青春的时光一去不复返了。 虽然岁月会过去，但如果灵魂依然保持奋斗的态度，生命就会继续绽放出别样的绚丽。 在风华正茂的时候，我们应该珍惜这短暂的青春，保持昂扬的心态，力争上游，为远大的理想无私地奋斗，而不是肆意地浪费我们宝贵的青春时光。 只有这样，我们才能真正拥有这段纯真美好的时光。
5. 我的目标是不断前进。 我会在每一次挫折中变得更加勇敢，继续努力。
适用主题：
坚持/坚定不移的决心/追求理想
材料来源：
出自孙中山先生的名言。
应用实例：
“我的志向是一往无前，挫折越多，我的勇气就越大，我会继续努力。” 孙中山一生都恪守着这一奋斗格言。 面对清政府的腐败无能，孙中山先生于1911年辛亥革命后，决心“开创共和，结束两千多年的封建帝制”，建立了中华民国。共和国时期，他发动了第二次革命； 面对袁世凯复辟，他发起护国运动； 为了反对段祺瑞的独裁统治，他发起了两次护国运动。 他一生从未停止过革命。
6、虽有永恒，却有八荒； 未来如海，路漫漫其修远兮。
适用主题：
青年理想/使命/社会责任
材料来源：
这句话出自梁启超的《少年中国论》，意思是：纵看时间，历史悠久，横看空间，疆域辽阔。 未来广阔如海，未来的日子无限漫长。 鼓励青少年积极努力工作。
应用实例：
作为新时代的新青年，我们是中华民族未来的希望和脊梁。 我们对“岁月虽永恒，天下八荒”的祖国充满怀念，对“前程似海，路漫漫其修远兮”的未来充满信心。
7、人生最大的光辉不是永不跌倒，而是跌倒后总能再站起来。
适用主题：
克服挫折/坚强/不惧困难
材料来源：
曼德拉的《自由漫漫路》
应用实例：
罗曼·罗兰曾说过：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相并依然热爱生活。” 因此，史铁生是英雄，在理想的废墟中重建理想，在命运的空虚中超越命运； 曼德拉是一位英雄，他将一生奉献给了漫长的自由之路，克服了无数的惊涛骇浪，成就了辉煌的岁月，完美诠释了“人生最大的光辉不是永不跌倒，而是跌倒后总能重新站起来”。 ”。
8. 光荣地受伤，勇敢地治愈。
适用主题：
勇敢追求梦想、敢于挑战未知、不惧怕犯错误的理念。
材料来源：
此话出自建宇的《水问》
应用实例：
“光荣地受伤，勇敢地治愈自己。我愿意这样憧憬我的一生，直到生命的尽头。我愿意做一个伤痕累累的人，为我对世界的爱而殉难，并被汇集用热血[林雷]我真诚地敬佩这个世界，“我们要勇敢地追求我们想要的生活，即使天气寒冷，路还很长。
9、你不能要求没有风暴的海洋。 那不是海，而是一个泥泞的池塘。
适用主题：
关于不沉溺于安逸、在挑战中发展自我价值等话题
材料来源：
这句话出自毕淑敏的散文集《一人是骑兵》。
应用实例：
生活就像一片不断变化的海洋。 贪图安逸只会让人逐渐消沉，最终被时代的潮流所抛弃。 毕淑敏曾写下这样一句话：“不求大海，不经风雨，那不是大海，而是浑浊的池塘。” 我想融入这无常的海洋，成为茫茫大海中的一滴水，迎接生活的挑战，而不是在平静的泥潭里打滚，一无所知地浪费生命。
10、不是所有的坚持都会结出果实，但总有一些坚持，可以在冰冻的土地上培育出十万朵盛开的玫瑰。
适用主题：
关于坚持、追求梦想的勇气等话题。
材料来源：
这句话出自八月长安的小说《最好的我们》。
应用实例：
孙康雪夜读书，苏秦悬梁刺臀，范仲淹断骨汲粥。 自古以来，取得成功、取得名誉的人，一般都是坚忍不拔、持之以恒的人。 在一个急功近利的社会里，坚持也许太难了，但很多事情我们从来不坚持到看到希望，但只有坚持才会看到希望。 只要不放弃，即使是贫瘠的土地，也能培育出万朵盛开的玫瑰。
