《中国美术报》第127期 美育·艺教
“实现教育机会均等”是我们教育常喊的口号。城里孩子因为教育环境的优越，使得他们接受的艺术教育更全面，而山区的少儿美术教育长久以来一直得不到应有的重视，最终耽误的是我们山里的孩子们。造成这一后果的原因主要还是地方教育管理部门对此重视不够，忽视了孩子们的兴趣爱好。作为一名在陕西宁强县山区支教过六年的美术老师，我对此深有感触。以下我将依据我仅有的专业知识及在山区从事基础美术教育实践的亲身体会，谈谈素质教育实施这些年，山区少儿艺术教育的现状。
现状之一：师资薄弱
即使在偏远山区，各学校也一直在倡导“全面育人”，然而，倡导归倡导，但孩子所得到的实际教育，却因师资的欠缺无法全面开展。
山区学校偏远，交通不便，条件艰苦，教师待遇低、晋升机制不完善，是大学毕业生不愿到山区工作的主要原因。这十年国家实施了“西部振兴计划”和“特岗教师计划”，我就是国家的首届特岗教师。
如今，许多人都愿意献身山区艺术教育工作，施展抱负。但总体上师资还是严重不足：老师们要承担很多班的艺术课，还要担任语文、数学、品德、综合、法制等课的教学，美其名曰：“全面发展的老师，才能培养出全面发展的学生。”自己的专业特长得不到充分的发挥，没有多余的时间去大胆探索和创新艺术教育，能应付过来繁杂的教学任务就已经很不错了。
学校为了减轻我们这些支教老师的负担，就让非专业的民办老师带一点艺术课，这些民办老师在文化课上抓成绩是一把好手，但他们没有接受过系统的、全面的艺术教育培训，在艺术教学上只能是摸着石头过河,教学效果可想而知。
现状之二：教学资源不足
近年来，国家非常重视农村教育基础设施的建设和配备，镇以上的中心学校都有了专业的美术音乐教师、美术音乐教室以及一些基础的艺术教学设施，但很多农村学校对艺术教育的经费投入和教学设备购置还显不足。还有一个很大的问题是，新课程改革下的艺术新教材在编写出版过程中没有过多地考虑到山区农村学校的实际情况。例如，教育目标就目前农村学校的资源而言，能不能完全得到实施，具不具备相应的条件，对于存在的问题能不能得到及时解决等这些方面的问题，考虑得还不到位。如：美术课，现在新的美术教材主要以动手实践制作为主，制作材料的准备对山区孩子来说就很困难，教学就不能更好地开展，就连每个孩子人手一盒水彩笔都很难保证！
现状之三：家长重视不够
随着社会的发展，农村的生活水平和家长的教育意识也在提高。个别家长开始重视自己孩子艺术兴趣的培养和发展，但大多数家长对教育的重视根本不够，常年在外打工挣钱，都是因为生活所迫，把孩子丢给老人带，任孩子自由发展。其实我很理解他们的心情，现在生活压力这么大，他们也知道为了孩子的将来，为了孩子能走出大山，让他们成为一个对社会有用的人，需要好好读书，才能改变命运。
大多数家长还停留在过去的教育观念上，关注更多的还是语文、数学、英语考多少分，而很少问美术、音乐怎样？舞跳得怎样？“还是要把‘主课’学好，拿到‘三好学生’‘ 学习星’的奖状比啥都强！”
现在学校开设了各种兴趣班，孩子们更多的想要参加美术、音乐、舞蹈等兴趣小组，哪个孩子会对美的事物失去兴趣呢？然而，许多学生却在家长的开导下选择了英语、作文训练、数学等兴趣小组。家长舍得花几十上百元为孩子买作文书和学习机，但却不愿意花十几元钱给孩子买画笔等用具，原因可想而知。
当然，这也不能完全归“罪”于家长，我想，这和现在的一些教育评价机制有一定的关系。小学阶段，孩子们的艺术课程学得再好，上了初中，由于升学的压力，初中的艺术教育流于形式，孩子的爱好、特长得不到巩固和提高，上了高中更不用说。这些，老师和家长都知道，是不争的事实。即便是有一两个真的有艺术特长的孩子，想要在高考时报考艺术院校，但由于地处山区，缺少专业老师的指导，也很难达成愿望。一心想让孩子走出大山、考上大学、将来找到好工作的家长，谁愿意让孩子“耽误”大好时光呢?
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，如今随着国家对西部地区基础教育的重视，教育经费的投入加大，山区的学校不管从办学条件，还是师资力量，都得到了明显的改善，给了那些在基层支教的艺术教育教师很大的鼓舞和信心。加上网络的发达和远程教育资源的共享，很大程度上缩小了农村和城市的教育差距。
各市县镇也成立了专门的青少年校外活动中心，配备了专业的教师，实行了教师交换机制，旨在让山区的孩子享受到公平的教育资源，更好地培养孩子们的兴趣爱好，很好地补充了这一大缺失，使山区孩子有机会享受优质教育资源，孩子们的梦想也在慢慢实现。
山区虽然偏僻，但孩子们每天都生活在蓝天、白云、花草香和小溪、流水、鸟雀鸣的大自然里。他们的眼中有美丽，心中有梦想。这也是一份取之不尽用之不竭的艺术教育资源。
作为一名曾经在山区支教过的小学美术老师，我一直很关注山区的艺术教育，关心山区的孩子们的未来，我一直在做公益志愿者，每年都在为山区的孩子募捐学习生活用品，愿通过自己的努力，充分利用各方面条件，为了山区孩子们发声，为他们的个性发展尽自己的一份力，还孩子一个真正的自我，让他们离梦想不再遥远！
（作者系西安高新国际学校教师）
评论列表