2021-2022学年第二学期期中考试
七年级语文试卷
1.基础·应用（24分）
1.阅读下面短文，完成要求的问题。 （10分）
历史的星空因杰出人物而灿烂。 他们中有实力雄厚的政治家，有征战万里的军事家，有博学睿智的科学家……他们激起我们对理想的向往和追求。 文学舞台也因“小人物”而多彩。 大母亲带回《山海经》给鲁迅。 这本书虽然粗糙，但却温暖了“我”的整个童年； 不幸的老王给杨绛先生的家人送去了香油和鸡蛋，充满了亲情和亲情。 杨绛感到羞愧；……他们让我们体会到了生命的痛苦和美好。
(1)添加盲文注音。 很棒________ 粗糙________ (2 分)
（2）读拼音并写出汉字“ruì____zhiban lán_______”（2分）
（3）文章中的波浪线词“虽然”是_______（词性），“整体”是______（词性）（2分）
(4)结合上下文解释划线词语的意思。 羞愧：（2分）
（5）在段落的空白处，添加一个你读过的文学作品中的“小人物”的例子，这样可以与上一篇文章形成平行。 （2分钟）
2、综合学习。 （6分）
陶行知先生说：“国家是每个人的，爱国是每个人的义务。” 在以“世界国家”为主题的综合学习活动中，学生需要参与并完成以下任务。
[素材一]爱国人物故事。 抗美援朝战争胜利后，在一次宴会上，一位外国记者真诚地对彭德怀元帅说：“彭帅，您是中国人民的伟大儿子。” 彭德怀微微一笑：“不，我是伟大中国人民的儿子。”
【素材2】历史在不断前进。 为了到达理想的彼岸，我们必须沿着我们既定的道路不断前行。 每一代人都有自己的长征，每一代人都要走自己的长征。 今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 长征永远在路上。 无论我们的事业发展到哪里，无论我们取得多么伟大的成就，我们都要大力弘扬伟大的长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。 ——摘自在纪念红军长征胜利80周年大会上的重要讲话
【素材三】青春的背景永远是奋斗。 “你知道吗，通往春天的路还是满是泥泞。” 没有一代人的青春是轻松的。 只有当我们年轻时奋斗过、拼搏过、奉献过自己，书写过人生的辉煌，登上过人生的巅峰，以后回首往事时，我们才能自信地说：“青春无悔”。
（一）彭德怀修改记者言论的表现效果如何？ （2分钟）
（2）请写一首有关爱国主义的名言或诗词。 （2分钟）
例如：周恩来——为中国的崛起而读书。 李清照——我愿把我的血泪寄给山水，洒一把土在东山。
（三）结合材料二、三的内容，作为新时代的年轻人，生活在富强的时代，我们不需要用生命来表达我们的爱国情怀，但我们也有自己的使命。 我们来谈谈应该怎么做。 你会采取哪些行动来体现你的爱国主义精神？ （2分钟）
3、默写。 （每个空位 1 分，共 8 分。）
(1)、再次弹琴咆哮。 （王维《朱丽亭》）
（2）诗人韩愈在《晚春》诗中，用一种戏谑的语气，更深层次地表达了他对晚春景色的怀念和赞美：，。
(3)故乡东路漫漫。 （岑参《接见使者入京》）
（4）《春夜洛城听笛》诗中，直接表达思乡之情的句子是：，。
（5）《木兰诗》中用对偶来形容战场上的严寒和军营中生活的艰辛的句子是：
,. 2.古诗词诵读。 （共18分钟）
(1)阅读下列古诗，完成4-5题。 （4分）
春草
【宋】刘畅
春天的草丛一望无际，难以形容，水边的平原正在疯狂地生长。
看上去这里车马熙熙攘攘，进了城门就没有一点生机了。
4、《水边原栾川蓉》中的“乱”字描述了春草的什么特点？ （2分钟）
5.第三句和第四句表达了诗人的什么思想感情？ （2分钟）
（2）阅读[A]和[B]两段文章，完成第6-10题（14分）