11、你的心去哪里，你就去哪里。 人生就像逆风而行，扬帆起航。
适用主题: 坚持\坚守初心\对生活的追求
应用实例：
你的心去哪里，你就去哪里。 人生就像逆风而行，扬帆起航。 那些坚定不移追求梦想的人物，或高居寺庙，或远离江湖。 他们可能是埋头工作的普通人，也可能是英雄去世后死去的人。 他们是时代的奋斗者，心系天下。 ，造福人民。
2、样例文章举例（注意好文章如何使用金句）
【话题】
阅读下列材料，并按要求写作。 （60分）
素材一：2020年3月，在中国长大的美国女孩琪文去英国看望祖父。 她因疫情滞留在英国。 她发了一段哭着想回国的视频，引发广泛关注。她哭着说：“我只想快点回家，回广州。别人不明白我为什么这么伤心，问是不是？”欧洲是你的家吗？是的，欧洲不是我的家，我在广州长大了二十年。” 作为一个美国人，我真的感到绝望，不知道什么时候才能回去。 在国内各方帮助下，齐世文很快如愿返回广州。 她又发布了一段视频来表达谢意。 网友回复：“你把广州当我家了”。 如果你有家，你的家就会保护你
材料二：海外疫情形势日趋严峻。 2020年4月，经外交部协调，180名中国青年留学生乘坐东航包机从美国飞回祖国。 这些年轻国际学生绝大多数年龄在 12 至 16 岁之间。 年之间。 有网友对留学生回国表示困惑：国内局势刚刚稳定，国外正值危险期。 为什么这个时候回来？ 在国外不可以自我隔离吗？
上述材料引发了您怎样的想法和看法？ 请选择以下两项任务之一进行写作。
（一）以李明的名义，给对青年留学生回国表示困惑的网友写信，阐明你的立场和看法。
（二）以李明名义给回国青年留学生写一封信，劝告他们
疫情过后，我将不再出国留学，留在国内继续学习和发展。
要求：结合材料，起草自己的标题，选择自己的角度，确定自己的立意； 贴合背景，符合风格特点； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 并且不少于800字。
【写作指导】
本主题是基于任务驱动材料的作文。 复习题目时，首先要有明确的情境意识、身份意识、文体意识、问题意识、任务意识、限制意识。 在此基础上，分析材料的特性和信息，确定构图的目的。
经分析，该材料的形态是多种的。 审阅多种材料的切入点是确定材料之间的异同，重点关注“相同”的地方，多做联系，形成整体构思。
材料一的核心信息是，美国女孩从小在中国生活了二十年，视中国为自己的家，对中国有发自内心的认同感和归属感。 关键的一句话是“你把广州当成你的家，你的家就会保护你”。 这句话体现了中国的博大、力量和责任。
材料二的核心信息是，中国留美学生急于回国并成功回国的事件引起了网友的不满。 中国留美学生暗示，一些中国人认为中国在教育水平等某些方面不如美国； 而在美国留学的学生在疫情期间渴望回国，这说明他们对祖国有安全感，相信祖国能够保证他们的健康和安全。 。 虽然这种行为是基于趋利避害本能的选择，不一定很爱国，但客观上也是留学生家长开始有归属感、认同感、和该国的安全。
两种材料所涉及的主体身份及其行为虽有对比，但本质上材料的性质是相同的，都是国家认同感上升的典型例子。
如何进一步明确任务指示？
任务一的显性任务指令：风格指令为“信”，身份指令为“李明”，传播对象为网友。 隐含的任务说明：写作的目的是向困惑的网友解释收回年轻留学生的原因和意义，并为网友解答疑问，以达到统一整体思想认识的目的人们共同克服困难。
