导致英语学困生产生的原因及转化策略

【关键词】Underchiieves;Unior中学七年级

【理论依据】国内许多学者主要从导致学习困难的内外原因分析问题。内因包括学生的智力、性格、内源心理、动机、兴趣等。外部原因包括家庭、学校和社会的影响。

在初中英语教学中，有学习困难的学生是一个非常大的群体，英语教育工作者非常重视这个问题。从小学到初中，英语学习的难度、方法和内容都发生了很大变化，如果学生不能及时调整心态，改变学习方法和态度，就很有可能成为学习困难学生群体中的一员。因此，分析英语学习困难的原因，开出正确的药，找到切实可行的解决方案势在必行。

近日，笔者通过微信与多位七年级孩子的家长进行了交流，他们一致认为孩子小学英语还可以，为什么初中英语学起来比较难。通过对话，作者解读了非智力因素的内在和外在方面。家长明白，内外非智力因素是孩子英语学习的关键，内在非智力因素主要是指学生的学习兴趣、动机、态度、情绪、自信心、学习习惯、方法和计划，外在非智力因素主要涉及学校、教师、家庭和社会四个方面。只有教师和家长从内外非智力因素中寻找学习困难的原因，才能提出具体的应对策略。

因此，在内在非智力因素影响下的转化策略，主要从提高学生学习英语的兴趣、纠正学习态度、培养学生有效控制情绪、增强自信心、养成良好的学习习惯入手。

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