【答】当初，全对吕蒙说：“你现在掌管屠国，必须向它学习！” 孟次说，以色列军队里有很多东西。 全曰：“为何要你当医生？我应该涉猎一下，看看过去。你要做的事情很多，谁一个人呢？独读书，大有裨益。” 孟奈开始学习。 鲁肃路过寻阳时，与孟商议。 他震惊道：“你现在的天赋，和回到武侠不一样啊阿门！” 孟曰：“已别三日，相敬如宾，我怎能见此？已来不及了！” 苏遂拜孟母，交友辞行。
[乙]晋平公问于世匡：“我已七十岁了，欲学，惟恐已暮矣！” ”师旷道：“为何不秉竹呢？ 平公曰：“你为臣，怎能与他的君王玩耍呢？” ”师旷道：“你这个盲臣，竟敢戏弄你的国王？ 我听到这样的话：‘年轻时，好学如初升的太阳； 当你坚强的时候，你好学，就像太阳的光芒；当你坚强的时候，你好学，就像阳光一样； 年老时好学如烛光。 ’丙主之光，谁无知而为之？”齐公曰：“好！”
6、《孙权励学》一文选自《》（作品名）。 编辑（2分）
7.解释下列句子中的点词。 （4分）
（1）陛下现在掌管图（2）孟赐在以色列军队事务多
（3）但是当你涉足（4）时，可能就太晚了
8. 将课文中划线的句子翻译成现代汉语。 （4分，每题2分）
(1) 为什么你希望我成为一名古典医学医生？
（2）人少而好学，如初升的太阳。
9、晋平公之所以担心学不好，是因为吕蒙不愿意学习。 （每个答案不超过5个字）（2分）
10、两篇文章都是励志学习的名篇。 读完之后你得到了哪些启发？ （2分钟）
3、现代文学阅读。 （23分）
（1）阅读下面文章，完成第11-15题（10分）
我的语文老师
①我特别感谢我高中时的语文老师。
②她是南京大学的尖子生。 她是一个身材高挑、身材非常扁平的女人。 她是我心目中最高贵、最美的人。 在我的余生中，我寻觅了千百次，却从未找到过像她这样的女人。
③我记得她第一次走上讲台，双手轻轻地垂在讲台上。 她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带中文教材。 她两手空空地走了上去。 她看着我们说：同学们，什么是汉语？
④然后她花了两节课给我们解释什么是“汉语”。 这期间，开始下雨了。 她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们明白了吗？一年四季的雨都是不同的，春天是春雨，夏天是夏雨，秋天是秋雨，冬天是冬雨。” ”
⑤ 然后她说：“同学们，你们知道一天的雨也是不同的吗？早上的雨和早上的雨不同，下午的雨和早上的雨不同，晚上的雨和晚上的雨不同。” ……也不一样。”
⑥接着她又补充道：“同学们，你们明白了吗？雨落在草地上和落在池塘上，它的样子和发出的声音都是不一样的。”
⑦我还记得全班同学都转过头的那扇窗户。 当时，外面有一个大荷塘，成千上万的银色雨滴落在大荷塘上。 这是我的语文老师。
⑧大约一周后，她再次走上讲台。 那天是作文课。 她走上讲台后说道：“同学们，你们知道吗，我们班作文写得最差的同学是曹文轩。” 在此之前，我所有的语文老师都说：“写论文”。 写得最好的同学是曹文轩。 “反差太大了！
⑨对于我来说，这个打击是巨大的。 我根本无法接受她的推论，于是我把她面前的作文本撕了，扔在地上，冲出了教室，来到了离教室不远的学校。 在一条大河边。 我还记得坐在河边，看着河水，把地上的石头瓦片一一砸进水里。 我一边砸一边骂道：丑陋！
⑩晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。 我记得我不是轻轻地敲开她的门，而是差点用脚把她的门踢开。 她打开门，站在门口，微笑着看着我，说道：“进来坐一会儿吧。”
