善待教师不仅仅要把教师当普通的劳动者看

91百科网 12 0

尊重,让职业良知回归

尊重从倾听开始。 倾听是表达的前提,是尊重的开始。 只有当管理者愿意倾听并学会倾听时,教职员工才愿意发声。 在制定规章制度时,一定要充分听取教师的意见,让教师说了算,因为听取意见的过程就是统一思想、形成共识的过程,这样在制定规章制度时就不会出现阻力。规章制度得到落实。 老师们听着听着,感到受到了尊重,觉得自己是学校的主人,大家都愿意为学校的发展而努力。 倾听还可以解决冲突,让很多棘手的问题在沟通过程中得到最佳解决。

尊重源于理解。 心理学上有一个词叫“同理心”,其实就是设身处地为别人着想,站在别人的角度思考。 当我当老师的时候,我常常想:如果我是一名学生,我会让老师做什么,我就去做,效果也不会差;如果我是一名学生,我会要求老师做什么,我就去做,效果也不会差;如果我是一名学生,我会要求老师做什么,我就去做,效果也不会差; 作为校长,我会更多地站在老师的角度去思考,规划和处理学校的事情,结果都是一样的。 我们先来说说这次会议的事情。 当我还是一名老师时,我害怕冗长而毫无意义的会议。 作为校长,我尝试从教师的角度思考会议。 因此,有“非必要不开会、尽量短开、必要开会”的会议规则; 但重点召开以下会议:质量分析会、教学研讨会、教师代表会、学生代表会、表彰大会,重要事项由商会讨论。 深入有效地召开质量分析会和教学研讨会; 教代会开得开朗和谐,表彰大会隆重热烈……我们取消了周例会,大大减少了教职工会议的次数。 老师们的抱怨减少了,节省下来的时间都花在了教学和辅导学生上。 会议与课堂相同。 我们提倡高效的课堂,也提倡高效的会议。 我们来谈谈出席情况。 出席的意思是约束。 如果所有员工都有意识,出勤就失去了意义。 虽然理想状态是所有员工都有自觉性,但现实中不自觉的人只是少数。 因此,我们对努力工作的“多数”实行“个性化出勤”,实行“弹性上下班”。 本来是想限制个人的,但是实施后不久,我们发现找不到需要考勤的人。 每个人都比平时更加​​努力。 “个性化”找不到“个人”,出勤就被搁置。 学校的管理有时很奇怪。 你越紧,老师就越抗拒。 但当你充分信任并大胆放手时,你会发现老师们变得更加自觉。

尊重是建立在公平的基础上的。 公平不是平均主义,而是让付出者得到应有的回报。 一旦缺乏公平正义,学校的一切政策都会受阻。 为了公平起见,我们持谨慎态度。 新规定、新制度的出台,源于教职员工的讨论和反复征求全体教职员工的意见。 谈到奖金的分配,我们更加谨慎——分配方案经过教代会研究,并在学校微信群里讨论; 奖金公开后,进一步听取老师的意见和建议,合理的进行修改,不合理的进行解释。 总之,大多数教师应该感受到学校的立场是公平、公正的,他们正在参与学校的管理。 这样,奖金就不会出现问题,奖金才真正起到激励作用。

尊重,基于每个人。 一定不能缺一个。 在学校管理者眼里,应该只有先进,没有平凡。 虽然先进先行,但整个学校的教育教学质量仍然受到广大“老百姓”的拥护。 我常常想,有时赞扬“先进”,是不是也在攻击“普通”? 因此,表扬应谨慎。 不仅要谨慎对待表彰的人员和范围,还要谨慎对待表彰的时间。 六味学校教师节“只有鲜花,没有奖励; 只有感激,没有认可。” 这个节日属于学校每一位教职员工。 六味学校育人的初心和快乐,在这样的节日里再次被追忆和成长。

