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距离期中考试已经过去很多天了。 昨天，学校政治组举行教研活动。 一、二、三年级的学生分析了各年级的测试结果。 高三时一位优秀老师的分享给我留下了深刻的印象。 虽然他是第一次教高中生，但他的专业精神、创新意识、研究能力都值得我学习。 经本人同意，我将其复制分享给大家，以便大家共同学习。
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益勤雪岩
1、经常听课。
首先，多角度听课，站在学生的角度听“知识点讲解”，听“为什么要这样安排教学，这样的安排可以培养学生哪些能力，如何激发学生的能力”。从教师的角度来看，“学生的积极性”。
同时，听课一定要全面，听不同类型的课（新课、复习课、带试题的课），听不同老师的课，了解各种教学方式的优缺点并分析原因，并为自己的教学找到榜样。
最后，要对听课进行记录和反思，反思老师教学的优缺点，思考大家的才能。
2、勤奋学习。
上好课的必要条件是备好课，备课的基础是课程标准和教学参考。 备课的核心是知识与重点、难点之间的逻辑关系，其次是情境的选择和问题的设计。 因此，我们一定要勤奋学习，研究新高考、新课程标准、新教材，还要研究考试情况和学生的学业情况。
3、经常反思。
反思课堂气氛的高潮来了解学生的兴趣点，反思学生的作业来找出学生知识的薄弱环节，反思同学之间的表现差距来找出自己教学的不足……
二、严格执行
1.课前预习
例：选择《当代国际政治经济学》第四课的课前预习任务之一
2、课堂教学
围绕课前预习布置的任务设计讨论情境和问题，引导学生思考和把握本课重点问题，充分激发学生的积极性和主动性。
3.课后作业
复习材料中的问题会定期检查。 课堂作业必须在每次练习时上交并批改。 错题必须计入试题评价中。 对于典型的错题，由学生进行讲解，教师进行补充，让学生充分参与，掌握正确的解题思路和解题方法。
考试奖惩严格执行
严格基础知识随机测试
另有三项激励措施
（一）物质奖励
1.设立奖学金
2.奖励学生自制蛋挞、炸鸡等。
(2)精神刺激
尊重学生、接近学生、关心学生，关注学生情绪波动，及时沟通和帮助情绪和表现波动较大的学生，倾听学生的声音，帮助学生树立信心、调整状态，并建立良好的师生关系。
对四个不变原则的反思
反射：
在取得上述成绩的同时，近期考试也暴露出一些问题，主要包括：
1、近年考试物理课选择题得分率较低。 有的同学没有分析总结错题原因、相关考点总结以及考后如何提高分数率。 低级错误屡屡出现，比如12月考试，第15题考三段论的推理规则，第16题考选择、假设、合取判断和推理。
2、主观题的回答不够规范。 对不同题型的答题要求和答题思路缺乏清晰的认识。 同时，基于有效信息调动相关知识的能力仍然缺乏。
后续改进措施：
1、课堂上将进一步加强主观题的讲解和训练，每月和每周的试题让更多的学生参与到试题的分析和讲解中；
2、充分利用每次考试后的错题整理本，对错题的考点、出错的原因以及如何提高得分率进行分析和总结。 考前复习错题，避免再犯同样的错误。
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