⑪然后我进了她的卧室，看到了我的六首作品，她不知道从哪里得到的。 她把六首作文一一放在了自己的桌子上，然后说道：“过来看看，我们先不说内容，只是你作文中的文字很幼稚，但我可以看出你是很严肃。再看看最后一篇作文，你的言语有多狂妄，你有多不耐烦？
⑫她补充道：“这六本作文中，有一本是关于春天的作文。在第一本书中，当你写春天的时候，你很诚实，把春天描述得很简单。但后来，你渐渐地无法控制了。” “你已经不再是你自己了，你需要用那么多形容词吗？你的作文越来越臃肿、夸张，当那些老师说你有才华的时候，你已经不明白你有才华了。”
⑬她说：“才华有时会害人。”
⑭我记得那天离开她的卧室走进校园。 月亮特别美丽。 月光如水，清亮的月光洒满了校园。 那个夜晚是我终生难忘的事情。 没有那个夜晚，我未来的人生路就没有了。
⑮这是我的语文老师。
（有删除）
11. 作者回忆起这位语文老师的哪两件事？ 请简要概括一下。 （2分钟）
⑴
⑵
12.文中的语文老师是一个什么样的人？ 请根据文章内容简要分析一下。 （2分钟）
13.分析第⑬段中波浪句的含义。 （2分钟）
14、根据要求，选择下列任意句子进行分析。 （注明所选主题的序号）（2分）
（1）我还记得坐在河边，看着河水，把地上的石头瓦片一一砸进水里。 我一边砸一边骂道：丑陋！ （从描述角度欣赏方法角度）
（2）夜色如水，清亮的月光洒满校园。 （从修辞手法的角度欣赏）
15.作者对本文中的语文教师有什么想法和感受？ （2分钟）
（2）阅读冯骥才的《快手流》，完成16-19题。 （13分）
刘快手
冯继才
①童年时期，每个人都是时间的富翁。 有时我在家闲着无聊，就会忍不住去家附近的街角看快手刘表演杂技。
②刘快手是一个在摊位上卖糖果的胖子。 他背上的绿色小木盒上贴着一排排廉价的棒棒糖。 他变戏法吸引孩子们去买糖果。 诀窍很简单，俗称“小碗砸”。 地上铺着一块丝绸般的黄布，两个白瓷小茶碗，四个滴着水的红色大玻璃球。 他每只手都拿着一个茶碗，你可以清楚地看到每个茶碗下面粘着两个红色的球。 你连眼皮都不眨一下，只见他对天对地呼喊，双手指东，吹西。 嘿！ 所有四个球实际上都跑到了一个茶碗下面。
③有一次，我看见他手指快速灵活地把一个球塞到碗底下，扣住。 我想揭穿他，忍不住喊道：“我在右边的碗底下看到了！” “你看到了！” “是的？” 快手刘明亮的大眼睛闪着惊讶的光芒看着我：“不可能！你一定是对的，如果你猜错了，你就得买我的糖果。” “好吧！我是对的！” 谁知道快手？ 刘突然翻了右边的茶碗：“你看，它在哪里？” 啊？ 为什么碗下面什么都没有？ 快手刘再次打开左边的茶碗，却也是空空如也。 球飞走了吗？ 只见他把两个空碗放在一起，举过头顶，喊道：“来吧！” 当他双手摇晃茶碗时，里面发出了嘎嘎声。 当我打开碗时，我看到四个球又回到碗里了。 奇怪，奇怪，奇怪！ 围观的众人发出一阵惊讶的叹息声。 “怎么样？你输了！我不会罚你钱，买块糖吃吧。” 我羞愧难当，在大家的笑声中买了块糖，站在围了好几圈的人后面。 去。 从此我就只站在后面看着，再也不敢挤到前面多说话了。 他的伎俩在我眼里真是神奇，是我当时最佩服的人。 我的很多童年和少年时光都在他精彩的表演中慢慢逝去。
④我在另一个地方上高中。 一旦人们离开，我留在故乡的童年和青春就像一本合上的书。 快手流给我带来的美丽故事就像夹在书页里的新鲜花瓣，当我再次打开它们时，它们就变成了干涸的记忆。
⑤ 高二暑假我回家了。 有一天，我在离家不远的街道上看到十多个孩子围着什么东西大喊大叫。 走近一看，原来是快手刘！ 他仍然卖糖葫芦，表演杂技，但木箱已严重损坏，不再呈现宜人的绿色。 再看他，饱满的曲线消失了，尖尖的骨头暴露出来，眼中的光彩也消失了。 这双手让我特别惊讶。 手背上有一道道青筋，脏兮兮的手指上有一圈圈的皱纹，就像吐完丝的老蚕一样……他抓住了两只破烂的手。 茶碗口缓缓转动，四个小球一会儿漫无目的地撞在碗沿上，一会儿从手里掉下来。
