我们的幼儿园位于武汉，是一所蒙特梭利幼儿园。 它拥有最好的课程之一。 老师拥有AMI资格。 带领我们前两年的助教也在我们毕业那年获得了AMI资格。 外教已在幼儿园工作了三年。 一切都很稳定。
我女儿在蒙特梭利环境中。 大课期间，她上午主要做数学和地理作业，偶尔也做英语、识字等。每周中午有写作部分和拼音部分。 下午有集体活动、手工等，还有定期的郊游，没有任何操作。 依然过着非常健康、幸福的生活。
在家庭培训方面，由于时间充裕，所以有各种培训班。 科目包括英语、学而思语文、火花思维。 它们都是现场直播且互动的课程。 除了我批评学而思中文一个半小时之外，她自己也挺高兴的。 所有培训班都是没有作业，只有兴趣。
2岁多的时候，我发现女儿喜欢唱英文歌，于是我就创办了吉娃英语，然后又来到了小花花网。 她的本性是“三天打鱼，两天上网”，打卡表现一般。
2021 年 5 月入住
我在一年级之前读过《RAZ G》。 当我追上双减时，鲸鱼小班跑掉了，英语与鱼结束了。 英语也停顿了一段时间。 一年级后，我鼓起勇气交了线下外教+中教的钱。 我逃跑了，经教育局调解，目前中学正在停课。 真的是泪流满面。 RAZ 现在正在审查 E.
语文阅读方面，早期我买了各种绘本和她一起看，但她不喜欢找书自己看。 直到幼儿园班结束，她才凭借《寻宝记》成功开始独立阅读，后来的《植物大战僵尸》系列也一直保持着阅读的习惯至今。 今年暑假我准备带她开始学国文（我感觉她的知识已经到位了）。
我做了很多事情，但我还没有做任何事情来将他们与幼儿联系起来。 直到第一节课结束，我还不熟悉字母和数字的书写。 我偶尔只能写几个汉字，但他们只是画字。 我只学了最基本的单一拼音。 然后，一年级开始了。
注意笔画，通过笔试
前两个月，我还沉浸在课外培训班的计划中。 我在课堂上没有太注意任何事情，直到我的听写成绩为B-。
孩子的自信心还是受到了影响。 她说她的同桌都是A+，但她却写不完。 所以我开始上写作课，每周两次，每次一小时。 我在课堂上写了一次，然后回家后又写了一遍同样的作业，又写了一个小时（刚开始的时候我学会了写得很慢），每周必须写四个小时。 写作课。
这是我第一天上课练的书法。
这是我第二天的写作作业。
孩子不喜欢，不想去写字班。 他告诉老师不要批评他，不要奉承他，但他最终还是哄着他上了这门课，这门课成了他最喜欢的课。 练习很有效，他基本上能按正确的笔顺写字了。 突然间我可以写很多字了。
感觉写的时间太长了。 我在寒假期间完成了40节写作课。 我没有续订。 寒假期间，我让她提前写好一年级第二册，然后让她练习一些。 抄写本。
这是二年级寒假期间提前写好的作文纸。
还有一些我写的点阵字帖。
因为孩子是左撇子，所以从她准备写字的时候开始，幼儿园老师就告诉我用左手还是右手。 我想了很久，还是决定用右手。 如果我让她用左手写字，她会从右到左、从下到上写。 ，我感觉右手写字的笔顺比较流畅。
她也很听话，总是用右手写字。 直到一年级下学期，她才表示不愿意用右手写字。 写了这么久，她还是不习惯右手，还是用左手舒服。
我同意了，因为我只是想一边练书法一边看书。 我的左手基本上恢复了原来的形状，可以写字了，但是确实不好看。 我很苦恼，不知道如何帮助她。
直到四月份，我在抖音上看到了习叔教笔画（我读书的时候在新华书店见过习叔老师的字帖）。 我花了40多元买了日常课的字帖，偶然发现了西树老师的直播。 我们来评论一下每日课程吧。
这是老师课后纠正的，说笔画没有通过测试。
