母婴依恋和早年心理冲突在青春期的危机重现及应对处理

91百科网 2024年04月16日 13:08:28 46 0

青岛.绿丛工程（培养专业儿童青少年亲子家庭咨询师）培训系列--

青岛。（张海印）青少年心理咨询临床实践工作坊（系列二）

——青春期母婴依恋与早期心理冲突的危机再现与治疗

关于张海印

——坊间流传着这样一个传说：他在医院查房时，看似是在与患者随意聊天，然后完成问诊，足见其功底深厚；

——作为原上海市心理咨询中心主任、原经纬中心临床心理科主任、“中德班”带头人之一、首届注册督导师，堪称元老级人物在行业中；

——三十多年的临床工作，每天十几人次的高强度门诊，可以说是看病无数，一病难求。

现在我们可以：借助师父的肩膀和搭建的阶梯，提高我们的心理咨询水平。

1. 工作坊说明

随着近年来心理咨询的快速发展，无论是在医院精神科、心理科还是社会机构的心理工作室，青少年就诊的比例与日俱增，心理问题日趋严重。青少年心理咨询涉及个体成长过程、家庭环境、学校教育等多个方面。

基于此，张海印老师再次受邀开设青少年心理咨询工作坊。在精神分析的背景下，以母婴依恋的发展为主线，研究儿童青少年发展过程中的心理问题，特别是青春期危机、母婴关系和早期成长的心理冲突等。联系在一起，了解如何对儿童青少年进行有针对性的心理疏导、心理咨询和治疗。

依恋理论最早由英国著名发展心理学家、精神分析学家约翰·鲍尔比等人提出。它旨在强调婴儿与其早期照顾者之间的关系对婴儿终生适应特征的影响。依恋理论的独特之处在于，它在发展心理学和临床心理动力学理论之间架起了一座桥梁，并与精神分析临床咨询的发展发生了冲突和碰撞。现在越来越多地借鉴并融入了对儿童青少年人格发展的认识，对家庭亲子教育的有效性以及所开展的心理咨询和心理治疗产生了深远的影响。

在本次工作坊中，张海印老师将依恋理论、经典精神分析人格发展理论和当代心理学在儿童青少年发展过程中的早期心理冲突进行了融合。它针对的是儿童和青少年在青春期发生的危机，例如对父母的矛盾依恋、分离焦虑和身份冲突。障碍、独立与依赖的冲突及其防御、学校适应障碍、拒绝学习、厌恶学习、长期居家生活、青春期抑郁、精神病、青春期建立恋爱、婚姻、亲密等依恋关系困难与成人、人际交往冲突甚至社交障碍等，追根溯源，深入了解和分析，早期依恋关系的影响以及母亲（照顾者）需要建立什么样的母婴关系？进行有针对性的早期家庭心理教育和辅导，如何在辅导关系中再现这些？心理咨询师如何恰当应对，以提供更有效的心理干预和咨询？本次研讨会将一一探讨相关理论，并详细进行这些具体的临床操作。

参加工作坊的学员将获得张海印签名的理论学习及督导证书，可作为报名系统信用证明。

2. 工坊设置

1、工作坊以主题理论讲座、现场咨询演示和病例督导相结合，注重临床实际，促进个人成长；

2. 学员提前准备好需要督导的案例（条件是：所报告的案例涉及儿童青少年，且须咨询至少5个连续的正式咨询案例）并提前报名，接受现场咨询演示（咨询主题是关于儿童和青少年））。

3、人数：小班42人。适用于心理咨询师和治疗师、家庭育儿、婚姻咨询和咨询师、心理健康教育工作者、心理学和心理咨询爱好者以及心理工作管理者等。

三、工作坊内容及时间安排

主要内容（老师会根据现场情况酌情调整）

1.依恋理论和精神分析的发展历史，依恋理论的四个基本假设；依恋类型：安全型依恋、回避型依恋、矛盾型依恋、混乱型依恋

2.依恋理论的临床意义、依恋理论在儿童青少年心理治疗中的应用、依恋、投射性认同和移情配对在治疗中的应用；

3.青少年依恋风格、早期依恋与青少年心理冲突访谈评估内容1：自我价值冲突，2：身份冲突

4、早期依恋与青少年心理冲突，早期依恋对青少年心理冲突的影响：独立与依赖冲突、早期依恋与人格形成。

普罗本特