⑥孩子们喊道：“球来了！” “它在我手里！” “它就在我的手指之间！” 喊叫声让他惊慌失措，双手都在颤抖，连他自己都不知道球在哪里。 难怪周围只有几个孩子。
⑦“在他手里！绝对没错！” 孩子们吵着要他放开手，他却紧紧地握着，几乎用恳求的语气说道：“在碗里！我手里是什么？” 不……”可这些孩子气的孩子却不肯放过他，非要让他张开嘴！他怎么能张开呢？一旦张开，就会漏洞百出，我真的不想看到他进来。好尴尬，我就走到孩子们中间，指着木盒子说：“球就在这个盒子上！”
⑧孩子们被我突如其来的话弄糊涂了，全都看向木箱。 就在这时，只见刘快手将手中的小球以最快的速度塞到了碗底下。 “球在哪里？” 孩子们问我。
⑨ 快手刘笑着打开地上的碗，说道：“你看，就在这里！怎么样？你说错了吧？买块糖吧！” 孩子们被骗了，不再闹事了。 一两个孩子付了糖果钱，剩下的就匆匆离开了。 只剩下我和快手刘站在原地发呆。 他灰色的眼睛里充满了疑惑。 显然他不明白为什么像我这样一个陌生的年轻人要帮他摆脱困境。
⑩风雨飘摇的岁月里，艺术家的高超技艺无人传承，晚年变得如此凄惨。 为什么？ 我陷入了沉思。
16.结合文章内容，用文章中的四个字母单词完成下面的表格。 （4分）
时间
快手刘的手
对“我”的印象
观众
“我”的表现
“我”的童年
敏捷灵活
(2)
逛了几趟
揭发他
《我》高中暑假
(1)
漏洞百出
(3)
(4)
17． 根据括号内的要求，对句子进行相应的赏析。 （4分）
（1）从此以后，我只站在后面看着，再也不敢挤到前面多说话了。 （“挤”字的表达效果如何？）（2分）
(2)“球在那儿！” “它在我手里！” “它就在我的手指之间！” （连续三个感叹号有什么用）（2分）
18.请从结构和内容两方面谈谈第四段在全文中的作用。 （3分）
19、文章标题是《快手流》。 文章为何要用大量笔墨来写他的表现“无效”？ 请您简要分析一下。 （2分钟）
4.阅读经典。 （共5分）
他的身材和肌肉比他的年龄更发达。 二十多岁的时候，他已经很高了。 虽然他的四肢还没有被岁月塑造成一定的型态，但他已经像个大人了……停下来，无论他跑得多快，他都会用大脚在地上蹭一蹭，然后停下来； 他的力量似乎能够到达车子的每一个部位。
20.以上文字来自名著《》，作者是（姓名）。 书中主人公最大的愿望是……但在一次次与命运抗争失败后，他成为了一个（请填写两个合适的形容词）人。
5.写作（50分）
21、生活中我们会遇到形形色色的人，有的让你敬佩，有的让你敬佩，有的让你感激，有的让你感叹等等。写一篇记叙文，题目是《这种人让我》。 温馨提示： 1.不少于600字。 2、文章中请勿出现含有个人信息的地名、学校名称、人名等。
参考答案
1.基础·应用（23分）
1.（1）zhàzhuō（各1分）（2）芮兰（各1分）
(3) 连词和副词（各 1 分） (4) 羞耻（2 分）
（五）例：诚实而坚强的“父亲”积攒毕生精力，盖了一座九阶新房，令人怜惜，令人敬佩。 （简单介绍一下小人物的人性美）（2分）
2、综合学习。 （6分）
（一）仅通过稍微改变记者的措辞和调整顺序，就突出了伟大的祖国，体现了他的谦虚和爱国精神。
(2)例：文天祥——自古无死者，其忠心将被历史所铭记。 陆游——他为人谦虚，不敢为国家忧虑。 顾炎武——天下兴亡，匹夫有责。 艾青——为什么我的眼里总是含着泪水？ 因为我深深地爱着这片土地。等等
（三）举例：我们要努力学习科学文化知识。 进入社会后，我们才能回报祖国、回报社会、回报家庭，做一个真正爱国爱家、敢于承担责任的人。 用自己的实际行动为社会和祖国的建设做出贡献，奉献自己的青春！ （只要有意义）