老师直接说他写得太快，不冷静，笔画没过关。 他应该先练习击球。 他还要求孩子从观看自由泳视频开始学习。 并不难，孩子自己就能理解。 现在他能感觉到了。 。 我在直播间再次请习舒老师点评。
这次老师说红色横线的笔画很好，达到了书法家的水平（席树老师的口头禅）。 现在他变得更感兴趣了，每天15分钟就完成了所有的动作，持续了20天。
其实我们之前也在机构里学过笔画，但是当时女儿可能理解力还不是很好，不太能理解书写笔画的基准。 席淑的笔画教学真简单，她也想通了，最后用左手写字。 没那么丑吧
这就是学过笔画的人和没学过笔画的人的区别~
有句话说，书法班的人多厉害。 西叔老师的书法在书法界似乎并没有那么受好评，但我觉得这样的教学更适合我们的需要。 （不要花太多时间）
解决一个大问题。 接下来，我连字帖都没要求她写，只是在学校的作文本上写，直到她说其实学校根本不要求她写完。 我说：如果你不早点告诉我，你就浪费那么多时间写书了。 来吧，听写。 。
对于写作来说，我没有那么高的要求。 只要是横向纵向的，整体美观度还不错，就算了。 写，每天认真写15分钟，算了。
多练习拼音
一开始我对拼音很满意。 虽然老师只教了一个拼音，但我们还是听了拼音王国故事的音频，感觉也不会差了。
喜马拉雅山
事实上，情况并没有那么糟糕。 老师很快把拼音念完后，我们连老师发的拼音本都看不懂，更不用说写了。 我买了窦半江的三本拼音书，陪她读完前两本。
拼音专业
然后我就开始传老师发的拼音小册子，每次都会出错好几个。 小区一个同学的妈妈说，她已经把小册子过了，但我最终没有给她做完。 算了，慢慢积累了，后来就用拼音打字聊天了。 你将永远学习。
至今，她每次听写，要么忘记拼音，要么拼错声调，要么写出三声、二声（洗手）。 反正她总是漏掉一两个拼音。 我打算暑假拿老师的册子再教一遍。
老师发的拼音通行证小册子
关于拼音，同事们总是安慰我。 从大班开始我们就一个一个地学字母，唱歌，念诵，做作业练习。 基础相当扎实。 所以，你只是学了很长一段时间，而且还不是很扎实。 普通的。
此外，儿童中还有一个现象。 今天，他们在家考试时拼音或书写（尤其是拼音）都会出错。 改正后，或者说第二天在学校的考试中又犯了错误。 简而言之，它不稳定。 如果你能得到 A+ 就好了，祝你好运。
老师说，除了不熟练之外，紧张、分心等都是导致错误的原因。 所以，这并不那么令人困惑。 （拼音测试不保留，这是书写测试的图片）
在家测试错误地“吸引”了“眼球”
第二天我在学校考试，错了“生”字
向老师学习如何预习
上学期，老师偶尔发来孩子们预习生词的照片。 我看到一些学生在家里练习生词预习卡。
这是老师给的样本，预习和复习都很好。
我试了一下，好家伙，就看了几个字，就写了快半个小时了。 （当时写作课还有作业。）一天光写字就过去了一个多小时，孩子们的手都酸了。 做了两次之后我就放弃了。
我身边的家长都说预习很重要。 我还会给她买教具，为下学期做准备。 左业邦的《高能预览书》。 当时我就是用这本《高能预习书》配合生词预习卡进行预习的。 不用说，它非常全面。
《高能预览书》
只是需要太长的时间。 感觉不适合一年级。 做了一两次之后，老师就开始教孩子们预习。 我们将使用老师的预习计划。
因为双扣的原因，老师的预习计划都是口头+书面的。
预览方式
从此，孩子们的预习课很快就自己解决了。 我不再关心它了。
借助教材和教具完成复习
复习有两种，一种是课文本身，一种是听写。
下学期老师换了。 她回到家告诉我，我上课没有集中注意力。 我正好在研究教具。