任务二的显性任务指令：文体指令为“信”，身份指令为“李明”，交流对象为青年留学生。 隐含的任务指示：写作的目的是劝说年轻留学生留在中国继续深造。
这样看来，任务1理想的写作思路是：先用共情效应确认网友困惑的合理性，然后从国家的角度分析收回年轻留学生的必要性、意义和影响，然后阐释了如何强化全民的国家认同感和归属感的重大意义，最终完成了回答网友提问的写作任务。 任务2理想的写作思路是：充分说明改革开放40年，祖国日益强大。 随着改革的深入和不断发展，它越来越具有国外无法比拟的优势，可以提供更多的发展机遇。 充分激发青年留学生的国家认同感，从而达到说服成功的目的。
[论文范例]
幼齿即将登天，最怕伤了心。
尊敬的网友们：
一见面就见！
今天，经过外交部协调，我们成功接回了在美留学的年轻留学生。 听说你对这件事不能理解或者不满意，所以我想和你分享一下我的拙见。
对年轻留学生回国感到困惑的网友首先担心的是美国疫情的严重性，以及年轻留学生返回国会时输入病毒到国内的风险。 确实，生命安全比泰山更重要，这样的担忧也是可以理解的。
然而孟子却说：“生，我所欲，义亦我所欲，不可兼得，必舍生以义。” 生活中，总有一些比生命更重要的负担需要坚持。 坚守。
“国有战争必须召回，战争必须胜利！” 面对疫情，广大医护人员冲锋在前，留下了“最美逆行者”的身影； 各地支援的医疗队紧急集结，于除夕夜出发前往武汉。 那些被口罩割成碎片的脸颊、那些被汗水浸湿、发白的双手、那些睡在手术室外地板上的身影……难道他们不知道深入武汉就带有感染的风险吗？并使他们的生命处于危险之中？ 然而，作为一名医生，有一个医生无法推卸的责任和使命。
“学者必须胸怀大志，前路任重而道远。 作为一个国家，我们也有需要承担的责任和使命。 保护人民群众，为他们遮风挡雨，是国家义不容辞的责任。
当我们封国的时候，我们是在阻挡病毒，而不是爱和责任。
胡适曾说过：“要看一个国家的文明程度，首先要看他们如何对待自己的孩子。” 《增光贤文》也说：以责任之心责怪他人，以宽恕之心宽恕他人。 想象一下，我们甚至没有一个美国女孩。 我们接受病毒，不害怕把它从英国带到广州。 我们说过“如果你把广州当成你的家，你的家就会保护你”这句温暖的话。 我们有什么理由拒绝我们的年轻留学生回国呢？
或许，有网友会疑惑：这些人选择出国留学，是因为他们认为外国的月亮比中国的圆。 对于那些“崇洋媚外”的人，我们是否需要履行国家的义务和责任？
乍一看，这种观点有道理，但我不同意送青年学生出国留学是“偏向外国人”的观点。 不管出于什么考虑，都是他们认为适合自己的选择。 这些年轻的留学生是“体内鲜活的细胞”。 任何国家的儿童都是本国发展的未来。 当自己的孩子遇到危险、脆弱、无助时，国家展现出责任、力量、安全的形象，这样就能在孩子们心中播下国家安全、归属感、认同感的种子，从而充实中国国内外儿童充满民族自豪感和自信。 因此，让留学生回国是进行国家认同教育的一个很好的机会。 花儿要温柔，寻求保护，但不要伤害他们的心； 以身作则、言传身教——这就是爱国主义教育的最好方式。
亲爱的网友，也许我的回复无法澄清你的困惑，但请相信祖国：只要我们齐心协力，我们就将所向披靡； 如果我们共同努力，我们就能取得任何成就。 少年牙大如天，最怕伤了心。
情很长，纸很短，言语无法表达意思，所以我就不再写了。
恭喜！
李明
2020 年 6 月 16 日
评论列表