尊重,最终价值。 价值需要被认可。 “在学校里,对老师来说最方便、最直接、最有效的激励者就是学生。” 教师节,我们安排学生向老师献花和祝福,并组织获得“金榜”的学生返校表达对老师的感谢。 毕业季,我们组织毕业师生集体庆祝生日,让学生给每位老师送蛋糕,说声谢谢,既培养了学生的感恩之心,又激发了老师的教学热情。 我们用公众号推送教师事迹,让更多学生参与,讲述他们眼中教师的感人故事和美好瞬间。 持续开展“特殊贡献奖”评选活动,隆重表彰优秀教学成果、突出进步、为学校服务、不计得失等,从不同角度发掘教职员工的长处,隆重地表彰他们。

发现并消除倦怠

只有学会发现,才能善于发现!

要学会发现,你需要一双挑剔的眼睛。 我能看到老师们的长处和课堂上的亮点,我能看到老师们每一天的变化。 我们将“检查类”更改为“搜索类”,将“检查”更改为“搜索”。 “检查”和“欣赏”、“监督者”和“发现者”这几个词看似是同一个东西,但实际上是两种行为、两种结果。

要学会发现,你需要有一张聪明的嘴。 人们常说“好孩子有成绩就受到表扬”。 事实上,“良师亦有功绩”。 我们在微信群里点赞,哪怕只是点赞; 我们在会议上表扬,即使只是一个名字; 我们在交流时会赞美,即使只是一句好话。 但无论什么场合,无论你如何赞美,都必须来自真心和诚意。 表扬是调动教师积极性的“神器”。 如果你称赞老师像花一样,他就不会愿意像草一样。

善待教师不仅仅要把教师当普通的劳动者看 学校 第1张

学会发现需要一双勤奋的脚。 行动起来并进行搜索。 我们坚持开展“最美人物”休闲摄影活动,引导教师主动发现身边的感动时刻。 我们挑选了每位教职员工最美的瞬间,制作成展板,放置在新校门最显眼的位置。 这不仅引导学生理解和感恩老师,也改变了家长对学校和老师的印象,也让老师获得了价值感和成就感!

“不是因为有优势才令人鼓舞,而是只有在有优势的时候才令人鼓舞。” 我们努力发现每一位教师的优点和亮点,让教师充满信心地走进课堂,轻松愉快地开展教育教学工作。 在发现与发现的过程中,老师们肯定他人、了解自己,点燃激情、传递温暖,最终将欣赏的爱传播给孩子们。

服务,让专业赢得尊重

实施“贴心项目”。 打造“关爱”教学团队,一切工作以教师需求为导向; 经常与老师沟通,了解他们的困难和需求,及时帮助解决。 想老师之所想,急老师之所急。 教师只负责做好教育教学工作,其他困难的事情是教学团队先想、先做的。 没有了琐事的烦恼,教师们可以专心教书育人,安心地开展工作。 打造一支“有爱心”的物流团队。 后勤办公室设在教学区,立即解决教师的后顾之忧,让他们全身心投入教育教学。 只有教师为教师服务,后勤为一线人员服务,教师才会自觉地为学生的成长服务! 服务有效化解了各类矛盾,有效改变了学校治理生态,让“和谐共生”溢出校园。

六味学校老师庆祝集体生日

实现职业成长的平台

教师需要成长,否则无法帮助学生更好地成长。 成长需要平台,所以就有了“韦论坛”和“韦讲堂”。 “婜”与“微”同音,寓意“用精微成浩瀚”,寓意平台虽小,舞台却巨大。 我们主要挖掘“校内本土专家”,请教学质量优秀、班级管理优秀的教师分享经验,用身边的人来影响周围的人,这不仅激发了教师的信心,也创造了相互促进、合作和谐的科研氛围。

教育的本质是影响和传递。 老师有什么样的经验就会传授给学生。 老师是幸福的,他传递给学生的​​幸福也是幸福。 老师的心里充满了怨恨,他只会向学生传达怨恨。 所以,善待老师,就等于善待学生。 教师从被善待中获得幸福,自然也会通过幸福传递幸福。

标签: 学校

发表评论 (已有0条评论)

还木有评论哦,快来抢沙发吧~