汉语助教
这三本书不适合一年级的孩子。 他们的阅读能力有限，没有时间阅读。
于是，我拿着《教材解读》向她询问相关知识点，但她确实有些答不上来。 比如你学了一个新笔画叫“横斜勾”，回家你就会忘记，或者上课也可能听不到。
新学的笔画“横斜勾”我忘了
我认真地告诉她：“如果你上课听讲，回家后妈妈问问题，你就知道该怎么做了，那我们就可以做任何该做的事，该玩的玩。如果你上课不听讲，那我就抱歉，那我们就坐在办公桌前吧。” 听妈妈说，你觉得这样度过时光合适吗？”
“最重要的肯定是上课，妈妈帮不了你，她可以帮你安排听写的准备，但她不能帮你听课，你听得好，你就会学得好。”如果你分心了，抱歉，事后我们得花点时间来弥补。”
” “其他学生不听课，但我上了小学，听写得了A+。 我们的情况并非如此，对吗？ 如果我们上课不认真听讲，我们会吃大亏吧？ ”
从实际情况来看，她大概是听了我的话。 后来我用《教材解读》问她相关知识点，她都能回答。 我猜想她上课肯定听得很认真，所以我就把这本复习课本给忘了。
另一种复习是听写。 我买了一本《听写大师》，拿来当作业。
听写专家
写了差不多三个单元后，我赶上了网课。 这时，我得知学校要求她写“四语四拼二字”。
两组汉字的四种拼法
这时候我就替她想通了。 预习时需要写一遍《生字卡》，上课时填写课本上的单词，再写一遍四汉四品，回家时再写一遍《听写大师》，听写前在家听写一次，然后听写又到了学校。 在单元听写之前，在家听写一次，在学校听写一遍。
而且我让她在寒假的时候提前写好。 其实我已经写了太多次了。 所以当我放弃《新词卡》的时候，我也放弃了《听写大师》。 虽然我在每次正式听写中都经常犯错误，但还是算了吧。
后来老师开始布置下学期的作业。 我抄完作业就回来了。 都是口语作业，10分钟就完成了。
我分配给她的任务已经调整过很多次了。 从来没有任何确定性。 目前的情况是这样的：
专注于理解数学概念
因为我们在蒙特梭利幼儿园。 有人说蒙台梭利的数学很厉害。 由于我没有经历过非蒙特梭利和蒙特梭利成长的比较，所以无法做出判断，但我女儿在数学上花的时间确实不多。 基本上不会错过任何解题题。 尽管你可能会计算错误，但如果你立即纠正，你仍然可以得到正确的结果。
一位专家告诉我：数学，最终需要的是非常清晰的概念，而不是技巧和套路。
53-27=？ 女孩的解是50-20=30，3-7加4，30-4=26。 专家表示，虽然根据这个计算得出的答案是正确的，但概念并不明确。
我想了想，是的，一年级老师就教过“借一还十”的概念。 最需要掌握的不是更多的技能，而是这个理念。 而且老师传授的方法是“加减法”、“破十法”、“并十法”。 认真学习老师所教的内容就足够了。 花里胡哨的东西离本质更远了。
回到家后，我拿出了《王超霞数学考点整理手册》。 我开始为女孩复习老师的教诲。
因为蒙特梭利做了借1算10的工作，她立刻明白了，又问她53-27=？ 她也能很熟练地回答问题。 3-7 不够减。 求5借1为10，13-7=6，40-20=20，20+6=26。
另外，在阅读教材时，我还发现有些知识点掌握得不好。
这样，再给她解释一下这个概念。 她立刻意识到了。 （这也反映出她上课确实不认真）
回归观念，多了解小学老师教孩子的方法，查漏补缺，力争不落后。
多给予鼓励和表扬
她加入了少先队。 我一直在给她接种疫苗，因为每次她口述时，她都会犯一两个错误的拼音和单词。 A+不多，所以她可能进不了少先队。 我最终被录取了，但我不知道这是否与我担任家庭委员会成员有关。