3、默写。 （每个空位 1 分，共 8 分。）
(1) 独坐僻静小屋
（2）杨树和榆树荚没有才华和思想，但只能解决漫天飞雪的问题。
(3)我衣袖上的泪水永远不会干
（四）听这夜曲里的折柳声，谁也忘不了对故乡的热爱。
（五）新能量蔓延金表，寒光照铁衣
2.古诗词诵读。 （共14分）
4、“乱”凸显了春草生命力旺盛、生长旺盛的特点。 （2分钟）
5、借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追求名利的思想感情。 （2分钟）
6.《资治通鉴》司马光（每空1分，共2分）
7. (1) 掌权，掌握权力 (2) 拒绝 (3) 粗读 (4) 迟到，迟到。 （每个空格1分，共4分）
8、（1）我要你学习儒家经典，做学术官员吗？ （2分钟）
(2)年轻时对学习的热爱就像初升的太阳。 （2分钟）
9.年龄大、事务多（每空1分，共2分）
10、温馨提示：热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取别人的合理意见。 （2分钟）
3、现代文学阅读。 （23分）
11. ⑴. 在第一堂中文课上，她给我们解释了什么是“中文”，并告诉我们不同季节、一天中不同时间、不同地点下的雨是不同的。 （1分） ⑵． 批评“我”作文，耐心指出“我”作文中的问题。 （1分）（只要意思正确）
12、教学方法新颖独特，易于学生接受； 认真负责，关爱学生，默默关注“我”的写作； 及时指出作文中的问题，见解深刻； 善良友善，面对“我”依然生气，微笑教育“我”。 （2分）（只回答两点并简要分析）
13、“我”刚开始写论文的时候，是非常认真、诚实、朴实的。 我受到每一位语文老师的赏识，被认为“有才华”； 当“我”受到表扬时，我就开始炫耀我所谓的“才华”。 构图臃肿、夸张。 （2分钟）
14.（1）这里使用动作描述，并使用“砸”、“骂”等一系列动词来形象地表达“我”被语文老师批评后的不满和愤怒，所以当与“我”背后的老师巧妙沟通、耐心指导后，“我”顿时豁然开朗，心情愉悦，形成鲜明的对比，凸显了“我”对语文老师的感激和向往。 （2分） （2）运用比喻修辞手法，将“月光”比作“水”，形象地描述清亮明亮的月光，表达“我”接受语文老师教诲后的轻松与喜悦。 情绪。 【只要意思正确】（2分）
15． 钦佩、感激和渴望的情感。 【只要意思正确】（2分）
16.（1）缓慢缓慢（2）神奇（3）很少（4）帮助他摆脱困境（每个空位1分，共4分）
17． (1)“挤”，动词，指在拥挤的环境中用身体推开人或物体。 （1分）描述了观看快手刘表演的大量观众，凸显了快手刘的表演，引人入胜。 （1分）。
（2）连续使用三个感叹号，加强肯定语气，（1分）肯定幼儿判断的正确性，并表达快手刘表现的错误和低效（1分）。
18.结构上：前后之间的过渡作用（1分）。
内容：解释“我”很久没有看“快手流”表演的原因，表达“我”对过去表演的怀念。 （1分），“干巴巴的记忆”为后面关于快手刘的衰老和表现失误的文章埋下了伏笔。 （1分）。
19、“快手流”的糟糕表现与前作形成鲜明对比，凸显了“快手流”晚年生活的悲凉（1分）； 以此来表达主题：“我”与“快手流”这样的世俗世界对无家可归的老人的深切同情和对民间文化和技艺传承的关注。 （1分）
4.阅读经典。 （每个空格1分，共5分）
20、骆驼祥子老舍（舒青春饰）拥有一辆自己的洋车（每空1分，共3分）一个麻木、落魄、狡猾、自毁的行尸走肉。 （答对两次得2分）
5.写作（50分）简述
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