实践课程背景
为贯彻落实《北京市城市总体规划（2016-2035年）》关于“坚持人民城市建设、人民管理，依靠人民群众，发动群众参与城市治理”的要求，北京市城市规划市规划自然资源委宣传教育中心与中国社会工作发展基金会社区培育基金联合启动“北京市儿童城市规划宣传教育计划”。
《小社区规划师》实践课程是北京市少儿城市规划宣传教育试点产品之一。 该课程以北京城市规划设计研究院的社区规划实践经验为基础，指导小学生了解城市和社区知识，进行社区研究，发现空间问题，提出解决方案，培养学生的社区空间认知能力和设计思维，增强对家的感受。 和责任感。
实践课程设计
课程理念
对社区和空间环境的认知和改造，与多种思维和能力有关。 引导孩子参与社区规划启蒙教育将有助于：
培养孩子认知新事物的基本能力，包括了解社区历史文化、了解空间环境特征、观察和预测人群行为、团队合作中的沟通、谈判和表达能力、动手活动审美能力等。
通过以问题为导向的工作营模式，引导孩子们发展空间设计思维，包括分析判断现有环境存在的问题和发展潜力，协商并设定社区改善的目标，设计社区活动所需的公共设施并开展社区活动。空间布局，深化完成系统、具体的设计方案。
借助亲身参与的社区观察和规划，引导孩子对美丽社区的价值判断，激发孩子的好奇心，培养孩子的家情和责任感。
主要知识点
城市与社区规划知识：城市历史、公共设施、规划流程等。
空间：空间环境特征、人群行为与空间环境关系、经典设计案例
社区规划：绘制社区问题/需求图（mapping），筛选社区规划关键问题，生成并表达规划设计方案
课程大纲
第一课——课堂启蒙
北京胡同历史文化介绍（北京城市的历史沿革、胡同的历史文化内涵）；
城市规划、社区规划知识普及（社区、社区规划的定义、基本要素、评价标准）；
社区规划案例分享：绘本《我们的院子》阅读（多主体参与社区规划的方法和效果）；
绘制理想社区：3-4个孩子组成小组，共同绘制一个理想社区的蓝图，包括社区成员、公共空间和活动。
第 2 课 - 社区绘图
自由讨论：引导孩子列出社区中可能发生的各种活动（如玩耍、购物、休息）；
案例分析：向孩子们介绍改善公共环境、服务社区活动的优秀设计案例；
现场调查：引导幼儿观察社区及重点调查区域的构件（如建筑物、车辆、树木、动物）和人群活动，评估环境现状，分析社区问题和潜在需求；
映射：映射社区问题/需求并列出改进建议。
第三课——明确规划重点，深化设计方案
规划讨论：教师引导孩子分组讨论改造建议，明确各组地块的规划重点；
模型制作：孩子们分组制作模型，通过模型了解空间尺度，提炼思路，逐步深化规划设计方案。
第 4 课 - 计划的系统化和可视化表达
系统总结：引导孩子回顾社区规划流程，重点关注推导过程和逻辑关系，总结想法和经验；
方案表达：组织幼儿分组作业，共同努力，完整、系统地介绍规划方案。
实践课程成果
规划目标：让社区里的孩子和动物快乐成长。
规划重点：为宠物提供活动空间，改善座位和走廊环境，改善胡同的卫生条件和照明环境，增加胡同的地标性建筑。
计划说明：
宠物乐园：游乐设施（球山、旋转木马）、宠物喂食区、宠物厕所、糖葫芦灯笼；
发电林：有花形装置、小猪路灯，可遮阳发电，有可调节高度的弹簧座椅和适合不同年龄段人群的舒适坐垫；
清洁机器人：可以收集、分发塑料袋、清洁水池；
重新设计巷道标志，并将其放置在容易看到、易于清洁的地方；
增加了胡同房屋的模型作为私人住宅空间的参考：客厅和卧室划分明确，家具一应俱全。 房子周围有墙壁，装饰着藤蔓。
规划目标：我们希望我们的社区干净、安全。
规划重点：解决废弃电线杆、自行车随意停放造成的空间杂乱，污水、垃圾、公厕造成的污染和臭气，活动设施缺乏等问题； 照顾流浪猫。
拆除废弃电线杆，在墙内敷设电线，增加墙体厚度和墙面装饰；
设计地下自行车车库，解决停车需求；
添加垃圾处理机器人，清除地面垃圾、污水；
种植花卉和植物以清新空气； 安排秋千、弹射器等游戏设施；
设计一个可以容纳很多流浪猫的流浪猫之家。
规划目标：希望我们的社区生态环保。
规划重点：美化博物馆环境，增加生态设备和生态主题展览，增加文化设施
去掉门口的花箱，加一个喷泉。 喷泉利用雨水、废水，由电脑智能控制开启；
为博物馆增添色彩缤纷的生态屋顶和太阳能树；
将浴室马桶更换为蹲便器，卫生且易于清洁；
设计智能垃圾分类机器人，替代垃圾桶、拖把，促进垃圾回收；
增设棋盘、桌椅，供居民下棋、聊天。
规划目标：希望社区内行人安全、空气清新、环境优美。
规划重点：美化公共环境，限制停车区域，增加行人便利，增加儿童和小动物的活动空间。
盖上门廊，种上葡萄，让老人有一个更阴凉的聊天环境，也会有葡萄吃；
将废弃三轮车改造成花篮；
在垃圾场安装空气净化器，把屋顶变成带滑梯的儿童游乐场；
划定停车线，修建立交桥，汽车可以在立交桥下通过，人可以通过立交桥，使步行环境更加安全；
在闲置的空间里设计了一个动物角，各种小动物都可以来这里玩耍、交朋友。
规划目标：我们希望我们的社区有好吃的、有好玩的地方。
规划重点：放学后吃饭、玩耍的地方不够，路边电箱难看，路上有垃圾
在学校门前增设一个食堂，出售各种大家都喜欢吃的东西，如糖葫芦、煎饼、冰淇淋等；
在学校两侧设计彩虹花和美猴王公园，供孩子们放学后玩耍；
包装电器盒，为其设计一个好看的外壳，既能展示胡同的历史文化，又能显示时间；
设置垃圾分类机器人，自动收集垃圾并分类回收。
规划目标：我们希望我们的社区花园方便、有趣且适合每个人。
规划重点：在小公园中增加适合不同年龄段人群的休息、游乐设施，提高出入便利性，美化公园环境
增设凉亭和长凳，凉亭中间放置食物，供参观公园和等待巴士休息的人们使用；
儿童游戏设施（大型滑梯、秋千、黑板、跳房子等）、老年人健身设施； 原石经过加固，方便孩子们爬上爬下；
蘑菇形雕塑景观；
道路和入口进行了重新设计；
把路铺成彩虹色。
正如《北京市儿童城市规划宣传教育规划白皮书》所述
用教育在孩子心中播下城市规划的种子
一天
将成长为京城治理的参天大树
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