她自信地说：没关系，因为我是第七个被点名的。 也许是因为她被全校称为班级安全环卫员，多次获得奖状，在集体活动中带头唱诵，在自然课上演讲，在班级气氛小组中。 她画画还可以，参加活动积极，没有闹事。
可能也是因为我们一直参加各种培训班，性格都非常开朗。 除了跳舞之外，我们还可以做很多这样的非学科科目。
孩子们只能看到A+。 我最好的朋友说你没有我那么多 A+。 你为什么戴红领巾？ 不管怎样，她很开心，一心一意做好事，她要为红领巾增添光彩。 我建议从现在开始，她应该尽可能多地获得A+。 马上就要期末考试了，她不能考得不好。 她立即同意了。
现在，只需听写并写下您被告知的任何内容。 到了学期末，我才知道她所学的不过是半桶水。 单词和算术她翻多少遍还是会出错。 我以为这和她的年龄有关。 我本来不想强调强化训练，但因为红领巾，我不想让她在期末考试中考得不好。 让我们时刻回顾一下。
这是王朝霞将军的检讨。 我不建议购买电子文件在互联网上或以小组形式审阅。 完整性和准确性有点差，除非老师发的。
期末审稿+审稿手册
按照课本看一遍（已完成，不全部正确）。 听写所有单元单词一次（听了七个单元，并非全部正确）。 仔细阅读测试点排序手册。 查看特殊项目。 刷真试纸，再模拟试纸。
我非常期待如此严格的总体审查。 会有效果吗？
上面主要讲的是汉语拼音和书写。 我们没有谈论单词、句子，也没有看图和写作。 原因是单元测试时发现孩子对句子、看图、写字的掌握都很好。 句子的逻辑大多是正确的，看图写字也不怕困难。 这可能与她的阅读能力密切相关。 她有东西要写，但她就是写不出来，而且她的拼音也错了。 因此，我们必须注重基础知识。
上学后才用力，感觉已经来不及了。
我最好的朋友在另一个区，幼儿园是普通幼儿园。 幼儿园与幼儿园之间是有联系的，作业是从幼儿园开始的。
现在我已经上小学了，每天放学回来都要练习这样的作业。 每个单元都有试卷要做。 我已经做了彻底的预览。 我必须在识字表中形成两个单词。 我用自己独特的字体写了作业。 出现了。 预习、上课、作业、复习、考试都比较齐全。
家长不需要自己安排内容，按照学校的指示完成作业和测试即可。 因此，我经常很晚才完成作业。 我感觉他们学校不太实行双减。
我的幼儿园朋友在同一区的另一所学校。 虽然他在幼儿园接受了同样的教育，没有任何作业，但他的父母都是医生+老师，所以他学会了拼音，也掌握了写作。
他们的学校作业也是口试，但是有单元试卷。 单元测试很好，所以没有安排额外的基础作业。 他们注重读书+学而思秘籍+课外游泳、羽毛球、围棋、卡巴，注重体能+学习，学习而思秘籍已经达到了3级。
我们没有很好的基础，也不想严格按照充满预习、上课、作业、复习的计划进行，所以常常要补漏补缺。 我的方法也在不断地调整。
目前，我们采用单元测试的方式进行考核，查漏补缺，学期末认真复习，加强验证。 正是因为双减，我们才有时间制定自己的计划。
问你的女儿，一年级的作业你厌倦了吗？ 不累。
二年级可以提高吗？ 可以，但是不要加太多！
总之，一年级是我们奋起直追的一年。 希望二年级能有新的进步。
写到最后
我知道有一些天使宝宝和一些牛妈妈完全不用担心，学习都是稳定的A+。 羡慕！
然而，作为普瓦普妈妈们踏入这条赛道，我们只能共同努力！
记录我们一年级的学习。
除了需要花点时间学习之外，一切都很棒！ ！
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